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1、【项目名称】 托架三维模型的创建与编辑教案一【实训目标】【知识目标】1. 掌握基本实体模型的直接创建方法2. 掌握常用的由特征创建实体模型的方法3. 掌握常用的三维实体模型的编辑方法【技能目标】1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台【实训课时】实训课时：2课时实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集信息收集一、直接创建实体模型“常用”菜单栏- “创建”工具面板1、长方体 2、圆柱体 3、圆锥 体 4、球体 5、棱锥 6
2、、楔体 7、圆环体 8、多段体 （略）二、由特征生成实体1、面域 “草图与注释”空间-“常用”-“修改”-“面域”命令图标 (a) 草图与注释空间对比(b) 三维基础空间对比2、拉伸特征 执行命令后，选择拉伸对象并回车确认，然后指定拉伸高度，即可将二维图形拉伸成三维实体拉伸对象沿着Z轴方向进行拉伸正值表示沿着Z轴正方向拉伸三、三维实体的编辑1、按住并拖动 2、布尔操作1）、并集运算 2）、差集运算 【学生自我探究】四、三维位置的操作【学生自我探究】电脑课本电脑课本指定第一个角点或 中心(C): （拾取长方体底面的第一个角点，开始绘制长方体；若选择“中心(C)”选项，则拾取的第一个点是长方体的中
3、心。）面域就是用闭合的形状或环，创建的二维区域，该二维区域可以是一个或多个区域组成也可以把线段合并成一条线，代替生成面域利用该特征，我们可以将二维图形沿着指定的高度和路径将其拉伸为三维实体。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成面域，拉伸时，只能拉伸为曲面（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）（四）计划实施计划实施1、新建文件 启动AutoCAD 2013，自动新建一个CAD文件，进入三维基础空间，并新建“底板”、“连接体”、“加强筋”、“圆柱体”四个图层。2、绘
4、制底板的二维图形3、拉伸处理圆角矩形、直径为15的两个圆一并进行拉伸处理，拉伸高度为-15再将直径为26的两个大圆进行拉伸，拉伸距离为-34、差集运算 将长方体跟圆柱体进行差集运算，并将模型以“着色”样式显示5、绘制连接体，移动连接体 二维图形 拉伸（50）课本、电脑课本、电脑俯视图模式绘制底板二维图形首先将视图切换至“东南等轴测”视图，图形显示样式设置为“二维线框”方式差集运算时，应先选择长方体，按空格后再选四个圆柱体二维线框模式，切换到右视图，拉伸时回到东南等轴测模式移动时基点选连接体下面一边的中点，目标点位于底板一边的中点可用合并图线代替面域（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估
5、小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理机器用电安全按照7S管理理念整理工位（八）教学反思采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。CAD实训评价表班级： 学号： 姓名： 一级指标二级指标评价 内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操
6、作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1. 面域 就是用_，创建的_区域，该二维区域可以是_或_区域组成。2. 激活面域命令，可采用如下方法：进入_空间，展开_菜单栏下的_工具面板，点击“面域”命令图标 3. 拉伸特征 利用该特征，我们可以将_沿着指定的_和_将其拉伸为_。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成_，拉伸时，只能拉伸为_，
7、只有当二维图形封闭且生成为面域后，才能拉伸为_。默认情况下，拉伸对象沿着_轴方向进行拉伸。拉伸的高度即可是_值，也可是_值，正值表示沿着_，负值表示沿着_。指定拉伸高度时，若选择“方向(D)”选项，表示用_，来指定拉伸的_和_，方向不能与拉伸轮廓所在的平面_4. 旋转特征 ：利用该特征，我们可以将二维图形_来创建_，开放的轮廓可_，闭合的轮廓可创建_5. 扫掠特征 ：利用该特征，我们可以将二维图形（截面轮廓）_来创建_6. 放样特征 ：利用该特征，我们可以将两个或这两个以上的_，沿着指定的_扫描来创建_，截面轮廓可以是_7. 按住并拖动 ：执行该命令，可将_或者_形成的区域进行_或_。在按下Ctrl键的同时进行拖动时，则执行_操作8. 布尔操作 ：实体编辑的布尔操作命令可以实现实体间的_、_、_运算。通过该运算，可以将多个形体组合成_，从而实现一些_。9. 并集运算 ：并集运算是将_的实体_成_，执行命令后，选择_的实体对象，_或者_进行确认，即可执行_操作