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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2援助学校生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。3提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。经典诵读教学计划 14引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品学经典是中华传统文化的精髓，内容博大精深，蕴涵着丰富的人位，构建和谐家庭。文精神。在学校生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文二、国学经典诵读的内容化，培育民族骄傲感，有利于提高同学的人文素养和审美情趣，有利于弟子规、三字经、唐诗三百首、论语等，语加强学校生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。文课程标准中推举的
2、优秀古诗文等。一、总体目标和详细目标三、国学经典诵读活动的实施1、总体目标1、每天利用早读课进行 10 分钟的国学经典诵读。采纳老师带通过学校和家庭组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，可表演，可吟记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，诵，可配经典音乐读，同学自主选择。同学坚持每天吟诵，依据实际促进学校生健康和谐进展。状况制定恰当的背诵量目标。2、详细目标2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；1培育学校生的留意力和记忆力。第 1 页 共 5 页经典诵读教学计划经典诵读教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意
3、编辑版本，下载可任意编辑3、每月的黑板报要有肯定的国学教育的内容；4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐；5、开展学习型家庭建设。引导、鼓舞同学家长积极参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。四、教学原那么1、模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原那么：承认同学个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原那么：允许同学在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并予以相应的评价。4、鼓舞性原那么：以鼓舞为主，引导同学喜爱经典为根本。五、检查评比学校将不定期对各班国
4、学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。经典诵读教学计划 2一、指导思想本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使同学在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。激发同学学习语文、运用语言的爱好；培育同学良好的诵读习惯；提高同学的言语感知与领悟技能；激发同学的想象力和制造力；培育同学对祖国语言文字的喜爱；培育同学的道德情感。二、实施目标：1、通过经典诵读工作的实施，充分激发同学学习祖国优秀文化第 2
5、 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的爱好，促使同学从小喜爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，查找更适合同学学习经典作品、古诗词的途径，并带动同学良好学习习惯的养成和自学技能的培育。3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高同学的记忆力，激活并进展同学的思维力。三、古诗诵读内容及安排1、古诗诵读内容：学校生必背古诗 80 首四、详细要求：1、学校从整体出发，依据同学的年龄特点及接受水平，进行分段诵读。2、各班在学校分段阅读的基础上，可依据本班状况进行延伸阅读，尽量满
6、意同学的需求。3、每周早读时间为古诗诵读时间，老师不得私自把此时间改为它用。4、采纳家长与学校相结合的方法，家长督促同学每天在家利用5 分钟的时间诵读一首古诗。5、班级采用不同的形式开展活动，激发同学古诗诵读的爱好。五、详细实施方法1、每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名一般话好的同学做带读的小老师。2、每天早读时间为古诗诵读时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动。3、每学期进行一次诵读擂台赛，评比班级“诵读能手”，以此激发同学们的诵读热忱。4、请家长协作督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。第 3 页 共 5 页本文为本文为 Wor
7、dWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5、用卷面的形式考察同学背诵状况。6、在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。7、每天回家复习 10 分钟，和家长一起读，营造深厚的家庭诵读氛围。8、在诵读时间上，各班敏捷安排，充分利用零碎时间，查找机会让同学多接触古诗文，六、评价方法1、老师每天利用一分钟时间检查一至两名同学，在评价表上做好检查记录。2、学校开展古诗诵读竞赛活动，每班选出 5 名同学参与校级展示。3、依据同学需要、结合学校活动开展适时适度评价。七、进度计划经典诵读教学计划 3一、指导思想：国学经典是中华传统文化的精髓，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在
8、学校生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高同学的人文素养和审美情趣，有利于加强学校生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、教学目标：1、培育孩子的读书爱好，提升语文技能。在指认式诵读中使低幼同学扩大了识字量。同学从中感受知识的丰富，激发学习、读书的爱好，逐步使同学能出口成章、引经据典，提升同学的语文技能。2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在进展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使同学的记忆力达到较高的顶峰，留意力更加集中，使同学终生受益。第 4 页 共 5 页本文为本文为
9、WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精髓、最有价值的典范性著作。通过诵读活动援助同学了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地悄悄地改变其气质。4、通过“国学经典诵读”教育教给同学做人的道理，提高同学的自身修养；在同学心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其聪慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、总体目标和详细目标：1、总体目标：通过组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目标：培育学校生的留意力和记忆力。营造深厚的阅读氛围，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。培育学校生读书爱好，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过诵读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、经典诗文诵读的内容：诵读语文课程标准中附录的学校阶段需要诵读的诗词外，还有部分经典儿歌和诗词等。五、课程开设的原那么：1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一标准要求全体同学，只要半数以上的同学能正确流利的诵读就可以进行下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要着重爱好。采纳多种方法调动同学的学习爱好。第 5 页 共 5 页