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1、语文园地二教学 导航 教学目 标 1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。2.学会分 类整理 词语，培养积累词语的能力。3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。4.通过学习日积月累 积累含有寓言故事的成 语。教学重 难点 积 累寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启 发和教育；培养把句子写完整的能力；学会写通知；通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。教学 课时 2课时 教学准 备 多媒体 课件教学 过程第一课时一、学习“交流平台”。（板书：交流平台）1.同学 们一定 读过很多寓言故事，谁来说说 你都读过什么寓言故事？（乌鸦喝水 狐假虎威揠苗助 长）（板书：寓言故事）2.寓言故事
2、蕴含着道理。如守株待兔告诉我们，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。谁来选择自己最喜 欢的一则寓言故事 说说其蕴含的道理？（学生自由 发1.按照提示，用简单的语言介 绍自己最喜欢的一个寓言故事。（1）故事名称：（2）主要内容：（3）蕴含的道理：言，师生评议，可以 进行补充发言。）板书：读寓言明道理3.鼓励学生介 绍有寓言故事想到的生活中的人和事。二、学习“词句段运用”。（板书：词句段运用）1.词语积 累。（1）课件出示：源源不断念念不忘无 忧无虑无边无际（2）学生读词语，说说两组词语 的特点。（叠 词：AABC 无无）（3）小组交流，说说 自己积累的 这样的词语，派代表 发言参与全班交流。（4
3、）课件出示 词语，学生 读读记记。源源不断念念不忘津津有味炯炯有神窃窃私 语欣欣向荣栩栩如生喋喋不休默默无 闻滔滔不 绝津津 乐道息息相关历历在目彬彬有礼亭亭玉立无 忧无虑无边无际无时无刻 无影2.照样子写词语。源源不断念念不忘无 忧无虑无边无际3.照样子，把下面的句子 补充完整。（1）他紧皱眉头，大声说：“你真是急死我了！”他：“快 走 哇，要 迟 到啦！”（2）“这次我 终于可以好好地玩儿啦！”姐无踪无穷无尽无缘无故无拘无束无法无天无依无靠无情无 义无牵无挂 无声无息无亲无故无大无小无头无尾2.句子练习。（1）课件出示：读一读，注意加点的部分，照 样子把句子 补充完整。鹿忽然看到了自己的腿
4、，不禁噘起了嘴，皱起了眉 头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上 这两只美 丽的角呢！”他：“你真是急死我了！”“真的！一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（2）小组同学互相交流，试着用不同的方法把句子 补充完整。（3）小 组派代表 发言，参与全班交流。（板 书：写句子要具体）（4）根据学生 发言情况教 师小结。姐兴奋地大喊。“我 终 于 考 了100分！”弟弟他紧皱 眉头，大声 说：“你真是急死我了！”他瞪大眼睛，吼道：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高 兴地说。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐
5、姐 兴奋地大喊。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐手舞足蹈地喊叫着。三、学写通知。1.了解通知的写法。（1）学生自由 阅读课 本上的通知，完成填空，了解通知的内容和格式。时间：地点：参加人：事情：通知人：通知 时间：4.请写一 则通知，通知全校参加歌咏比赛的同学到音 乐教室集合，参加彩排。（2）互相交流，了解通知的格式：通知属于 应用文，应用文有 严格的格式，第一行正中写上“通知”二字；第二行起空两格写正文，正文包括 时间、地点、参加人、事情等内容；右下方写清楚下通知的单位或个人。（板书：内容全严格式）2.学写通知。（1）学生根据要求 选取自己喜 欢的一个话题 写通知，教 师巡视，个别指导。
6、（2）利用投影展示 优秀学生作品。通知各班班 长领取新校服。通知明天下午 课外活动时间，请各班班 长到总务处领 取新校服。育英小 学 总务处2018 年 3 月 7日通知全班同学参 观博物馆。通知4 月 9 日下午 3 点，三年级一班全体同学去参 观博物 馆，请带好照相机、笔记本、钢笔等物品，提前10 分钟到操场集合。英才小学三年 级一班大队部2018年 4 月 8 日四、作 业：积累寓言故事。教学 过程第二课时一、学 习“书写提示”：学写横画或 竖画较多的字。1.课件出示：艳植舞最静霜扁集2.互相交流找到 这写字的特点。（横画或竖画较多）3.互相交流 书写这样 的字 应注意什么？（横画或 竖
7、画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的 长短比例和距离，避免拥挤。）板书：横竖画避拥挤4.教师范写，重点指 导“艳”“最”。5.学生书写，教 师巡视，个别指导。6.利用投影展示 优秀作品。二、学 习“日积月累”。1.学习生字，准确朗 读。5.写几个自己 积累的包 含 寓 言 故 事 的 成（1）课件出示：邯郸学步滥竽充数掩耳盗 铃自相矛盾刻舟求 剑画蛇添足杞人 忧天井底之蛙杯弓蛇影（2）指名朗 读。师生评议。（板 书：多读书善积累）（3）纠正字音，学 习生字。（4）小组展开朗 读比赛。2.讲述故事，简单理解，把握寓意。（1）小组同学选择组 内同学普遍感 兴趣的词语，交流了解寓言故事，弄清故事
