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2、念，培养战胜困难的勇气。教学重点梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。学习难点联系生活实际，深层感悟小说意味。分析工具问卷星、接龙管家、多媒体分析方法1. 通过“问卷星”设置和小说体裁相关问题的调查问卷，了解学生对小说三要素的认识，激发学生对新课的学习兴趣。2. 通过接龙管家学生完成“识字辨音”，了解学生预习情况。学情分析 实践方案 本课的教学对象为九年级的学生，他们对学习小说大都有较浓厚的兴趣，而且通过前面故乡和我的叔叔于勒两篇文章的学习，他们不仅从中获得了人生启示和艺术的享受，同时已具备了一定的阅读分析和感悟能力，对小说这种体裁已有了较充分的认识。对于本课的字、词、句的理解，大部分同学不会感觉到有难度，但是理解分析、鉴赏文章主题和写作手法远没有形成系统。感性多，理性少。所以需调动他们已有的生活积累，引导学生积极阅读，体验感知，思考领悟，提高他们品味鉴赏能力。自评等级R优秀 合格 不合格