五年级上册英语电子教案.pdf

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1、1/79(五)年英语课时教学案【第一 单元第1 课时】课题Unit 1 My future 课型New 教材简析及学情分析从这学期开始,对学生提出了新的要求,培养学生听说读写的技能,所以教师应该面向全体学生一学生的发展为宗旨,始终把学生的兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本课小学五年级英语上册是第一单元第一课时,本课的教学内容是我的将来。本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标

2、1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。重点难点Aim1、2 教法学法活动化教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialouge Step 2:While-task procedures 2/79 1 Show the work words:cook pilot driver 2 Listen to the tape and model 3 prastise in group

3、s 4 Read the words 5 Write the words 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 prictise Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2Homework 3Make a dialogue 板书设计:Unit 1 My future Cook pilot taxi driver 课后反思:3/79(五)年英语课时教学案【第一 单元第 2课时】课题Unit 1 My future 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第一单元第二课时,本课的教学

4、内容是我的将来。本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。What do you want to be?I want to be a pilot.重点难点Aim1、2 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an Eng

5、lish song 2 Greeting 3 Have a dialouge Step 2:While-task procedures 4/79 1 Show the sentence:what do you want to be?I want to be a pilot.2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the sentence 5 Write the sentence 6 Play a game 7 Use the sentence 8 prictise freely Step 3:Post-task ac

6、tivities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书设计:Unit 1 My future Cook pilot taxi driver What do you want to be?I want to be a pilot.课后反思:5/79(五)年英语课时教学案【第一 单元第 3课时】课题Unit 1 My future 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第一单元第三课时,本课的教学内容是我的将来。本科要求学生能用简但的单词和句型描述我的未来。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观

7、的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的未来的职业。What do you want to be?I want to be a pilot.3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。教学重难点Aim1、2 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 H

8、ave a dialouge 6/79 Step 2:While-task procedures 1 Show the story:Froggy,s new job 2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the story 5 undrestand the sentence 6 Play a game 7 Use the sentence 8 ask and answer Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a di

9、alouge 板书设计:Unit 1 My future Job help lifeguard What do you want to be?I want to be a pilot.课后反思:7/79(五)年英语课时教学案【第二 单元第 1课时】课题Unit 2 Going to school 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第二单元第一课时,本课的教学内容是去学校。本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己和朋友怎样上学。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言

10、运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和词组,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己和朋友怎样上学。How do you come to school?I come to school on foot.重点难点Aim1、2 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialouge 8/79 Step 2:While-task procedure 1 Show the sentences:How d

11、o you come to school?I come to school on foot.2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the sentence 5 Use the sentence 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 prictise Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书 设 计:Unit 2 Going to school How do

12、 you come to school?I come to school on foot.课后反思:9/79(五)年英语课时教学案【第二 单元第 2课时】课题Unit 2 Going to school 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第二单元第2 课时,本课的教学内容是去学校。本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己和朋友怎样上学。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和词组,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和

13、用一般将来时描绘自己和朋友怎样上学。How do you come to school?I come to school on foot.重点难点Aim1、2 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialouge 10/79 Step 2:While-task procedures 1 Show the sentences:How do you come to school?I come to school on foo

14、t.2 Listen to the tape and mode 3 prastise in groups 4 Read the sentence 5 Use the sentence 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 prictise Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书 设 计:Unit 2 Going to school How do you come to school?I come to school on foot.

15、课后反思:11/79(五)年英语课时教学案【第二 单元第 3课时】课题Unit 2 Going to school 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第二单元第3 课时,本课的教学内容是去学校。本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己的学校。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己怎样上学。3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识

16、。教学重难点Aim1、2、3 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialouge Step 2:While-task procedures 12/79 1 Show the story:Ms Guo s journey to work 2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the story 5 undrestand the sentenc

17、e 6 Play a game 7 Use the sentence 8 ask and answer Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书设计:Unit 2 Going to school Sp/sp/wasp crisp 课后反思:13/79(五)年英语课时教学案【第三单元第 1课时】课题Unit 3 My birthday 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第三单元第一课时,本课的教学内容是我的生日。本课要求学生能用简但的单词和句型询问别人什么

18、时候过生日。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描术自己的生日时间以及询问别人什么时间过生日。重点难点Aim1、2 教法学法活动化教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 14/79 2 Greeting 3 Have a dialouge Step 2:While-tas

19、k procedures 1 Show the nurbers words:first second third fourth.2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the words 5 Write the words 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 prictise Step 3:Post-task activities 1 say your birthday 2 Homework 3Make a dialouge 板书设计:Unit 3 My birthday F

