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1、Unit One Hello!松华小学李军第二课时：教学目标：1、巩固问候语Hello, Hi”，能正确熟练运用。2、学习crayon、penci 1 eraserruler四个英语单词，能听 说认读，能能解决练习题。3、学习“I have .”句型及“Me too! ”，激发学生学习兴趣。 4、能听懂“open, close, show，并能按指令做。教学重点：crayon、pencil、eraser、ruler 的学习，并用 “I have 介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon, eraser两个单词的发音。 教学准备：1、本课相应的文具(实物)和PPT课件。2、学生实
2、践园地。教学过程:教学随1、热身、复习(Warm-up)笔(1)师生共唱英语歌曲“ABC song.(2)复习见面打招呼或自我介绍用语等：Hello, . ! Hi, . !(3)游戏游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学 生转过身，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I m huitailang.任意请一名学生猜，是谁说的Hello,如果猜中，猜对 的学生为本组加一颗星。其他同学说Yes或说No。2 呈现新知(Presentation)(1)新学期开学了，我们“小棕熊”和小松鼠的爸爸妈妈为他们买了新书包和一些文具。呈现：Zoom: I have a rul
3、er. Zip:“I have an eraser. w(2)学习新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, eraser, ruler0教学时，如果遇到有的学生能力较强，可 充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。(教学时特别注意crayon, eraser两个单词的发音，对于多音 节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速)(3)游戏 Show me your,e教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your penci 1s.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。3、趣味操练(Practice)
4、(1)小组竞赛将学生分为三大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先 看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让 另一名学生猜卡片画的是什么。An eraser? A ruler? Apencil?” A crayon?w如果猜对了，第一位学生答 “Yes”，如果没有猜对，第一位学生答 “No”(猜对了加星。)(2)猜词游戏继续小组竞赛，将crayon, pencil,等文具放在一个大盒子里， 请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么， 猜对者为小组赢得一分。5 角色操练。(Let s chant)Zoom: I have a ruler.Zip: Me too!6、巩固练习。完成学习实践园地。板书设计：Unit 1 HelloI have a (an) crayon, pencil, eraser, ruler每个单词相应的图片