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1、上课用的饮酒上课用的饮酒我国的诗歌源远流长，从我国的诗歌源远流长，从诗经诗经算起，算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，发展过程中，出现过不少流派，“田园田园诗派诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为以抒发情怀。这类诗被称为田园诗田园诗，写，写这类诗的诗人也就被称为这类诗的诗人也就被称为田园诗人田园诗人了。了。陶渊明陶渊明就是就是我国古代最有代表
2、性的田园我国古代最有代表性的田园诗人诗人。他。他与与最早的山水诗人南朝宋诗人最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运谢灵运被被合称为合称为“陶谢陶谢”。作者简介：作者简介：陶渊明（陶渊明（365-365-427427）名潜名潜，字渊明字渊明，一字一字元亮元亮，东晋东晋时期著时期著名的名的山水田园诗人、辞山水田园诗人、辞赋家、散文家赋家、散文家。曾著。曾著五柳先生传五柳先生传以自况，以自况，卒后朋友私谥卒后朋友私谥“靖节靖节”，故，故后人称后人称“靖节先生靖节先生”。饮 酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
3、按节奏诵读诗歌：按节奏诵读诗歌：1 1、想想这首诗讲了几层意思，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？分别写的是什么？2 2、居住在喧嚣的尘世，为什、居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？如此的安宁呢？3 3、选出你喜欢的诗句读一读，、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因谈谈你喜欢的原因 1 1至至4 4句为句为第一层，讲作第一层，讲作者因为能够超者因为能够超脱现实纷扰，脱现实纷扰，有高尚的精神有高尚的精神境界，所以觉境界，所以觉得所在的地方得所在的地方也偏僻幽静了。也偏僻幽静了。5 5至至1010句句为第二层，为第二层，说明欣赏美说明欣
4、赏美丽的自然景丽的自然景物，能获得物，能获得无限的意趣。无限的意趣。原来是自己保留着原来是自己保留着一颗一颗远离俗世的心远离俗世的心。这几句语言朴实，这几句语言朴实，却道出了他自己的却道出了他自己的心境和生活的真谛。心境和生活的真谛。结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”“”“悠悠然然”写出了作者怎样的心情？如果把写出了作者怎样的心情？如果把“见见”改成改成“望望”好不好？为什么？好不好？为什么？“悠然悠然”写出了作者那种写出了作者那种恬淡、悠闲恬淡、悠闲、对生活无所求的对生活无所求的
5、心情心情。改成。改成“望望”不好不好，“见见”表现出诗人看到山不是有意为之，表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。帘。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，将将作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与客观景物（南山美景）融为一体客观景物（南山美景）融为一体，相互，相互映衬，映衬，达到达到物我合一，物我合一，物我两忘的物我两忘的“无无我之境我之境”，心和自然亲近，心和自然亲近。显示出了诗。显示出了诗人超然物外的生活方式与那些官场中人人超然物外的生活方式与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。孜孜以
6、求名利截然不同。山中的落日，山中的落日，回巢的飞鸟，回巢的飞鸟，都显得那样美都显得那样美妙，诗人从中妙，诗人从中体会乐趣。而体会乐趣。而飞鸟归巢自然飞鸟归巢自然勾起了诗人辞勾起了诗人辞官归隐的联想。官归隐的联想。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。（写南山美景）（写南山美景）探究：探究：1 1、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？写田园之景，抒写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。自然风光的喜爱。2、此中有真意，欲辨已、此中有真意，欲辨已忘言。忘
7、言。由山中之景领由山中之景领会到人生真会到人生真谛，但诗人谛，但诗人并未明辨。并未明辨。世界上美好世界上美好的东西往往的东西往往是无法用语是无法用语言表达的，言表达的，只能用心灵只能用心灵去感受它。去感受它。（总结全篇、点名主旨）（总结全篇、点名主旨）3 3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？极意义和消极意义？陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是由，总的特点是“淡泊淡泊”
8、，“独善其身独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。但是，要改造社会，因此有其积极意义。但是，要改造社会，消除污秽，不能单靠消除污秽，不能单靠“归隐归隐”与与“独善独善”，应该兼济天下，积极地，应该兼济天下，积极地 参加社会活动。参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。极的一面。赏析诗句1、采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中“见见”字用得字用得非常精妙，换成非常精妙，换成“望望”字就没有这种效果。字就没有这种效果。请你说说为什么请你说说为什么?“见见”表现出
9、诗人看到山是无意行为，表现出诗人看到山是无意行为，“见见”生生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲自动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲自得，得，表现出了诗人悠然恬静的心境。而望是特意行为。1.“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎这几句诗描写了一种怎样的生活状态？样的生活状态？悠然（悠闲）自得，人与自然和谐相处的生活状态。2.诗人在与大自然的亲近中获得了诗人在与大自然的亲近中获得了的心境的心境?恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）1.山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近两句写出了日近黄昏、云入山、飞鸟
10、入林的景象。请联系上黄昏、云入山、飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层喻义。下文，品析诗句的深层喻义。鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知返，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。2.阅读此诗，在你的脑海里出现一幅怎样的阅读此诗，在你的脑海里出现一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘出来。画面？请用简洁的语言描绘出来。菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一片大自然的美丽图画，表达了作者陶醉其中悠然自得的心情。1.“心远地自偏心远地自偏”对我们今天有何启发对我们今天有何启发?点题，点题，在这个非常热闹的现实中，只要远离一些名利、在这个非常热闹的现实中，只要远离一些名利、
11、一些物质的追求、远离一些世俗，我们的心灵也会宁一些物质的追求、远离一些世俗，我们的心灵也会宁静致远静致远.2.赏析赏析“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”名句。名句。采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头人口的名句。诗人悠闲地在篱下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。而是不
12、期而遇。1.“心远”这个词有何作用?点题,表达作者远离世俗,融入自然的闲适自然的心情,反映诗人对黑暗官场的厌恶.2.你认为这首诗主题思想如何总结?这首诗借结庐之事,写田园之景,抒隐居之情,以纯朴自然的艺术风格,表现诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱.一、背诵默写：一、背诵默写：1、诗中借优美的山水田园风光，、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是抒发作者恬淡高远心境的诗句是 。2、诗歌中表达作者对理想的追求，、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是歌咏人生的渴望的诗句是(悠然见南山悠然见南山采菊东篱下采菊东篱下，(此中有真意，欲辨已忘言）此中有真意，欲辨已忘言）1 1、对陶渊明的饮酒赏析有误的一项：、对陶渊明的饮酒赏析有误的一项：A A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适心情。心情。B B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相应成趣。应成趣。C C、本诗的主旨句是、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远问君何能尔，心远地自偏。地自偏。”D D、诗中的、诗中的“菊菊”、“山山”、“气气”、“日日”、“鸟鸟”这些极富诗情画意的景物这些极富诗情画意的景物都点出了都点出了“真意真意”的所在。的所在。二、选择题