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1、部编版道德与法制八年级尊重他人教学设计主备人：谢良玉参备人：黄玲课题尊重他人学科政治年级八牧学目标1 .知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊 重他人。2 .能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人， 平等对待他人。3 .培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理 体验，尊重每个人。牧学重点尊重他人的原因及方法数学难点尊重他人的做法教学过程数学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师多媒体展示材料一一董卿的三次跪地采访：9月3日，“董卿跪地采访”在微博上成为了热搜。被反复 播放那段“董卿三分钟三次下跪
2、”的视频来源于2023年9 月1日的电视节目开学第一课。2023年开学第一课 主题为“中国骄傲在主持人董卿采访从事翻译工作已经 70多年的翻译大师许渊冲期间，为了能够与老人更好进行 交谈，曾在节目中三次跪在地上采访，被网友们称为跪出 “最美的中华骄傲”。师向学生简要介绍许渊冲老人，并提问：董卿跪地采访为 何会赢得网友的赞许？教师过渡语：尊重是人与人交往之间最重要的美德。尊重 他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定 意义上的礼貌。希望大家能尊重每一个身边的人！今天我 们来学习第四课第1框尊重他人学生思考回 答。通过社会生 活中的热门 话题，让学生 感受尊重他 人的重要性。并授新课第四
3、课社会生活讲道德第一节尊重他人一、尊重是交往的起点1、尊重的含义尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。回顾材料：董卿在节目中以“跪姿”聆听许渊冲老人讲述, 获得全国观众广泛赞誉，董卿跪姿更被网友们称赞为跪出 了最美的中华骄傲，引起了巨大的反响。一一因为这体现 了她对老人的尊重，同时也体现了她个人的内在修养。2 .尊重他人的重要性【活动一】生活中的两种场景问：结合生活实际，对比在以下情景中我们内心的感受。思考我们为什么要尊重他人？学生思考，同 志相互讨论1 分钟，回答问情景一：你刚打扫完的卫生角被同学弄脏VS同学非常爱护 你打扫好的卫生
4、角（每个人都是有尊严的个体）情景二：周一升旗仪式，全班有一位同学未穿校服，衣冠 不整VS全班同学都整齐地穿着校服（尊重使社会生活和谐 融洽）案例材料：屠格涅夫给乞丐的礼物（说明尊重不仅仅是物 质上的尊重，也可以是精神上、心灵上一句暖心的话语。）【教师小结】知识点一：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和 社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的 心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重 和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。【活动二】对图书馆进馆要求的争议（结合教材34页探究 与分享）某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们 有不同的看法。读者甲：图书馆是公共资源
5、，每个人都可以进馆阅读。读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读 者的不尊重。读者闪：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。问：你如何看待以上观点？教师：读者丙的观点是错误的，读者甲和读者乙的观点是 正确的。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前 提，是文明社会的重要特征。因为图书馆是社会公共场所, 每个读者应该遵守公共场所的规定，这是一种尊重。尊重 是相互的，尊重他人才能赢得他人的尊重。我们的穿着应 该与图书馆这一公共场所相匹配，衣着整齐是对其他人的 一种尊重。【教师小结】知识点二：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人 际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊
6、重是相互的， 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱 的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。【知识总结】尊重他人的重要性：每个人是有尊严的个体，都希望得到他人和社会尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的 前提，是文明社会的重要特征。教师：尊重是交往的起点，那当人们开展一段交往，又应 该如何去尊重他人呢？二、尊重从我做起.尊重他人的做法【活动三】情境讨论一一他该怎么做？情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向 他请教一个问题。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，这时, 几个提前约好的同学
7、来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈前一天看过的电影，小 明却并不感兴趣。思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境， 你会怎么做？请说明理由。学生同桌相 互讨论发言。讨论时间为 三分钟。教师：情境一：站在小东的角度看,去美术馆的时间是自 己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的 帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的 表现。站在小萌的角度看,如果小东有事需要办，可以等 别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东头上。 情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是提前和同学约 好的，应该遵守诺言，同时这也是集体的事，当自己的事 与集体的事发生冲
8、突时，可以选择将集体的事放在第一位。 这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看,如果 时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。 能够体会他人的感受是尊重他人的表现。情境三：站在史归的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅 的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他 人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看, 可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿 施于人不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。【教师小结】知识点一：尊重他人需要积极关注、重视他人。知识点二：尊重他人需要换位思考。【想一想】生活中，你最尊敬的人是谁呢？他是一个什么 样的人呢？请说明理由。
9、【活动四】你说我说一一什么样的人值得尊重？（结合教 材35页探究与分享）观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。观点二：我尊重那些自立自强的人。观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。观点四：我特别尊重言而有信的人。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。教师：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等 待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视 同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别 等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三师生小游戏：“人与入学生思考回 答。是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有 他们的闪光之处，向他们学习有利于
10、我们进步，尊敬他们 是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重 他人的体现，观点一、二、四有道理。【教师小结】知识点三：尊重他人应该平等对待他人。阅读感悟：萧伯纳与小姑娘知识点四：尊重他人应该学会欣赏他人。【知识总结】尊重他人的做法：积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。【学以致用】谈一谈我们在社会生活中应该如何尊重他人, 请以具体事例加以说明。例如：对待老师、环卫工人、服 务员.尊重的深层含义【活动五】发散思维一一我们还应尊重什么？（结合教材 36页的探究与思考）思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？教师总结：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友一一 动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大 自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族 历史与文化有点到面，培 养学生尊重 他人的意识， 在生活中践 行尊重理念。果堂小结尊重是一种智慧，包容差异中实现自我超越；尊重是一种 修养，开朗骼达中赢得更多欣赏；尊重是一种美德，平等 尊重中感受更多快乐。在社会生活中，我们要尊重他人。反书设计一、尊重是交往的起点1、什么是尊重？2、为什么要尊重他人？二、尊重从我做起1、积极关注、重视他人。2、平等对待他人。3、学会换位思考。4、学会欣赏他人。