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1、奇妙的想象教案教学目标:1 .写一个想象故事。2 .能自主选择素材，大胆想象，创造一个神奇的故事。3 .学习有目的地想象，能按照预设的主题编故事。4 .写完之后自我修改，同伴互改，养成修改作文的习惯。教学重点：1 .能自主选择素材，大胆想象，创造一个神奇的故事。2 .学习有目的地想象，能按照预设的主题编故事。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1 .爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，知识可以让我们懂得的世界，想象力却可以带我 们去未知的世界。2 .想象力是儿童的天性，是儿童天生的才能。你准备好要创造一个奇幻的故事了吗？二、明确要求阅读习作要求，概括写作的要点。1 .选一个题目写一个想象故事
2、，也可以写其他的想象故事。2 .要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3 .写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。三、写作指导1 .选择素材。(1)读一读这些充满想象力的题目，根据题目想一想要写的内容。从中选择一个作为自己习 作的题目。出示题目：最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小 土豆、假如人类可以冬眠(2)如果你有更有趣的题目，也可以拿来写作。2 .想象故事。(1)举例说明。比方要写最好玩的国王，可以设想他有什么古怪的想法？有什么离奇的事 情？有哪些意外的结局？带来了哪些欢乐？(2)举例说明。比方要写一本有魔法
3、的书，可以设想这本书有什么魔法？有什么好处？有 什么故事？有什么结局？3 .选择一个你喜欢的素材，根据素材确定题目。4 .根据题目确定本次习作的主题。想象可以漫无边际，但是写文章一定要有一个明确的主题。 你要想象一个怎样的故事？抒发怎样的情感？说明一个怎样的道理？这些都要提前想好，这样的文 章才有道理，有感情，才是好文章。5 .根据自己的经验充分发挥想象力。想象大胆，上天入地无所不能，故事的主人公可以是人, 也可以是动物、植物，甚至是拟人化的器物。故事的开展方向有无限种可能，故事的结局也千变万 化。同一个题目，不同的人写出来，结果也不一样。总之，只要作品充满正能量，其余的你说了算。6 .情节越
4、曲折，故事越有趣，文章越吸引人。俗话说，文似看山不喜平。平淡无奇的文章没有 意思。比方你要写一个骑士在城堡里救出了美丽的公主，你不能直接写勇敢的骑士冲进城堡救出了 公主，要让故事曲折动人。比方，骑士如何翻越三座大山，如何战胜猛虎等。最后历尽艰难的骑士 完成了任务。这样写就有趣得多了。7 .使用夸张、拟人等修辞手法，让文章生动起来。想象很重要，也要在语言上下工夫。运用夸 张手法让人物鲜明、让事件有趣。运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬。四、学生写作成竹在胸，确定怎么写。1 .为了更好地写作，我们先来列一个提纲：（1）开头：点明要写什么，点出自己要写的内容。（2）正文：交代清楚这件事曲折的过程。（3）结尾：首尾呼应，表达情感，点明主题。2 .列好提纲以后，按照提纲开始写作。五、提供交流1 .同学读，其他同学认真听2 .评一评。出示评价标准：（1）想象大胆、丰富吗？（2）过程曲折、详细吗？（3）语言生动、有感染力吗？（4）表达感情或阐述道理了吗？3 .自己修改作品，并认真眷抄到练习纸上。提示：请同学们规范书写，书写工整。好的文章还需要好的文字表现。4 .在班级墙壁上开始想象岛专栏，把同学们的作品展示在上面。比一比，看说的想象力最丰富。六、教师总结同学们，想象的乐趣是无穷的，让我们乘着想象的翅膀飞的更高，飞的更远吧!