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1、奇妙的想象【学习目标】L引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2 .引导学生通过范文，发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。3 .通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。4 .引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养 学生的创造思维及口语表达能力。【学习重难点】.L激发学生的想象能力。2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【学前准备】教师：制作多媒体课件。学生：自主学习本单元范文。【课时安排】3课时 第一课时 一、激趣导入，厘清“想象L激趣观看视频奇妙的世界学生发言：（引导学生用上好词佳句和恰当的修辞手法）在生活中，生鸡蛋,在视频里，生鸡蛋
2、j在生活中，铅笔,在视频里，铅笔 O在生活中，水龙头,在视频里，水龙头小结：简单地说这种和现实生活不一样的想法就是想象。2.回忆范文，揭示想象特点。师：范文尾巴它有一只猫里的尾巴有一个奇特的想象，它和人们 平时的看法有什么不同？（相反的）回忆课文小真的长头发，我变成了一棵树等想象内容，置疑： 你认为想象有什么特点？小组讨论，全班交流。（大胆，无限，美好，奇妙）二、引发想象，创编故事。在想象的世界里，什么都可能发生，一切都是那么奇妙和开心，现在 我们一起到想象中去旅行吧。L看视频有魔法的眼睛有两姐弟，暑假随爸爸妈妈去旅游度假，一天他们来到了海边，会发 生什么事，请看有魔法的眼睛视频里的姐姐很苦恼
3、，后来会发生什么事？谁能帮她解决这个烦恼？2 .出示实物：一本书、一个土豆、一个玩具娃娃，一个桔子又来 了谁？请你看一看，摸一摸，闭上眼睛想一想，现在你就是这本书，这个土 豆，这个玩具，这个桔子，这四个朋友就是你们小组的四人，你们也来到 了海边，请大胆地想象你们会和这姐弟发生什么事？会帮助那位烦恼的姐 姐解决她有魔法眼睛带给她烦恼吗？和小组的同学说一说？3 .小组汇报交流的内容4 .出示作文题目，学习审题。师：根据你们的刚才的旅行，老师拟定了一些题目，请看一本有魔法的书滚来滚去的小土豆玩具娃娃的旅行桔子的心思读了这些题目，你认为这些题目应该抓住什么作为想象的重点？抽生 回答一本有魔法的书要突出书的（）;桔子的心思重在写（）;玩具娃娃的旅行重在（）;.滚来滚去的小土豆那么要表达出（）的状态。5 .小组选一个上面的题目，写一个属于自己的故事情节，用你的想象 来表达拯救姐姐的一个美好愿望。6 .完成学习卡，全班交流展示。三、课后拓展，自主作文1 .学生结合本单元的课文及老师提供的范文，选一个题目写一个想象故事，也可以写这几个题目之外的其他的想象故事。再把自己的感受写具 体、写生动，做到想象大胆、奇妙、有意义。2 .学生完成习作。