《小学语文人教四年级下册第四组-1精卫填海（教案） 省赛一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册第四组-1精卫填海（教案） 省赛一等奖.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、13精卫填海（精读课文）第二课时【学习H标】1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。（重点）.通过文白对照，让学生掌握精填海的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。（难点） 【教具准备】课件。【教学过程】内容课件页码一、课前导入上节课我们一起初读了精卫填海这篇课文，你们都知道了什么？（精卫填海是一个神话故事。）（板书：精卫填海）(1)过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。【设计意图：这一环节的设计巩固了新知。】二、自读课文，整体把握。1.自由读课文，思考：精卫是个什么样的人？(2)2.小组
2、讨论，交流。3.全班交流。（板书：意志坚定，不屈不挠,不达目的决不罢休）三、精读课文，深入理解。（一）起因1.炎帝之少女，名日女娃。(3)这句话在文中的作用是什么？（这句话点明了文章要讲的人物，起到总领全文的作用，“少女”是小女儿的意思。相传女娃是太阳神炎帝最钟爱的女儿。）精卫填海的起因是什么？在文中找出来。2.女娃游于东海，溺而不返，(4)指导朗读，理解词义。“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“溺”溺水，淹没。（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。（板书：起因：溺而不返）（二）经过画出描写精卫填海的句子。(5)
3、(6)(7)(8)常衔西山之木石，以埋于东海。我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟， 名叫精卫。精卫天天从西山衔来和投进大海里？。那么她为什么要这么 做呢？你认为精卫能把大海填满吗？（能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因 为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精 卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。） （板书：经过：以理东海）四、复述故事借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。1 .请同学们自由朗读课文，边读边想。2 .问答方式导读，不添字不漏字。传说很
4、久很久以前有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了。后来她变 成了一只美丽的小鸟，名字叫做一（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么， （小树枝和小石子）投进哪里的大海里？（东海）3 .学生自由读，复述故事。【设计意图：通过复述故事，到达背诵的目的。】4 .配乐齐读。师总结：同学们，你们的朗读真是韵味十足啊！老师就奖励大家看段动画片 吧！（播放精卫填海动画）五、感悟品质1 .想一想这个神话表现了远古人怎样的精神？（通过“常”字表现了精卫的持之以恒的勇敢的精神。同时也反映出来了古 代劳动人民征服自然、改造自然的强烈愿望。）2 .在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（引导学生结合生活实际谈一 谈）（板
5、书：坚持不懈）3 .教师小结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，乂欣赏大海的美丽，假如你是 勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发 言）。六、课堂小结L大家为精卫想了这么多的好方法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫 的勇敢善良，一起来维护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课 文读一遍。4 .指导背诵七、当堂检测（选做）L说说人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？（教材课后题第3题。）2.你还知道哪些神话故事，讲给同学们听。八、课后作业（选做）1 .推荐阅读有关神话故事，完成点拨1+x阅读攻略的练习。2 .请完本钱课典中点“主题探究”“拓展提升”板块的习
6、题。板书设计13精卫填海C起因：溺而不返精卫填海 坚持不懈I经过：以埋填海J课后反思成功之处1 .本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉、渗透和整合，对学生成功的进行了情感态度与价值 观的教育，让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难。2 .在教学中抓住这些关键词语，牵发而动全身，窥一斑而知全豹，这是种四两拨千斤的智慧。例如：“溺” 的讲解是学生知道故事的起因。缺乏之处：1 .朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢。2 .我在课堂上的语言不够富于激情和感染力，没能将学生心底的声音呼唤出来，在课后小练笔这一环节，有 一小局部同学发挥的不够好，如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光，那样会更好。