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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑认识牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。活动预备教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。活动设计背景学具：假设干苹果块，虾条每人 12 根。每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱护活动过程自己的牙齿，我发觉我们班许多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些一、课前导入：孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。让幼儿了解到怎样爱护牙齿的常识，掌控正确的刷牙方法。今日请小伙伴吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你活动目标是怎
2、么把苹果吃下去的?1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿援助咬断嚼碎苹果，吃2、通过观测阅读画面，初步认识牙齿的好坏。下去的。3、要留意爱护好牙齿，学会正确 的刷牙方法。二、活动新课：4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。(一)让幼儿认识牙齿的构造。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?教学重点、难点第 1 页 共 3 页幼儿园中班健康详案教案白白的牙齿含反思幼儿园中班健康详案教案白白的牙齿含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑让幼儿相互看一看，
3、知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。2、出示牙齿模型(或看卡片 1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。(二)这些不一样的牙齿有什么用呢?请幼儿看卡片 14 争论，在老师的讲解和提问的援助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿能量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同援助我们把食物咬断嚼碎。1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。2、争论：牙齿除了可以援助我们吃食物，它还有什么
4、用呢?让幼儿练习发音如：师、四、字，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。教案来自：快思教案网.知道牙齿还可以援助我们正确发音，使我们讲话清晰。3、师生共同看操作卡片5-6 争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。4、学习正确的刷牙方法观测画面中刷牙的小伙伴，说说：他们是怎样刷牙的?在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。老师念刷牙歌，并带领幼儿念一念，援助幼儿学会正确的刷牙方法。三、活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成
5、正确运用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不但美观，而且能减削疾病。教学反思由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分预备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，按部就班启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观测牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，着重了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进
6、行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌控了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿径直用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌控正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的回答我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我仔细听取了听课老师和辅导员的看法，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。中班健康详案教案白白的牙齿含反思这篇文章共4776 字。第 3 页 共 3 页