《高考语文复习-鉴赏诗歌的表达技巧 课件30张.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习-鉴赏诗歌的表达技巧 课件30张.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所使用的达思想感情时所使用的各种手法各种手法。“表达特色表达特色”“艺术手法艺术手法”“写作特色写作特色”“艺术表达艺术表达”诗歌诗歌表达技巧表达技巧：修辞手法、表现手法：修辞手法、表现手法 表达方式、构思立意表达方式、构思立意修辞手法修辞手法比喻比喻比拟比拟夸张夸张借代借代双关双关反复反复通感通感顶真顶真设问设问反问反问互文互文叠词叠词高考考查两高考考查两方面：一是辨认修辞格，二是说方面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达明修辞格的表达效果；效果；要结合诗句具体分
2、析，不能泛泛而谈。要结合诗句具体分析，不能泛泛而谈。(1)(1)这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。其表达作用。(2)(2)请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。(3)(3)诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。术效果。菩萨蛮菩萨蛮人人人人尽说江南好，游人只合江南尽说江南好，游人只合江南老。老。春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似垆边人似月，月，皓腕凝霜皓腕凝霜雪。雪。未老莫还乡，还乡须未老莫还乡，还乡须断肠。断肠。望望洞洞
3、庭庭刘刘禹锡禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻比喻突显意象的情态特突显意象的情态特征，化抽象为具体，征，化抽象为具体，化无形为有形，增化无形为有形，增强艺术表现力和感强艺术表现力和感染力。染力。明喻：本体、喻体都出现，喻词为明喻：本体、喻体都出现，喻词为“像、如、似、仿佛、像、如、似、仿佛、犹如、一般、像犹如、一般、像似的似的”暗暗喻：又叫隐喻，本体、喻体都出现，喻词为喻：又叫隐喻，本体、喻体都出现，喻词为“是、变是、变成、成为成、成为”借喻：不出现本体，或不在本句出现，而是借用喻体直借喻：不
4、出现本体，或不在本句出现，而是借用喻体直接代替本体。无喻词接代替本体。无喻词霎时间，东西长安街成了喧腾的大海霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。这这是一种像小钟似的紫色的花，像是一种像小钟似的紫色的花，像“满天星满天星”菊花似的密密麻麻菊花似的密密麻麻簇生着。簇生着。如梦令如梦令昨夜昨夜雨疏风雨疏风骤，浓骤，浓睡不消残睡不消残酒。试问酒。试问卷帘卷帘人，人，却却道海棠依旧道海棠依旧。知。知否否，知，知否否？应？应是是绿肥红瘦！绿肥红瘦！朱门酒肉臭朱门酒肉臭，路有冻死骨。路有冻死骨。主人下马客在船主人下马客在船，举举酒欲饮无管弦酒欲饮
5、无管弦。借代借代借代是借用相关的事物借代是借用相关的事物来代替所要表达的事物，来代替所要表达的事物，好处好处是能使得是能使得形象突出形象突出、生动特点鲜明，避免语生动特点鲜明，避免语义的重复，让语言更简义的重复，让语言更简练练含蓄含蓄。借代的本质是借代的本质是“代代”，是，是“代代”而不而不“喻喻”借喻的本质是借喻的本质是“喻喻”，是，是“喻喻”中有中有“代代”借代的本体与借体之间有实在的关系借代的本体与借体之间有实在的关系借喻借喻的本体与喻体是本质不同的的本体与喻体是本质不同的事物事物借喻可以转换成明喻，借代则不同借喻可以转换成明喻，借代则不同(1)(1)怒涛卷怒涛卷霜雪霜雪，天堑无涯。，天
6、堑无涯。(柳永柳永望海潮望海潮)(2)(2)吴宫花草埋幽径，晋代吴宫花草埋幽径，晋代衣冠衣冠成古丘。成古丘。(李白李白登金陵登金陵凤凰台凤凰台)(3)(3)烟尘烟尘犯雪岭，鼓角动江城。犯雪岭，鼓角动江城。(杜甫杜甫岁暮岁暮)(4)(4)湖光秋月两相和，潭面无风湖光秋月两相和，潭面无风镜镜未磨。未磨。(刘禹锡刘禹锡望洞望洞庭庭)(5)(5)自古妒自古妒蛾眉蛾眉，胡沙埋，胡沙埋皓齿皓齿。(李白李白于阗采花于阗采花)(6)(6)久在久在樊笼樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。(陶渊明陶渊明归园田居归园田居)(7)(7)冷晕冷晕侵残烛，雨声在深竹。侵残烛，雨声在深竹。(赵秉文赵秉文和韦苏州和韦苏州秋秋
