2019-2020年(秋)九年级科学上册-2.4-物质的分类教案-(新版)浙教版.doc

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1、2019-2020年(秋)九年级科学上册 2.4 物质的分类教案 (新版)浙教版教学目标知识与技能1、认识纯净物的一些特性。2、能根据物质的组成对纯净物进行分类,并能运用实验的方法,通过对比对物质进行分类。过程与方法1、了解探究物质分类的方法。2、掌握对纯净物进行分类的基本方法。情感态度与价值观1、体会科学观察是人们获取知识,认识客观世界的重要途径。2、感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。3、提高学生的语言表达能力和交流能力。4、培养合作的技能,对集体合作的意义有所体验。5、在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。教学重点与难点1、重点:物质的分类方法。2、难点:对物质分类方法的系统掌

2、握。实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。教学过程一、教学导入向学生们展示一些生活中常见物质的图片如:煤、水、食盐、水晶等。引出本节课的主题。二、对物质分类方法的探究1、将全班学生按每五人一组进行分组。2、以小组为单位进行观察下列物质:氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾,并按它们的颜色和状态进行分类?3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。分类依据样品特征样品名称4、将各个小组的结果进行交流,把各小组的卡片进行展示,并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。5、教师给出一些分类的例子。(1)按颜色分类:白色:氯化钠、氧化镁。无色:硫酸、氧气、醋酸黄绿色:氯气紫黑色:高锰酸钾(2)按状态分类:固态:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。液态:硫酸、醋酸。气态:氧气、氯气。(3)还可以从气味、溶解性等来分。三、讲授物质的分类1、提出问题,让各小组学生比较以下物质的不同:氧气与空气,蒸馏水与盐水,纯金和矿石。2、选择学生进行回答。3、将学生的答案进行总结。4、结合教材进行讲授。

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