《小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-搭船的鸟 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-搭船的鸟 教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15.搭船的鸟年级：三年级执教者：吴敏教学内容：新部编版小学三年级语文教材第五单元第一篇课文教学目标：1、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟地外貌所做的观察，感受“我”观察的细致，初步 体会留心观察的好处，为学生逐步养成观察习惯奠定基础，并尝试用所学方法写小动物。2、认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟地外貌所做的观察，感受“我”观察地细致，为学生逐 步养成观察习惯奠定基础，并尝试用所学方法写小动物。教学难点：通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟地外貌所做的观察，为学生逐步养成观察习惯奠定基础， 并尝试
2、用所学方法写小动物。教学过程：一、谈话导入.说一说阶梯教室你觉得美的地方.总结：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。怎样才会拥有发现美的眼睛呢？（板书：观 察）带着你们善于发现的眼睛，一起走进五单元，看看作者是怎样留心、仔细观察周围事物的。首 先，去看看作者乘船偶遇的那只一一搭船的鸟二、复习旧知1.复习生字三、梳理全文，初步感受留心观察的好处1.默读全文，想一想，课文讲了一件什么事？三、合作探究，品读作者的写作方法（一）品读“外形”，体会细致观察的好处1.师：（出示小鸟的图片）看看这是一只怎样的小鸟？试着用一两个词说说？ 学生整体 观看后，用词概括对翠鸟的印象。2.合作品读“外形”，读第二自然段，要求：（1）用文中一个词说说翠鸟给作者的感受；（2）思考作者是从哪些方面描写翠鸟的外形的？（3）思考作者的观察顺序是怎样的？（二）你的小妙招1、学生讨论：你觉得还有什么方法可以让翠鸟的外形描写更生动2、师根据学生反应做总结四、写话练习及反应1、讨论：你会写大公鸡哪几个部位？有什么特点？观察的顺序是什么？2、生写话练习3、写作交流总结：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，老师期待和你们提供更多你们眼中的缤纷的世界。五、板书设计：15 搭船的 鸟外形：部位、颜色、形状留心观察一二 顺序：整体到局部手法：比照