7、斋独宿斋独宿)(8)(8)纨绔纨绔不饿死，不饿死，儒冠儒冠多误身。多误身。(杜甫杜甫奉赠韦左丞丈二奉赠韦左丞丈二十二韵十二韵)比喻比喻借代借代借代借代比喻比喻借代借代比喻比喻借代借代借代借代疏影疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深。感感时花溅泪，恨别鸟惊心。时花溅泪，恨别鸟惊心。拟人拟人拟人是赋予事物拟人是赋予事物以以人的行为人的行为特点，特点，使之具有人的使之具有人的思思想、感情和行为想、感情和行为，俏皮可爱，形象俏皮可爱，形象生动生动，使诗歌更，使诗歌更有有情趣
8、。情趣。她们看见不远的地方她们看见不远的地方,那那宽厚肥大的荷叶下面宽厚肥大的荷叶下面,有有一个人的脸一个人的脸,下半截身子下半截身子长在水里。长在水里。辣味的日头下辣味的日头下有一只鹰有一只鹰刮过刮过堪恨西风吹换世，更吹我，堪恨西风吹换世，更吹我，落天涯。落天涯。拟物拟物拟物：把拟物：把人当作人当作物或把甲物当作物或把甲物当作乙物来描写，使乙物来描写，使描写的人、物、描写的人、物、事表现得更形象、事表现得更形象、生动。生动。秋浦秋浦歌歌 白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长。不知不知明镜里，何处得秋霜。明镜里，何处得秋霜。诗经诗经采葛采葛彼采葛兮，一日不见，如三月兮彼采葛兮，一日不见
9、，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。夸张夸张夸张是为了表达强烈的夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的富的想象力，对事物的形象、特征、作用、程形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小。度等着意夸大或缩小。能使所表达事物的特征能使所表达事物的特征更为突出、鲜明，能增更为突出、鲜明，能增强语言的感染力。强语言的感染力。双关双关竹枝词二竹枝词二首首其一其一杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。声。东边日出西
10、边雨，道是无晴却有东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴。无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。双关指在一定的语言双关指在一定的语言环境中，利用词的多环境中，利用词的多义性和同音等条件，义性和同音等条件，有意使语句具有双重有意使语句具有双重含意，言在此而意在含意，言在此而意在彼。双关可使彼。双关可使诗歌的诗歌的内蕴丰厚，含蓄曲折，内蕴丰厚，含蓄曲折，余味深长。余味
11、深长。反复反复长长相思相思汴水流汴水流 白居易白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。倚楼。丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁 辛弃疾辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个休，却道天凉好个秋。秋。反复：有意反复：有意让句让句子或词语重复出子或词语重复出现现；使得使得音节音节舒缓和舒缓和谐，朗朗上口，谐，朗朗上
12、口，主题主题得到强化和得到强化和突显，突显，感情感情的表的表达也更为绵密曲达也更为绵密曲折。折。丑奴丑奴儿儿近来近来愁似天来大愁似天来大辛弃疾辛弃疾 近来愁似天来大，谁解相怜。谁解相怜。近来愁似天来大，谁解相怜。谁解相怜。又把愁来做个天又把愁来做个天。都都将今古无穷事，放在愁边。放在愁边。将今古无穷事，放在愁边。放在愁边。却自移家向酒泉。却自移家向酒泉。通感通感秋夕秋夕杜杜牧牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。通感：叙事状物通感：叙事状物时，使不想通的时，使不想通的感官感觉相互感官感觉相互沟沟通起来通