8、的寓意。（2）全班交流，教 师评议。语。三、学 习“快乐读书 吧”。1.谈话激趣：著名儿童学家严文井曾 说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多 东西来寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。（板书：小故事大道理）2.学生互相交流自己 读过的寓言故事。3.课件出示：有一个人到 别人家里做客，看见他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人 劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到 远处，不然会失火的！”主人装作没有听 见。过了几天，这家果然失火，邻居街坊一起帮忙，终于把火扑 灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊 邻居，却忘了邀 请那位曾 经提醒过他的客人。假如这个主人
9、早听了那位客人的建 议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。4.学生朗 读，说说寓意。（预防重于治 疗，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后。）5.教师小结：这个故事根据 汉书霍光传相关内容改写。6.课件出示：（学生 阅读，激发阅读兴 趣。）古代寓言是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。中国古代寓言是2009 年 1 月 1日吉林美 术出版社的 图书，作者是崔 钟雷。本书收集了自先秦开始，我国涌 现出的许多哲理性很 强的寓言，如掩耳盗铃、狐假虎威，滥竽充数等。它 们短小精 炼，却蕴藏着许多哲理，告诫人们如何正确 为人处事，给人们带来了深刻的智慧启迪。7.推荐阅读：伊索寓言相 传为公元前六世
10、 纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民 间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分 为动物寓言。克雷洛夫寓言 一书，收集了克雷洛夫一生 创作的 203 篇寓言。这些寓言有着极 强的人民性和 现实 性，蕴含着他自己的以及从父 辈们 那里一代一代 传下来的全部生活智慧和 实际经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。8.互相交流：怎 样读好寓言故事？（想要 读懂内容，在体会故事中的道理。联系生活中的人和事，可以帮助我 们更深入地理解故事中的道理。）9
11、.学生自由 阅读课 本 3132 页的内容。四、作业：阅读寓言故事，体会故事中的道理。课堂小结 教学板 书 语文园地二交流平台读寓言明道理词句段运用写句子要具体学写通知内容全 严格式书写提示多笔画避拥挤日积月累多读书 善积累快乐读书 吧小故事大道理 教学反思 今天 顺利完成了 语文园地二的教学，针对教学情况 进行简单 的反思。创设 一个良好的 课堂氛 围，也是上好 课的一个关 键问题。要在 课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系，教 师要走向民主、宽容。教师要尊重学生，对学生的 发言要给予肯定，对学生的 观点要给予尊重，要认识到，每一个学生都有自己独特的思 维方式，有 发展的潜力，要理解他 们的
12、不足，尽量采取表扬的方式，鼓励他 们进行独立学 习，引导他们获 取知识，掌握方法。语文教学的一个重要任务就是要让孩子从小 热爱语 文，热爱语 言文字。精彩美妙的课堂，使每个 汉字的灵性 跃然于 课堂之上，使孩子们体验情的激 发，美的熏陶，理的启迪。在感受 艺术的同时了解其丰富的内涵，使孩子们喜欢热爱这简洁优美的文字。通过这节课 的教学，我对词语 教学有了新的 认识：语文老师的一个重要 职责，就是 带领学生“沉入字 词句的感性世界”，让学生成为言语表现的鲜活元素。用色彩丰富字 词句教学，用色彩装扮语文课堂，我 们会看到另一道亮 丽的风景。参考答案：1.自相矛盾一个卖矛和盾的人自夸他的矛能刺穿所有
13、的盾，又自夸他的盾能档住所有的矛。当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾 结果会如何 时，他便无法回答了。说话办 事要 说实话，办实 事，不要 违背了事物的客 观规律。2.源源不断念念不忘津津有味炯炯有神窃窃私 语欣欣向荣栩栩如生喋喋不休默默无 闻滔滔不 绝津津乐道息息相关历历 在目彬彬有礼亭亭玉立无 忧无虑无边无际无时无刻 无影无踪无穷无尽无缘无故无拘无束无法无天无依无靠无情无 义无牵无挂无声无息无亲无故无大无小无头无尾3.（1）他双目瞪 圆：“快走哇，要 迟到啦！”（2）“我终于考了 100 分！”弟弟眉 飞色舞地大声嚷着。4.通知5 月 27 日下午 3 点，清 华园小学参加歌咏比 赛的所有同学到音 乐教室集合，参加彩排。清 华 园 小 学德育 处2018 年 5 月26 日5.邯郸学步滥竽充数掩耳盗 铃自相矛盾刻舟求 剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影