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1、七根火柴七根火柴1616资料资料长 征红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。长征，是红军两万五千里战略长征，是红军两万五千里战略转移和向抗日战场大进军的光辉写照转移和向抗日战场大进军的光辉写照和热情颂歌。它生动地描写了长征那和热情颂歌。它生动地描写了长征那艰险壮阔的场面，深入地刻画了红军艰险壮阔的场面，深入地刻画了红军不怕困难的心理状态，集中地表现了不怕困难的心理状态，集中地表现
2、了红军那英雄豪迈的气概。长征作红军那英雄豪迈的气概。长征作为一首中国革命的不朽史诗，是革命为一首中国革命的不朽史诗，是革命浪漫主义与革命现实主义结合的杰出浪漫主义与革命现实主义结合的杰出典范，是革命乐观主义的不朽之作。典范，是革命乐观主义的不朽之作。王愿坚王愿坚(1929(19291991),1991),山东诸城人山东诸城人,当代著名作家当代著名作家.其代表作其代表作：党费、粮食的故事、党费、粮食的故事、七根火柴七根火柴于1974年与陆柱国合作改编闪闪的红星为电影文学剧本，更是家喻户晓。霎霎时时 浑浑浊浊 一撮撮裤兜裤兜 黏黏 青青稞稞蓦蓦地地 一一瘸瘸一拐一拐 贮贮满满 脸脸颊颊 腭腭下下
3、翕翕 动动 酸酸涩涩 呆呆滞滞 积积攒攒 惶惶惑惑 湿漉漉湿漉漉 小心翼翼小心翼翼颤颤抖抖 擎擎着着 篝篝火火shxmq qnghunghungznchnquzhuzhcuduninkzhjisguly阅读课文，思考：阅读课文，思考：这篇小说涉及哪些人物？这篇小说涉及哪些人物？无名战士、卢进勇、后卫连指无名战士、卢进勇、后卫连指导员、战士们导员、战士们分析情节分析情节:本文主要围绕着什么来写，用一个字概括本文主要围绕着什么来写，用一个字概括。情节情节:围绕这一个围绕这一个“火火”字又可以把字又可以把情节分为几个环节？情节分为几个环节？第一部分（第一部分（1-51-5）：卢进勇和部队需火柴）：卢
4、进勇和部队需火柴第二部分（第二部分（6-226-22）：无名战士献火柴）：无名战士献火柴第三部分（第三部分（23-2623-26）：卢进勇送火柴和部）：卢进勇送火柴和部队用火柴队用火柴结合人物和情节之间的联系，结合人物和情节之间的联系，划分段落：划分段落：第一部分（第一部分（1-51-5）：）：第二部分（第二部分（6-226-22）：）：第三部分（第三部分（23-2623-26）：）：卢进勇和部队需火柴无名战士献火柴卢进勇送火柴和部队用火柴小结小结 小说通过记叙无名战士不惜小说通过记叙无名战士不惜牺牲生命保存、转交七根火柴的牺牲生命保存、转交七根火柴的感人事迹，歌颂了红军战士忠于感人事迹，歌颂
5、了红军战士忠于党、忠于革命事业的崇高品质。党、忠于革命事业的崇高品质。思考：思考：为什么以“七根火柴”为标题？火柴是这篇小说的线索火柴是这篇小说的线索火柴体现了无名战士无私奉献火柴体现了无名战士无私奉献的品质和对革命事业的无限忠的品质和对革命事业的无限忠诚诚讨论：讨论：这篇小说的主人公是谁？这篇小说的主人公是谁？归纳：小说的主人公是无名战士。因为归纳：小说的主人公是无名战士。因为从无名战士身上体现了文章的主题思想。从无名战士身上体现了文章的主题思想。卢进勇在故事情节中起着穿针引线的联卢进勇在故事情节中起着穿针引线的联系作用。系作用。第一部分（第一部分（1-51-5）：卢进勇和部队需火柴）：卢进
6、勇和部队需火柴第二部分（第二部分（6-226-22）：无名战士献火柴）：无名战士献火柴第三部分（第三部分（23-2623-26）：卢进勇送火柴和部）：卢进勇送火柴和部队用火柴队用火柴本节课任务：、环、环境描写境描写及其作及其作用用、人、人物形象物形象分析分析 本文的环境描写主要表现在本文的环境描写主要表现在对草地气候的描写上。对草地气候的描写上。请概括环境描写的特点环境描写环境描写气候气候草地草地远看远看迷蒙的烟雾迷蒙的烟雾荒无人烟荒无人烟近看近看荒草荒草 烂泥烂泥没有路没有路月朗星稀月朗星稀暴雨暴雨 冰雹冰雹变化莫测变化莫测 恶劣恶劣环境描写的作用环境描写的作用烘托“火”的无比珍贵为无名战士
