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1、建黎乡中心小学三年级上册教案（第 八 单元）学 校建黎乡中心小学班 级三年级（上册）教 师周成花上课时间课 题27.手术台就是 阵地教具准备多媒体课件、生字卡片课 型新授课教学课时1课时教学方法自主学习法、合作交流法、探究法、讨论法教 学 目 标知识与能力学会本课生字新词。过程与方法1 .学习先找出重点段再给课文分段的方法。2 .有感情地朗读课文。情感态度价值观使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵 地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教 育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负 责，对同志极端热忱的高尚品质。教学重点学习课文第二段，抓住三次环境描写及与之相对应的三
2、次人物描写，理解 课文内容，体会人物精神。教学难点理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义，尤其是理解“手术台就是阵地” 这句话的含义。对于三年级学生来说，抗日战阵离他们已很遥远，白求恩大夫更是不了解。在学嚼文时，要孽生理解课文申容，首先要建学生了解课文的写作背景， 并且逸白求恩大超生平。a学情分析本篇课文是一篇略读课文，应给予学生充分的时间、空间，让学生做学习 的主人，把控课文主要内容，学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负 责，对同志极端热忱的高尚品质。一、导入目标。1 .师导入：同学们，今天我们学习第27课：手术台就是阵地。请同学齐读课题。(师板书课 题：27、手术台就是阵地)2 .欣赏音
3、乐保卫黄河，谈谈通过倾听你从中获得了哪些信息？从而引出抗日战争中的一位 国际友人一一白求恩，了解白求恩，了解齐会战斗。提出疑问：手术台是为病人做手术的地方。为 什么要把手术台当作阵地呢？引出课题。二、通读课文，理清思路。1 .师范读课文，生边听边思考：这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事？(闯 关学文：先复习、巩固本课生字、词语，再解疑。)2 .默读课文，思考：哪儿个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的？3 .师归纳总结：课文24自然段集中讲述了白求恩以手术台为阵地，坚持在前线抢救伤员的 经过，可以合并成为一段，这就是课文的中心内容，也就是课文的重点段。4 .指读课文一和五自然
4、段，思考：这两个自然段分别讲了什么内容？5 .默读课文，给课文分段。板书：第一段：(1)第二段：(2-4)第三段：(5)6 .请学生回忆分段的方法，在学生回忆的基础上归纳总结如下：(1)通过自读课文，明确课文的主要内容。(2)找出课文中表现主要内容的段落，即重点段。(3)思考其它自然段各讲了什么，给课文分段。7 .师总结：这就是我们今天学习的一种新的分段方法，也是本单元的训练重点。板书：先找出重点再分段三、学习课文第一自然段，了解事件背景。指名一人读第一段，其他人思考：通过读这一段，你了解什么？四、学习课文第二自然段，了解白求恩的事迹，体会白求恩的伟大精神。1 .学习课文第二自然段。(1)默读
5、课文第二节：用“”划出描写战斗情况的句子，用“”划出描写白求恩表现的句子。思考：你从中懂得了什么？(板书？情况表现)(2)集体讨论，汇报讨论结果。板书：读句子抓词语谈体会抓住“儿发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语，体会出战斗形势很紧张。教 学过程板书：儿发炮弹 小庙前 弹片 烟雾抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的崇高品质。板书：敏捷十分镇定(3)教师归纳总结：战斗形势这样紧张，白求恩时刻处于危险之中，但他心中只有伤员，坚守 在手术台前是那样镇定沉着。(4)指导朗读。(5)生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读。(6)打出投影，总结学法。一读了解内容二找重
6、点词语三议深入理解四读体会感情2 .用同样的方法学习课文的第三、四自然段。(1)第三自然段采用小组讨论，汇报，交流形式学习。学习这自然段主要抓下语句：情况：敌机不断吼叫炮弹不断在周围爆炸表现：低下头继续做手术板书以上语句。重点指导学习理解白求恩说的四句话。指名学习角色读卫生部长与白求恩的话。理解：上级命令，甚至恳求白求恩撤走，白求恩完全 可以服从命令，但他为了给伤员做手术，坚决不走。默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话，思考：白求恩为什么不肯走？引导学生体会白求恩对工作极端负责，把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神。指导学习读这一自然段。第四自然段自学后讨论交流。抓以词语并板书
7、：教 学过程情况：一连儿发、落下瓦片、布帘烧着表现：仍然、争分夺秒、一个又一个3.整体感知全段内容。指读第二大段，思考：二、三、四自然段是怎样连起来的，说明了什么？板书：对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己的事业五、学习课文第三段。齐读这一段，思考最后一句话的含义。六、师总结全文，生带着对白求恩的崇敬之情，再次朗读全文，理解为什么说“手术台就是阵地”？七、拓展延伸1、观看白求恩大夫献血视频，更深入体会白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志 极端热忱的高尚品质。2、齐会战斗结束了，如果你是曾经受过白求恩大夫医治的伤员，当你再次见到他时，你想对他说 些什么？八、布置作业1、有感情的
8、朗读课文，会认会写课文中的生字词。2、把这个故事用自己的话讲给父母听。板 书 设 计起因:齐会战斗打响了战斗激烈经过XF术台就是阵地|弹片纷飞 硝烟滚滚J 敌机吼叫卜镇定敏捷不能离开周围爆炸不 顾救 伤 员国际友谊撼天地布帘烧着争分夺秒课结果活战斗胜利 铲工作6?吩小时兴趣是最好的老师。在教学中，通过欣赏音乐保卫黄河,出抗日战争，顺藤摸瓜了解白求恩大夫，了解齐会战斗，为学课文埋下伏笔，充分激起学生学习课文的兴趣。通过提出疑问, 学生了解课文的概况，学会分段，会把握课文的重点语段。并 过带疑读文，勾画重点词句，体会其中的感情，教师适时引导 拨，加以总结，归纳出学习的方法。最后请学生运用习得的方学习课文内容，白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,同志极端热忱的高尚品质。