20、irst second third fourth 课后反思:15/79(五)年英语课时教学案【第三单元第2 课时】课题Unit 3 My birthday 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第一单元第二课时,本课的教学内容是我的将来。本科要求学生能用简但的单词和句型描述自己的生日时间,询问别人什么时间过生日。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的生日时

21、间。Whens your birthday?Its 26thSeptember.重点难点Aim1、2 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 16/79 3 Have a dialouge Step 2:While-task procedures 1 Show the sentence:When s your birthday?Its.2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4

22、Read the sentence 5 Use the sentence 6 Play a game 7 Use the sentence 8 prictise freely Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书设计:Unit 3 My birthday When s your birthday?It s 26th September.课后反思:17/79(五)年英语课时教学案【第三单元第 3课时】课题Unit 3 My birthday 课型New 教材简析及学情分析

23、本课小学五年级英语上册是第三单元第3 课时,本课的教学内容是我的生日。本科要求学生能用简但的单词和句型描述自己的生日时间。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型和用一般将来时描绘自己的生日时间。3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。教学重难点Aim1、2、3 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparati

24、ons 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialouge Step 2:While-task procedures 1 Show the story:Say and act 18/79 2 Listen to the tape and model 3 prastise in groups 4 Read the story 5 undrestand the sentence 6 Play a game 7 Use the sentence 8 ask and answer Step 3:Post-task activities 1

25、say your future jobs 2 Homework 3Make a dialouge 板书设计:Unit 3 My birthday My birthday is on.Whens your birthday.课后反思:19/79(五)年英语课时教学案【第四单元第 1课时】课题Unit 4 Grandparents 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第三单元第一课时,本课的教学内容是我的祖父母。本课要求学生能用简但的单词和句型介绍和自己的祖父母做的活动。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生

26、在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型,并掌握时间副词:always usually often sometimes never .重点难点Aim1、2、3 教法学法活动化教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 3 Have a dialogue Step 2:While-task procedures 20/79 1 Show the words:always usual

27、ly often sometimes never 2 Listen to the tape and model 3 practice in groups 4 Read the sentence:What do you usually do with your grangparents?I usually.5 Use the sentence 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 practice Step 3:Post-task activities 1 say your birthday 2 Homework 3Make a dialogue 板书设计

28、:Unit 4 Grandparents always usually often sometimes never 课后反思:21/79(五)年英语课时教学案【第四单元第 2课时】课题Unit 4 Grandparents 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第三单元第二课时,本课的教学内容是我的祖父母。本课要求学生能用简但的单词和句型介绍和自己的祖父母做的活动。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。

29、2.帮助学生运用核心句型,并掌握时间副词:always usually often sometimes never .3.掌握本科的重 点 句 型:What do you usually do with your grandparents?I usually.重点难点Aim1、2、3 教法学法活动化教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 2 Greeting 22/79 3 Have a dialogue Step 2:While-task procedures 1 Show the

30、words:always usually often sometimes never .2 Listen to the tape and model 3 practise in groups 4 Read the sentence:What do you usually do with your grangparents?I usually.5 Use the sentence 6 Play a game 7 Show me the sentence 8 practise Step 3:Post-task activities 1 say your birthday 2 Homework 3M

31、ake a dialogue 板书设计:Unit 4 Grandparents always usually often sometimes never What do you usually do with your grandparents?I usually.课后反思:23/79(五)年英语课时教学案【第四单元第 3课时】课题Unit 4 Grandparents 课型New 教材简析及学情分析本课小学五年级英语上册是第四单元第3 课时,本课的教学内容是我的爷爷奶奶。本课要求学生能用简但的单词和句型描述自己和爷爷奶奶平时做的活动。五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的

32、教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标1.掌握本课的核心单词和句型,并进行简单的应用。2.帮助学生运用核心句型并介绍自己和爷爷奶奶的日常活动。3.帮助学生了解故事的大意,阅读抓住关键信息,巩固本单元所学的知识。教学重难点Aim1、2、3 教法学法情 景 交际法教学资源录音机、幻灯片、卡片教学过程:Step1:Pre-task preparations 1 listen to an English song 24/79 2 Greeting 3 Have a dialogue Step 2:While-task proced

33、ures 1 Show the story:Where is Grandma?2 Listen to the tape and model 3 practise in groups 4 Read the story 5 understand the storys 6 Play a game 7 Use the sentence 8 ask and answer Step 3:Post-task activities 1 say your future jobs 2 Homework 3Make a dialogue 板书设计:Unit 4Grandparents Where is Grandm

