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1、16金色的草地教学内容：金色的草地二课时教学重点难点分析：1 .正确流利有感情的朗读课文，运用多种方式理解文中重点词语。2 .抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。一、导入上节课我们学习了 16课金色的草地，那么今天我们接着学习，请大家翻开课文66页，翻到得同学请坐端。二、复习看到同学们坐的这么端正，生字宝宝都忍不住跳出来和大家打招呼了！玩游戏“开火车”复习字词。三、精读课文，探究交流自由朗读课文第一自然段，思考草地为什么会变成金色的呢？师：那同学们可以想一想，这个满字和一大片可以说明什么呢？生：数量多师：这么一大片蒲公英真美啊！那你们如果在这块草地上会干什么呢？学生自由想
2、象回答。引入第二段：请大家一起朗读第二自然段，想一想我和弟弟在草地上是怎么玩耍的？复习词语“一本正经”并造句师：那文中我是怎么吹蒲公英的？生：使劲吹师：请同学演示一下是怎么吹的。看到同学们吹得这么开心，那你们能从文中体会出作者怎么样的感情？ 生：快乐讲解复习引人注目并造句师：请两个同学表演第二段引入第三段：蒲公英花真美啊！现在老师给大家提供两张蒲公英花的图片，一张是金色草地，一张绿色。师：为什么我们的草地一会儿是绿，一会儿是金色呢？带着问题读第三段。边读边化出表示时间的词语！ 生：早上绿色中午金色黄昏：绿色师：为什么会有这样的变化呢？请一个同学读，思考这个问题并划线。生：蒲公英花像我们手掌师：
3、这里用了什么修辞手法？边说边手势操练。师：做一个填空题检测学习效果蒲公英花就像 手掌，可以张开、合上师：再次朗读三段，想一想两次发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？师：引导第一次作者起得早是为了钓鱼，所以他是有意还是无意发现？生：第一次：无意观察第二次：有意观察（突出无意观察后引发兴趣变为有目的的观察）总结：我们也要像作者一样做一个善于观察者！第四段引入：作者仔细观察后啊，他对蒲公英发出了赞叹！“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ ”指导学生带着这份喜爱，赞美读一下。师：在这里作者为什么说它和我们一起睡觉，和我们一起起床？因为早上是合拢的，花儿在睡觉。中午是张开的，花儿起床了板书设计16金色的草地早上绿色合拢中午黄色张开黄昏绿色合拢仔细观察