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1、【项目名称】 马鞍形底座轴测模型的绘制（二）【实训目标】1. 学会AutoCAD中轴测环境的设置方法2. 掌握在轴测环境中视图平面切换的方法3. 学会利用椭圆命令绘制等轴测圆【技能目标】1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤实训内容实训设备及工具技术要点一组织教学检查出勤人数，安全教育一体机查人数安全教育二复习反馈练习：绘制轴测模型1、 绘图平面切换电脑复习上节所学工具的使用三计划制定制定计划分
2、发图片制定个人学习计划四计划决策计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划五计划实施计划实施1、 新建一个CAD文件，将绘图环境设置成等轴测环境2、 创建 “轮廓线”“中心线”两个图层3、 绘制直线、等轴测圆 利用极轴追踪绘制直线 绘制等轴测圆 修剪图形4、 复制、偏移处理利用夹点复制并偏移图形 直线连接两圆心5、 线段连接 直线连接两端点 修剪处理6、 偏移处理偏移中心线（27） 绘制线段AB（15） 偏移线段AB(8、14)7、 绘制等轴测圆 (a) 绘制等轴测圆 (b) 修剪处理8、 绘制直线并进行偏移处理 (a) 连接端点A
3、、B (b) 偏移处理 (c) 偏移后结果 (d) 修剪处理9、 偏移等轴测圆弧 (a) 偏移圆弧 (b) 偏移后结果10、延伸并修剪处理 (a)延伸后并直线连接端点 (b)修剪处理11、绘制公切线 课本、电脑将“轮廓线”图层设置为当前图层绘制一条长度为40的线段，以该线段的中点为圆心，绘制半径为20、12的同心等轴测圆在330度极轴线上进行偏移，偏移距离为45，切换到等轴测平面的右视环境，以该线段的中点为圆心，绘制半径为20、12的同心等轴测圆捕捉切点等轴测圆半径为4和8在90度极轴追踪线上进行偏移，偏移距离为8，在150度极轴追踪线上进行偏移，偏移距离为15修剪完后，将等轴测圆的中心线转换
4、为“中心线”图层，并将中心线进行修剪、拉长处理六项目评估小组评估项目根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况七项目总结小组总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况八7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位九教学反思如何优化课堂结构进行有效教学?我觉得要完成教学任务，态度认真并代表学习的收获。扎实才有效，有效才扎实。不能用多媒体代替学生的想象，要有效地运用课外资源解决重难点。在解决问题上，需要以启发式方法提出问题但教师缺少等待，提出问题后很快就以暗示性的语言迅速地把思路和解决问题的方法引导到预先设计好的标准化的路线上来.最后学生在教师的牵引下把思维
5、指向标准答案。CAD实训评价表班级： 学号： 姓名： 一级指标二级指标评价 内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1、填空题(1) 键盘上的 键 ，可用来切换“对象捕捉”工具的开
6、关。(2) 临时捕捉就是指按下 键或者 键的同时，单击鼠标 键，弹出对象捕捉工具菜单，根据绘图需要，在右键菜单中选择要捕捉的特征点。(3) 直接在命令行输入 并回车确认后，可用来执行直线命令。(4) 直接在命令行输入 并回车确认后，可用来执行圆命令。2、单选题(1) 关于偏移命令，下列说法错误的是（ ）A、采用偏移命令可以生成等距的直线 B、采用偏移命令可以生成同心圆 C、采用偏移命令可以生成等距的平行曲线 D、偏移命令不能删除源对象(2) 点击修剪命令图标后，按下键盘上的（ ）键，直接点击修剪对象，即可将其删除A、Alt B、 Shift C、 Enter D、 Space(3)关于镜像命令下列说法错误的是（ ）A、可以创建对称的几何对象 B、 执行镜像命令时先选择镜像线再选择镜像对象C、创建对称对象后源对象可删除 D、在命令行输入MI即可执行镜像命令