34、a?课后反思:25/79 五年英语课时教学案【第 5 单元第 1 课时】课题Unit 5 Friends 课型new 课前补改教材简析及学情分析五年级的学生有一定的英语基础,但学生的实际应用有限,直观的教学活动能激发他们的学习兴趣。游戏活动能有效的让学生在感知、体验、和参与中获取知识、形成语言运用能力。学习目标 教学目标 1、了解 Listen and say 的内容。2、学生通过,操练核心句型。3、通过 Match and say,用生活化场景提供句型的写作练习。重点难点 教学重点 句型:We both 教学难点 通过 Think and write,用生活化场景提供句型的写作练习。教法学法

35、情 境教学教学资源 教学准备 1、教学用具:tape,pictures.2、课前任务:小组汇报创编对话。26/79 教学过程 一、谈话导入:学生通过接龙游戏,操练核心词汇和句型。S1:What do you do with your friend?S2:We both二、探究过程:1.Read“listen and say”2.Listen to the tape.3.扫清阅读障碍。三、随堂验收:(或随堂练习)1.p31 Match and say 2.Think and write 四、课堂小结:【布置作业】1.Make the dialogues.2.写出与朋一起喜欢做的事情。27/79

36、板书设计:Unit 5 Friends We both 课后反思:(5)年英语课时教学案【第 5 单元第 2 课时课题Unit 5 Friends 课型new 课前补改教材简析及学情分析虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、画画还有兴趣。学习目标 教学目标 1、了解 Listen and say 的内容。2、学生通过,操练核心句型。3、通过 Match and say,用生活化场景提供句型的写作练习。重点难点 教学重点 句型:We both 教学难点 通过 Think and write,用生活化教法学法情 境教学28/79 场景提供句型的写作练习

37、。教学资源 教学准备 1、教学用具:tape,pictures.2、课前任务:小组汇报创编对话。教学过程 一、谈话导入:学生通过接龙游戏,操练核心词汇和句型。S1:What do you do with your friend?S2:We both二、探究过程:1.Read“listen and say”2.Listen to the tape.3.扫清阅读障碍。三、随堂验收:(或随堂练习)1.p31 Match and say 2.Think and write 四、课堂小结:【布置作业】1.Make the dialogues.2.写出与朋一起喜欢做的事情。29/79 板书设计:Unit

38、5 Friends We both 课后反思:(5)年英语课时教学案【第 5单元第 3 课时课题Unit 5Friends 课型new 课 前 补改教材简析及学情分析针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设练习语言的环境,尽量努力吸引学生的注意力,以便更有效地激发他们的学习兴趣学习目标1、通 过阅 读活 动及 反馈练 习,理解Oliver feels bored 2、通过Put the sentences in order,了解学生掌握故事的程度。教学重点 能理解掌握故事内容。30/79 重点难点教学难点 通过阅读活动及反馈练习,掌握故事内容。教法学法情 境 教学教学资源教学准备 1、

39、教学用具:tape,pictures.2、课前任务:free talk 教学过程 一、问答导入:二、探究过程:1.介绍 Read a story 短文中的人物 Oliver T:Look,this is Oliver.What does he do?2.Ss read the story.3.播放 read a story 的录音,然后展示配图,学习课文内容。(Picture1)1)Who is he?2)What does he do?(Picture2)What does Oliver do?(Picture3-5)What happen?4.学生跟录音朗读课文,并完成课文内容填空。三、随

40、堂验收:(或随堂练习)31/79 Ask ss to read the story 四、课堂小结:【布置作业】Act the story【板书设计】Unit 5Friends Read some books Play word games Play with friends课后反思:(5)年英语课时教学案【第6 单元第1 课时课题Unit6Family life 课型new 课前补改教材简析及学情分析针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设练习语言的环境,尽量努力吸引学生的注意力,以便更有效地激发他们的学习兴趣.学习目标1.Learn the new words:barhroom be

41、droom kitchen livingroom 2.Master and use the sentences:Im doing my homework.重点难点1.掌握:bathroom bedroom kitchen livingroom 2.Ths sentence:Im doing my homeworking 教法学法情 境教学32/79 教学资源1、教学用具:tape,drawing paper,pictures.2、课前任务:free talk 教学过程 一、歌曲导入:二、探究过程:1.Learn the word:bathroom Show the picture of bat

