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1、课题雨和雪教学设计共_2_课时执教人授课时间教学 目标1、知道雨和雪是常见的降水形式。2、模拟雨的形成实验，结合日常生活的经验与已有知识，描述雨和雪的形 成过程。3、了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。教学重点结合雨形成的实验，描述雨和雪形成的过程。教学难点根据实验描述雨和雪形成的原因教具使用PPT学情分析第_1_课时二次备课教学过程：一、导入每当天空乌云密布时，我们就知道快要下雨或下雪了，雨和雪 都是常见的天气现象。天空中没有大水库，为什么会经常降雨或降 雪呢？同学们知道雨和雪是怎样形成的吗？我们先来根据课下查到的资料，了解一下雨和雪的状态吧！雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色
2、，有毛毛细雨， 有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨，雨是液态的水。雪是由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组 成的降水。二、探究活动：探究雨的形成思考：雨是从哪里来的？下雨时，天上的云和平时有什么不同？雨从空中来的，是地球水循环不可缺少的一部分，是大部分生态系统的水分来源，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的 唯一方法。图一到图二是由白云变成了乌云。白云是怎样变成乌云的？地表水在烈日下迅速蒸发，使空气湿度越来越大，而高空的温 度低于地表温度时，因而水蒸气首先在高空到达饱和状态和过饱和 状态，高空总会有一些灰尘，成为凝聚中心，使饱和蒸汽和过饱和 蒸汽凝成细小的雾滴。当雾滴足够密集时，就成为白云，雾滴越来越大，白云就变成 为乌云。请同学们讨论：通过以上分析，你认为雨的形成可能与什么有关？接下来，我们设计一个实验通过实验验证自己的猜想是否正确 吧！将本小组讨论的结果记录下来，并且设计实验。下节课我们一起来完成实验。当堂训练1、用蒸锅蒸馒头时，锅盖上会产生很多（）A、水蒸气B、小水滴2、进入浴室后，眼镜片会出现一层水雾，这是因为（）过了一会儿后， 镜片有清晰了，这是因为（）A、水蒸气遇冷凝结成小水滴B、小水滴蒸发到空中当堂检测（）形成的温度更低。A、雨B、雪板书设计雨和雪水蒸气遇冷凝结成小水滴-雾雾-白云-乌云课后反思