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1、寓言中的劝告教学篇目选自群文阅读二年级下五单元。篇目有：郑人买履爱钱胜命蒲公英种瓜 人鸡妈妈的新房子。本单元的语文要素是能根据文内容说简单的看法。“劝告”在字典里的 意思是拿道理去说服别人，使人改正错误或接受意见。许多寓言故事中，都有一个劝告他人的人。 亡羊补牢哩丢羊人听了劝，防止了羊继续丧失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告，最 终没有得到葫芦。因此，学生阅读本组群文，通过关注“寓言中的劝告”，能够发现寓言中藏着的 道理，发表自己的简单看法。文本分析郑人买履这个寓言，关注他人的劝告：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？ 我 们就能知道这篇寓言想要告诉我们的道理一做事亲自去实践。爱钱胜命这
2、个寓言，关注他人的劝告：“那你为什么不扔掉这些钱呢？ ”“你真是太蠢了！ 太糊涂了！都快被淹死了，还要这些钱干什么呢！ 我们就能知道寓言想要告诉我们的道理 为了 不淹死，扔掉钱都可以；不能为了钱，命都不要了。蒲公英这个寓言，关注他人的劝告：“孩子们记住，别落在外表上会光闪闪的地方，那是 沙漠；也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊；只有黑黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。我们 就能知道寓言想要告诉我们的道理一不要被外表所迷惑，看起来漂亮的不一定是自己需要的。种瓜人这个寓言，关注他人的劝告：“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不 断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥浇水，让他们
3、的瓜也长得好。我们就 能知道寓言想要告诉我们的道理不要以恶报恶，这样会结下仇恨；以善报恶，才能和睦相处。鸡妈妈的新房子这个寓言，与其他几个寓言不同，虽然都有劝告人但听了劝告人的话得到 了不一样的结果。听了鹅大哥的劝告，鸡娃娃的病好啦；听了狐狸的劝告，丧失了鸡娃娃。这个离 言已经不能只关注他人的功告了从他人的劝告结果来看，我们能知道寓言想要告诉我们的道理不是 谁的意见都得听，不能盲从，要学会辨识。教学目标.通过关注他人的劝告，知道离言告诉我们的道理。1 .能结合文本谈自己简单的看法。教学过程一、联系旧知，读题导入.孩子们，还记得亡羊补牢我要的是葫芦的故事吗？这两个故事里都有一个劝告人，别人 听了
4、他的劝告吗？结局如何？1 .亡羊补牢里丢羊人听了劝，防止了羊继续丧失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告， 最终没有得到葫芦。2 .看来，很多寓言中的劝告都藏着一定的道理。今天我们就来关注“寓言中的劝告”。来发现寓言 的道理。齐读议题一寓言中的劝告。二、老师导读郑人买履1 .自由读文。2 .说说这那么寓言讲了什么事情？3 .别人是怎么劝说的？请你用一一勾画出来。4 .最后他听了吗？结果会是怎样的？5 .这那么寓言故事告诉我们什么道理？6 .郑人买履里劝告的话：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？这篇寓言想要告诉我 们的道理一买鞋子，用自己的脚试一试就知道合不合适。做事要亲身去实践，才知道行不
5、行。（板书：要亲身实践）三、分组阅读，关注劝告，发现寓理。（一）四人小组共读。(1)爱钱胜命蒲公英种瓜人三篇文章中，每组选一篇寓言(2)在组长的带着下组织学习：老师出示学习要求：1组长带着大家一起读文.2 .说说故事中谁遇到了什么问题？别人是怎么劝他的用横线勾画出来？他听了吗？结局怎么样？3小组内讨论：这个寓言故事告诉我们什么道理？(二).分篇汇报，提供交流。(1)爱钱胜命里劝告的话：“那你为什么不扔掉这些钱呢？ ”“你真是太蠢了！太糊涂了！都 快被淹死了，还要这些钱干什么呢！这篇寓言想要告诉我们的道理一为了不淹死，扔掉钱都可以；不能为了钱，命都不要了。(板书： 生命比钱更重要)(2)蒲公英这
6、个寓言里劝告的话：“孩子们记住，别落在外表上金光闪闪的地方，那是沙漠； 也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊；只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 这个寓言想要告诉我们的道理一不要被外表所迷惑，看起来漂亮的不一定是自己需要的。(板书： 不要被外表现象迷惑)(3)种瓜人这个寓言里劝告的话：“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸 及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水让他们的瓜也长得好。”这个寓言想要告诉我们的道理一不要以恶报恶，这样会结下仇恨：以善报恶，才能和睦相处。(板 书：不要以恶报恶)3 .整合梳理，寻找异同。(1)这四个寓言故事有什么不同的地方？预设：故事
7、内容不同，人物不同，遇到的问题不同，有的人听了劝告，有的人不听劝告，结局不同， 寓言告诉我们的道理也不同。这四个寓言故事有什么相同的地方吗？预设：都是寓言故事，都遇到一些问题。预设：都有劝告人，从劝告的话里能找到寓言告诉我们的道理。统整：寓言，就是通过一个小故事把道理讲出来。读寓言，不仅要了解个故事的内容，更重要 的是明白寓言告诉我们的道理。从这四个寓言中我们发现，虽然寓言的道理各不相同，但我们得到 寓言的道理都是相同的一一关注劝告的话。(把板书中议题里的“劝告”圈出来，强调)：都有动告 人，从劝告的话里能找到寓言告诉我们的道理。(四)统整梳理，总结全课。1.把四个寓言放在一起看，对于明白寓言
8、理的方法，你有什么看法吗？ 2.总结：寓言中有劝告的时 候，我们要关注劝告的话。有时寓言的道理就藏在劝告的话里，有时寓言的道理藏在劝告的结局里。作业布置：下来孩子们回家和爸爸妈妈一起阅读鸡妈妈的新房子，给爸爸妈妈讲讲这个寓言 故事告诉我们的道理吧。板书设计：寓言中的，劝告郑人买履要亲身实践爱钱胜命生命比钱更重要蒲公英不要被外表现象迷惑种瓜人 不要以恶报恶学习前置单故事中的人物遇到什么问题，谁去劝的？怎么劝的？文本劝告人怎么劝？郑人买履旁边人为什么不用自己的脚去试一试？爱钱胜命都快被（），还要钱做什么呢！蒲公英只有黑黝黝的（），才是你们生根长叶的地 方。种瓜人如果这样（），两地人定会结下仇恨，纠 纷不解，祸及子孙。