13、起来。可使感可使感觉觉互换，生动形互换，生动形象，启人联想，象，启人联想，耐人寻味。耐人寻味。玉楼春玉楼春春景春景 宋祁宋祁东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。顶真顶真/针针白云歌送刘十六归白云歌送刘十六归山山李白李白楚山秦山皆白云，白云处处长随君。楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君度湘水长随君，君入楚山里，云亦随君度湘水。湘湘水上，女萝衣，白云堪卧君
14、早归。水上，女萝衣，白云堪卧君早归。小小桃红桃红断肠断肠人寄断肠词，词写心间事。事到头人寄断肠词，词写心间事。事到头来不由自。自寻思，思量往日真诚志。来不由自。自寻思，思量往日真诚志。志诚是有，有情谁似？似俺那人儿！志诚是有，有情谁似？似俺那人儿！道傍过者问行人，行人但云点行频。道傍过者问行人，行人但云点行频。使得诗歌结使得诗歌结构严密，文构严密，文气贯通，环气贯通，环环相套，一环相套，一气流转，音气流转，音韵和谐。韵和谐。设问设问卜卜算子算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王王观观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。眼盈盈处。才始送春归
15、，又送君归去。若到江南赶上春，千才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。万和春住。观观书有感书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。问渠那得清如许？为有源头活水来。试问闲愁都几许？一川烟草试问闲愁都几许？一川烟草，满满城风絮，梅子黄时雨。城风絮，梅子黄时雨。即先提出问题，接着即先提出问题，接着说出自己的看法说出自己的看法。引起读者的注意和思引起读者的注意和思考。开头考。开头设问，问题设问，问题引入，带动全篇；引入，带动全篇；中中间间设问，承上启下；设问，承上启下；结尾结尾设问，深化主题，设问，深化主题，令人回味
16、。令人回味。反问反问乌江乌江亭亭百战疲劳壮士百战疲劳壮士哀，哀，中原一败势难中原一败势难回。回。江东子弟今虽江东子弟今虽在，在，肯与君王卷土肯与君王卷土来？来？忆忆江南其一江南其一江南好，风景旧曾江南好，风景旧曾谙：谙：日出江花红胜日出江花红胜火，火，春来江水绿如春来江水绿如蓝。蓝。能不忆江南？能不忆江南？凉州词二首凉州词二首其一其一 王翰王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？用疑问的形式用疑问的形式表达确定的表达确定的意意思。思。可以可以加强加强语气，表达强语气，表达强烈感情，激发烈感情，激发思考。思
17、考。互文互文由上下文意互相交由上下文意互相交错，互相渗透，互错，互相渗透，互相补充来表达一个相补充来表达一个完整句子意思的修完整句子意思的修辞辞方法。方法。使使行文错落有致，行文错落有致，语言简洁，内容相语言简洁，内容相互补充，彼此丰富互补充，彼此丰富。出塞出塞二首二首其一其一王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。叠词叠词渲染诗歌氛围
18、，渲染诗歌氛围，增添语言形式增添语言形式的韵律的韵律美，读美，读起来朗朗上口，起来朗朗上口，或加强感情表或加强感情表达效果。达效果。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。戚。步骤一步骤一步骤二步骤二步骤三步骤三准确指出使用了什么修辞准确指出使用了什么修辞手法手法结合诗句具体分析这种修结合诗句具体分析这种修辞手法的使用辞手法的使用分析这种手法在情感表达分析这种手法在情感表达上的作用上的作用答答题题步步骤骤题徐昭玉案山房题徐昭玉案山房兰茂兰茂美人高
19、隐乐从容，宅近滇南第一峰。美人高隐乐从容，宅近滇南第一峰。喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”两句两句通过拟声绘形的形象比喻，渲染了徐昭玉案通过拟声绘形的形象比喻，渲染了徐昭玉案山房景致的幽静、奇特与不凡，从侧面写出山房景致的幽静、奇特与不凡，从侧面写出了山房主人的不凡，表达了诗人对隐逸生活了山房主人的不凡，表达了诗人对隐逸生活的追求与向往。的追求与向往。乙亥乙亥岁除除渔梁村梁
