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1、小班社会活动小脚的朋友设计意图小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着 浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小 脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中 萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、 引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。活动目标1 .理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2 .学习穿脱鞋袜。活动准备1 .用垫子铺一条“小路”，假设干雪花片插塑撒在“小路”上。2 .活动前幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。活动过程学习脱掉袜子小儿歌：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长 小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子
2、（对折），住进小房子（放进鞋 子）。摆好鞋子。教师提醒幼儿：两只鞋子是好朋友，亲亲热热在 一起。（开门见山，脱掉鞋袜露出小脚Y,为后面的活动做好铺 垫。）3 .光脚走路。教师介绍洒满雪花插塑的“小路”，请幼儿尝试光脚Y走一 走。讨论：光着小脚走在“小路”上，小脚有什么感觉？引导幼 儿结合经验谈谈感受。师：刚才你们走在这条小路上，小脚有什么感受？修齐：我的小脚觉得凉凉的。荣熙：当我踩到雪花片上时有点珞脚。4 .听小脚的朋友语言CD （磁带），理解故事内容。教师讲述故事，提醒幼儿认真倾听。师：小脚丫丫的好朋友是谁？幼：鞋子和袜子。师：小脚丫丫离开了朋友以后，发生了什么事？荣熙：打喷嚏，还有扎脚了。
3、师：荣熙回答的非常全面。那老师再问一下好朋友会怎样帮助 小脚丫丫呢？荣熙：保护小脚丫不着凉，不扎脚。（通过故事环节让幼儿进一步了解，光着小脚丫的后果：着凉 和扎脚。）5 .游戏：给自己的小脚丫找朋友。师：我们的小脚丫可不能离开好朋友，快让朋友们在一起吧。 现在需要我们做什么呢？幼：穿袜子、鞋子！师：现在咱们再来学习一下穿袜子的儿歌：缩起小脖子（拿住 袜筒两侧），钻进小洞子（穿进袜尖），拉起长鼻子（拉袜筒）， 穿好小袜子。幼：边说儿歌边穿袜子。提醒幼儿左、右两只鞋子不能穿错。（游戏巩固经验环节，通过这一环节让孩子们边说儿歌边练习 穿鞋袜。）附故事：小脚的朋友小脚Y Y有两个好朋友一一鞋子和袜子。
4、有一天，小脚YY觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太 不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚YY趁鞋子和袜子睡觉的 时候，偷偷的溜到大马路上来玩。“阿嚏，阿嚏！好冷啊！”没了鞋子和袜子这两个好朋友的帮 忙，小脚YY连着打了好几个喷嚏。一个不留神，小脚YY还被地 上的小石子扎疼了。小脚Y Y多想念鞋子和袜子这两个好朋友呀！他急急忙忙赶回 家，轻轻地穿上袜子，穿上鞋子，又和自己的好朋友紧紧地拥抱在 一起了。活动延伸回家练习自己穿脱鞋袜。活动反思上一次活动我们一起认识了小脚，在这次活动中我通过故事小脚的朋友引起幼儿的兴趣，提醒幼儿小脚丫可不能离开好朋 友，要有好朋友的保护才能出去玩。随后的学穿袜子和鞋子活动, 让幼儿自己去探索怎么穿才更舒服，而且有穿不上的小朋友别人还 会主动去帮助他，很棒！