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1、小班科学教案：按形状分类一、活动背景在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干 是不是圆的？ ”“今天我们吃的是方饼干吗？ ”“桌子是不是方 的？ ”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形 宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形 和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。二、教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。三、教学准备：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、 三角形卡片一张。2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形 状。3、彩泥、泥工板、三种形状的操
2、作模具若干。四、教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们 吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也 没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴 能和大家做朋友。（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家 愿意和我做朋友吗？2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们 认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状 的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：圆
3、形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了， 它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单 独介绍三角形）哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小 结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认 识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、 集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。）二、按物体的形状进行分类1、动画课件5：物体分类课件：
4、小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些 宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、 金鱼）（2）、它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回 答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了 不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑： “这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩
5、子。哪 它是谁的孩子呢？幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。2、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教 师检查幼儿是否找对家）我们和家里的朋友一起来跳舞吧。3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角 形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！幼儿用模具、彩泥进行制作。（评析：在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式， 由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更 深的认识。）三、结束师：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼 干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。（放音乐，出场。）评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制 了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形 设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲述，这样比较容易吸引幼 儿的注意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，发展了 幼儿的合作精神和动手能力。整节课设计情节连贯，思路清晰，适合 小班年龄的特点。