20、村注注黄公度黄公度年来似年来似觉道途熟道途熟，老去空更老去空更岁月月频。爆竹一声爆竹一声乡梦破梦破，残灯永夜客愁新。残灯永夜客愁新。云容山意商量雪云容山意商量雪，柳眼桃腮柳眼桃腮领略春。略春。想得在家小儿女想得在家小儿女，地炉相地炉相对说行人。行人。【注注】宋宋高高宗宗绍兴二二十十五五年年(1155)，是是农历乙乙亥亥年年。这年年十十月月，秦秦桧桧死死了了，在在舆论压力力下下，高高宗宗召召回回一一些些受受秦秦桧桧打打击迫迫害害的的官官员。作作者者也也奉奉诏回朝回朝，大年三十行，大年三十行经闽北北渔梁村梁村时写下了写下了这首首诗。使用了拟人的修辞手法。不说乌云堆压山头时正酝酿着使用了拟人的修辞手
21、法。不说乌云堆压山头时正酝酿着一场大雪，而说一场大雪，而说“云云”和和“山山”在在“商量商量”下雪的事；下雪的事；不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说“柳柳”会睁开眼睛、会睁开眼睛、“桃桃”会展开笑颜会展开笑颜“领略领略”春光。将景物春光。将景物当作人来写，表达出诗人奉诏还朝时高兴的心情。当作人来写，表达出诗人奉诏还朝时高兴的心情。点点绛唇唇访牟存叟南漪牟存叟南漪钓隐午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无无侣。自。自对黄黄鹂语。絮影蘋絮影蘋香，香，春在无人春在无人处。移舟去。未成新句。移舟去。未成新句。一一砚梨花梨花雨。雨。
22、此句使用了拟物的手法，说卷帘间，此句使用了拟物的手法，说卷帘间，“春春愁愁”像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有像鸟儿一样被放飞出去。化无形为有形，使抽象的春愁变得具体可感。形，使抽象的春愁变得具体可感。新沙新沙陆龟蒙蒙渤渤澥澥声中声中涨小堤小堤，官家官家知后海知后海鸥知。知。蓬莱蓬莱有路教人到有路教人到，应亦年年税紫芝亦年年税紫芝。【注注】新新沙沙指指海海边新新形形成成的的沙沙洲洲。渤渤澥澥(xi)渤渤海海的的别称称，一一本本直直作作“渤渤海海”。另另说“渤渤澥澥”为象象声声词，海海潮潮声声。官官家家旧旧指指官官府府，朝朝廷廷。蓬蓬莱莱传说中中的的海海上上三三仙仙山山之之一。一。紫芝灵芝的一种紫
23、芝灵芝的一种，传说仙人种紫芝仙人种紫芝为食。食。夸张。开头两句夸张。开头两句“渤澥声中涨小堤，官家知渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知后海鸥知”，这是极度夸张的笔墨，这夸张，这是极度夸张的笔墨，这夸张既令人匪夷所思，却又合情合理，对官家的既令人匪夷所思，却又合情合理，对官家的贪婪本性进行了无情的嘲讽。贪婪本性进行了无情的嘲讽。满江江红登黄登黄鹤楼有感楼有感岳岳飞 遥遥望望中中原原，荒荒烟烟外外、许多多城城郭郭。想想当当年年，花花遮遮柳柳护，凤楼楼龙阁。万万岁山山前前珠珠翠翠绕，蓬蓬壶殿殿里里笙笙歌歌作作注注。到到而而今今、铁骑满郊郊畿畿，风尘恶。兵兵安安在在？膏膏锋锷。民民安安在在？填填沟沟壑壑。
24、叹江江山山如如故故，千千村村寥寥落落。何何日日请缨提提锐旅旅，一一鞭鞭直直渡渡清清河河洛洛。却却归来来、再再续汉阳阳游游，骑黄黄鹤。【注注】万万岁山山、蓬蓬壶殿殿指指宋宋徽徽宗宗时构构筑筑的的土土山山苑苑囿囿、亭亭台台宫殿。殿。(第一问第一问)借代。借代。“珠翠珠翠”本指妇女佩戴的首饰，本指妇女佩戴的首饰，此处代指宫女。此处代指宫女。(第二问第二问)这两句极力写出了当这两句极力写出了当年宫苑中歌舞升平的景象，与后面的年宫苑中歌舞升平的景象，与后面的“到而今到而今”所描述的景象形成鲜明的对比。所描述的景象形成鲜明的对比。秋夜秋夜朱淑真朱淑真注注夜久无眠秋气清夜久无眠秋气清，烛花花频剪欲三更。剪欲三更。铺床凉床凉满梧桐月梧桐月，月在梧桐缺月在梧桐缺处明。明。【注】朱淑真宋代女【注】朱淑真宋代女诗人人，相相传婚姻不遂婚姻不遂，抑郁而抑郁而终。第三句的第三句的“凉凉”字语义双关，既字语义双关，既指天凉，又指心境的凄凉，表达指天凉，又指心境的凄凉，表达了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄苦。苦。