7、出场作铺垫，烘托出红军战士不怕困难、顽强的品质展开故事情节展开故事情节（作用之一）（作用之一）刻划人物刻划人物（作用之二）（作用之二）、人物形象分析、人物形象分析 无名战士见到卢进勇后有哪些表现？无名战士见到卢进勇后有哪些表现？呼唤战友拒绝帮助托付火柴提问：无名战提问：无名战士怎么出场的士怎么出场的？为什么这么？为什么这么写？写？提问：文章提问：文章是怎样写无是怎样写无名战士把火名战士把火柴托付给卢柴托付给卢进勇让他把进勇让他把火柴带给部火柴带给部队？队？提问：卢进勇把面团让给无名战士说明了什么？先写其声，突出声音的低微，先写其声，突出声音的低微，暗示无名战士身体的衰竭。再从无暗示无名战士身体
8、的衰竭。再从无名战士的肖像、动作、语言等方面名战士的肖像、动作、语言等方面写他的垂危的状况，为下面写无名写他的垂危的状况，为下面写无名战士托付火柴作铺垫。说明无名战战士托付火柴作铺垫。说明无名战士为了保护七根火柴把生死置之度士为了保护七根火柴把生死置之度外，显得格外悲壮感人。外，显得格外悲壮感人。无名战士怎么出场的？为什么这么写？无名战士怎么出场的？为什么这么写？文中文中“托付托付”火柴这个情节包含四个部分。火柴这个情节包含四个部分。（1）是）是“指火柴指火柴”，表达急切心情。，表达急切心情。（2）是）是“看火柴看火柴”：与阴冷环境、湿透：与阴冷环境、湿透的衣服形成对照，把火柴同党联系在一的衣
9、服形成对照，把火柴同党联系在一起，表现对党的一片赤诚。起，表现对党的一片赤诚。（3）是）是“数火柴数火柴”：清楚的交代，认真：清楚的交代，认真的态度，庄重的神情。的态度，庄重的神情。（4）“交火柴交火柴”：交代后的无比欣慰，：交代后的无比欣慰，郑重的托付，殷切的期望。郑重的托付，殷切的期望。文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让文章是怎样写无名战士把火柴托付给卢进勇让他把火柴带给部队？他把火柴带给部队？、人物形象分析、人物形象分析 提问：文中无名战士的话提问：文中无名战士的话“记住，这，这是，记住，这，这是，大家的！大家的！”是他临终前说的一句话，你怎样是他临终前说的一句话，你怎样理解？理解
10、？归纳：既表明无名战士生命垂危，也表明归纳：既表明无名战士生命垂危，也表明话语意义的严肃和郑重。表现无名战士高话语意义的严肃和郑重。表现无名战士高度的政治觉悟和不可动摇的革命信念。度的政治觉悟和不可动摇的革命信念。、人物形象分析、人物形象分析 提问：无名战士牺牲了，为什么卢进勇提问：无名战士牺牲了，为什么卢进勇“眼睛眼睛模糊了模糊了”又又“只有那只手是清晰的只有那只手是清晰的”？“模糊模糊”和和“清晰清晰”矛盾吗？矛盾吗？归纳：不矛盾。归纳：不矛盾。“模糊模糊”写卢进勇对战友写卢进勇对战友牺牲的悲痛心情；牺牲的悲痛心情；“清晰清晰”是点明卢进勇是点明卢进勇心里已经明确自己所肩负的重大责任。心里
11、已经明确自己所肩负的重大责任。、人物形象分析、人物形象分析 提问：第三部分写了无名战士托付的提问：第三部分写了无名战士托付的火柴的巨大意义，作者如何具体表现火柴的意火柴的巨大意义，作者如何具体表现火柴的意义呢？义呢？归纳：火柴交付给卢进勇后，卢进勇走得归纳：火柴交付给卢进勇后，卢进勇走得特别快，说明无名战士的崇高精神给了他特别快，说明无名战士的崇高精神给了他巨大鼓舞和力量。接着写篝火，点明火柴巨大鼓舞和力量。接着写篝火，点明火柴给部队带来生机和活力。暗示了火柴的巨给部队带来生机和活力。暗示了火柴的巨大意义，从侧面赞颂无名战士的精神。最大意义，从侧面赞颂无名战士的精神。最后写卢进勇郑重转交火柴，以异样声调数后写卢进勇郑重转交火柴，以异样声调数火柴的细节，显示了火柴的不同寻常和重火柴的细节，显示了火柴的不同寻常和重大价值，重现无名战士的崇高形象。大价值，重现无名战士的崇高形象。、人物形象分析、人物形象分析 提问：无名战士真的没有名字吗？作者为何不写出来？无私奉献、团结友爱、忠心耿耿结束结束