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1、身边那些有特点的人一一外貌描写隆昌市大北街小学马艳教学目标：1、进一步掌握描写人物外貌的方法，抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性，表达作者情感。教学重点：进一步掌握描写人物外貌的方法教学难点：能够通过人物的外貌描写表现人物个性。教学过程：一、笑话导入1、老师知道我们班同学最爱听笑话,今天上课之前先给大家讲个笑话。话说呢，古代一个县官， 他了贴出一张告示，抓一个小偷：这个小偷啊，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛 不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。2、请问这样的小偷抓得到吗？为什么？（这张告示没有把小偷的外貌描写好，所以很难找得到。
2、由 此可以看出学会观察和描写人物外貌是非常重要的，是理解人物的钥匙，是作文中一项不可忽视的 基本功，今天我们就来继续学习外貌描写。）3、引出课题一一外貌描写（板书）。二、回顾旧知（一）什么是外貌描写外貌描写：外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌进行准确、生动、形象的描绘，并通过 外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。它主要包括人的容貌、体态、 服饰、表情、风度等。（二）外貌描写要有一定的顺序。外貌描写要有顺序描写。外貌描写时一般从整体到局部，或者从局部到整体；局部描写时从上 到下，或从下到上。过渡引导：那么，在外貌描写时是不是把人的五官按照顺序如数家珍般地写出来，人物
3、形象 就鲜活起来了呢？同学们看视频。三、探讨外貌描写新方法（一）方法一：抓特点1、出示视频，学生阅读外貌描写的片段，说说这位妈妈能找到女儿吗。2、随视频学习鲁迅外貌描写片段，指导学生在外貌描写时注意发现人物与其他人的不同点，写出 人物的独特之处。3、跟随视频，说说图片人物外貌的独特之处。4、修改外貌描写片段后，再去找找女孩，让学生体会到：外貌描写时不一定要面面俱到，只需要 抓住人物外貌的独特之处描写，突出人物个性。（二）方法二：求变化1、跟随视频，学习三个外貌描写的片段，猜猜人物不同的心理活动。2、指导学生领悟：人的喜怒哀乐都会反映都脸上，要用外貌描写反映人物思想感情的变化。（三）方法三：表爱憎I、跟随视频，学习两个外貌描写的片段，体会作者对两个人物不同的情感。2、指导学生领悟：选择带有不同感情色彩的词语，恰当表达自己的情感。四、学以致用题目：我的同学要求：（1）观察班级一位同学的体貌，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2） 100字左右。（3）时间15分钟。（4）写完后同学之间互相猜猜他是谁。四.板书设计外貌描写抓特点1求变化L让人物活起来 表爱憎