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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑形片)，碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)假设干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：活动目标：一、碗宝宝来作客，幼儿观测碗宝宝嘴巴的外形。1、能按外形给物体进行分类。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的爱好：小伙伴们猜猜看，这2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜)，那我们来看看究竟是什么呀?3、乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。哦，是两个可爱的碗宝宝，那小伙伴看看这两个碗宝宝有什么地方不4、进展目测力、判断力。一样?(引导幼儿观测碗宝宝，发觉碗宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有5、引导幼
2、儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。正方形的。)6、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。二、碗宝宝吃饼干，按外形分图形片。7、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的1、观测饼干。乐趣。老师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里活动预备：有很多的饼干，看看这些饼干是什么外形的?(幼儿观测、发觉1、饼干(圆形、正方形的小包装)，食品盘子一个。饼干有圆形的，还有正方形的。)2、几何图形片假设干，小盘子假设干(每个盘子里有 67 个几何图第 1 页 共 2 页小班科学按形状分类教案反思小班科学按形状分类教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版
3、本，下载可任意编辑2、喂碗宝宝吃饼干。老师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应当吃什么外形的饼干呢?(幼儿依据碗宝宝的嘴巴外形，喂相同外形的饼干。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃*饼干。3、幼儿操作：喂碗宝宝吃饼干。要求：依据碗宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的饼干。三、幼儿吃饼干。1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伙伴拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么外形的?2、请幼儿说说自己的发觉：饼干有圆形的，还有正方形的。3、幼儿吃饼干。老师：吃的时候可以和旁边的好伙伴说一句话：我吃的是*饼干。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。第 2 页 共 2 页