42、hroom.T:where is it?S:浴室T:Yes,it is bathroom a.Ss read bathroom b.spell it.2.Teach the other words in the same way.3.理解学习句子 Im.三、随堂验收:1.p39 play a game.2.学生听录音,跟读单词3.快速反应。4.看图写单词。四、课堂小结:【布置作业】1.Read the words.2.Make new dialogues in pairs.33/79 板书设计:【板书设计】Unit6Fmily life bathroom bedroom kitchen liv

43、ingroom 课后反思:(5)年英语课时教学案【第 6 单元第 2 课时课题Unit6 Family life 课型new 课前补改教材简析及学情分析这个年级的学生在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。学习目标 教学目标 1、了解 Listen and say 的内容。34/79 2、学生通过,操练核心句型。3、通过 Write and say,用生活化场景提供句型的写作练习。重点难点教学重点 句型:Im doing my homework 教学难点 通过

44、Think and write,用生活化场景提供句型的写作练习。教法学法情 境 教学教学资源 教学准备 1、教学用具:tape,pictures.2、课前任务:小组汇报创编对话。教学过程 一、谈话导入:二、探究过程:1.Read“listen and say”2.Listen to the tape.3.扫清阅读障碍。三、随堂验收:(或随堂练习)1.p37 Write and say 2.Think and write 35/79 四、小组合作表演对话。小组合作练习。全班表演。全班评价。五、习题练习。六、课堂小结:【布置作业】1.Make the dialogues.2.Read the te

45、xt 板书设计】Unit 6Family life I m doing my homework.课后反思:(5)年英语课时教学案【第 6单元第 3 课时课题Unit 6 Family life 课型new 课 前 补改教材简析及学情分析五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。学习目标 教学目标 1、通过阅读活动及反馈练习,理解Say and act 2、通过 complete the reporter s notes,了解学36/79 生掌握故事的程度。重点难点 教学重点 能理解掌握故事内容。教学难点 通过阅读活动及反馈练习,掌握故事内容。教法学

46、法情境教学法教学资源 教学准备 1、教学用具:tape,pictures.2、课前任务:free talk 一、问答导入:二、探究过程:1.介绍 Read a story 的事情T:Earth Hour.2.Ss read the story.2.播放 read a story 的录音,然后展示配图,学习课文内容。(Picture2)What does Alice do?(Picture3)What does Kitty do?(Picture4)What does Sally do?4.学生跟录音朗读课文,并完成课文内容填空。P39 三、随堂验收:(或随堂练习)Ask ss to read

47、the story 四、课堂小结:【布置作业】37/79 Act the story【板书设计】Unit 6Family life Look at the stars Tell a story Play eord games 课后反思:(五)年英语课时教学案【第7 单元第1 课时课题Unit7 At the beach课型新课课前补改教材简析及学情分析五年级学生已有一定的英语学习基础,学生学习兴趣比较高。学习目标 教学目标 1、帮助学生学习 Look and learn中的单词。2、通过 Listen and learn 的短文,帮助学生巩固现在进行时及学习现在进行时的一般疑问句。38/79

48、3、通过 Listen and enjoy活跃气氛,操练核心句型。重点难点 教学重点 词汇:beach,enjoy,collect,sea,on holiday,have a good time 教学难点 句型:Is Paul collecting shells?Yes,he is.教法学法情境教学教学资源1、教学用具:tape,cards 2、课前任务:free talk 教学过程:一、导入:1、出示一些海滩及大海的图片,学习Look and learn的词汇,并引入主题。2、用多媒体呈现Listen and enjoy的歌谣及图片,挖空有动词的部分,播放歌谣,让学生根据录音完成填空。二、探

49、究过程:1、让学生看图片,听短文,回答教师的问题,引出学习的主题。T:Who are they?S:The Browns.T:How many people are there in their family?S:There are five.T:Where are they?S:Theyre in Sanya.T:What are they doning?S:Theyre spending their holiday at the beach in Sanya.2、让学生根据教师的提示进行快速接龙比赛。3、学生以小组为单位,组内的学生看图根据黑板的提示每人讲一句话,试着将短文复述出来。4.L

50、isten to the tape.5.学生完成 Listen and say的后续练习,引出现在进行时的问句和答句。三、随堂验收:(或随堂练习)1.Lets act.2.用场景中的人物改编歌谣。3、组内问答练习。四、课堂小结:【布置作业】Write the sentences。39/79 板书设计:Unit7 At the beachIs Paul collecting shells?Yes,he is.课后反思:(5)年英语课时教学案【第7 单元第2 课时课题Unit7 At the beach课型新课课前补改教材简析及学情分析大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困

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