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1、1.4有理数的有理数的乘法乘法(2)学习目标：学习目标：1.经历探索总结几个不为经历探索总结几个不为0的有理的有理数相乘的法则；数相乘的法则；2.能能用法则进行多个因数的乘积用法则进行多个因数的乘积运算运算.自学指导自学指导:认认真学真学习习课本课本31页页的内容，认真思考：的内容，认真思考：1.通过通过31页上方的思页上方的思考你能看出，几个考你能看出，几个不为不为0的有理数相乘时，的有理数相乘时，积的符号积的符号与与负因数负因数的个数的个数之间有什么关系？之间有什么关系？2.注意注意例例3的解题步骤和格式的解题步骤和格式，并回答云，并回答云图中的问题。图中的问题。3.你能看出你能看出31页
2、下方的思页下方的思考中算式的结考中算式的结果吗？请说明理由果吗？请说明理由.要要求：坐姿端正，认真看书，独求：坐姿端正，认真看书，独立思考立思考（6分钟）分钟）检测一：检测一：1.判断下列各式积的符号：判断下列各式积的符号：(3)25(4)(1)(3)(2)4(1)5(3)(2)(5)(4)(1)(2)(3)(1)5(4)小结：小结：积的符号积的符号与与负因数的个数负因数的个数之间的关系：之间的关系：几个几个不是不是0的数的数相乘相乘，负因数的个，负因数的个数是数是奇奇数时，积是数时，积是负负数；负因数的数；负因数的个数是个数是偶偶数时，积是数时，积是正正数。数。2.计算计算 (3)25(4)
3、(1)解：原式解：原式=(3 2 5 4 1)=120 (3)(6)2(1)(5)解：原式解：原式=+(3 6 2 1 5)=1803.计算：计算：5.9(-1.02)0(-12.8)解：原式解：原式=0 (-1)2(-3)4200解：原式解：原式=0几个数相乘，如果其中有一个因数为几个数相乘，如果其中有一个因数为0，那么积等于那么积等于0。检测二检测二课本课本P32 练习练习1,2检测三：检测三：1、五个有理数的积是负数，则五个数中负因数的个数是_2、已知两个有理数a、b如果ab0，且a+b0，b0B、a0C、a0，b0，且，且a+b0ab0，且，且a+b0ab01作业作业必做题：必做题：P38 7（1）（）（2）（）（3）（）（6）选做题：选做题：P39 13