《九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto九下7单元4课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto九下7单元4课时.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四课时 Section B (la - le)i.知识目标ii.课堂环节类别课时要点重点短语1. get to class late 上课迟到2. finish the test early 提前交卷3. fail the test考试不及格4. pass the test 通过考试5. take the test later 补考6. be strict with对严格要求重点句式1. Do you think Peter should be allowed to take the test later?-No, I don, t agree o /disagree-你认为彼特应被允许补考
2、吗？ 一不，我不 同意，2. I think parents should not be too strict w ith teenagers.我认为父母不应对青少年太严格要求。3. 一Do you ever get to class late?-Yes, I sometimes get lo class late.你曾经上课迟到过吗是的，我有时上课迟到。自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1. He is very strict with his students. He asks them to d o everything well.2. We all think he
3、 will fail a test because he never wor ks hard.3. There is no rice. We II have to eat noodles instead.4. Last week she got her cars pierced, her mother was v ery angry.5. Lucy isn t allowed to go to the party at nights alon课堂导学方案回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规 矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请 几位同学尝试回答以下问题。（3分钟）D
4、o you always choose your own clothes?1. Do you usually go to the movies on weekends?2. Do you never go home late?Step 2完成教材la-le的任务1.要求学生翻开课本P53,迅速阅读la部分的内容。并 按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-10名同学给 出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进 行一下排序，看哪个问题是最多同学碰到的。（3分钟）参考案例2.针对la中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据 学生自己的答案来完成1b的任务。然后邀请几名同学进 行在全班汇报
5、表演。（3分钟）get to class later1study with friends1finish a test early3worry that you* 11 fail a test5环节说明：针对学生的不对回答，教师做出总结：根据 同学们的回答，我能看出有些学生能遵守学校规矩，有 些则不能。也许你们认为这些规则时不合理的，需要修 改。卜面我看听磁带，看这个男孩是怎么认为的。4 .听第一遍录音，完成课本卫1c部分的任务。并与黑板 上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。5 .听第二遍录音，完成课本上Id部分的任务。黑板上列 举的相似的问题同样得到了解决。6 .听力内容巩固训练。要求
6、学生根据所听到的内容完成 下列问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固 对听力内容的了解。（3分钟）根据听力内容完成下面的句子。1. He missed the bus and had to walk to school.回答问题。2. What s wrong with Peter?He is going io fail a math lesl.3. What do you think he should do?He should talk lo the teacher and take the test late匚.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。（2分钟）.放下听力
7、材料，要求学生模仿听力内容，利用2a, 2b 的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演 示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼 了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言 的学习、识记和运用。7 .完成le的任务。这一部分要求读教材上的陈述，然后 与同伴谈论学校的校规。然后邀请2-3名学生当堂展示自 己的观点。可采用下面的形式：I think the school rules are, because，. In fact, we need / don* t need strict rules because* Teachers sh
8、o uld / should not be too strict with students-环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节 课的内容，进一步明确了学校的一些日常规则。而且还 亘以很自然的导入到本节课的内容。环节说明：此环节只要以写作的形式出现，只要是通过 学生的讨论进一步理解学校校规每个人都要遵守，同时 通过这个内容，也能看出学生到底喜欢什么样的老师， 锻炼了学生如何表达自己的思想，培养学生的思考能 力。当堂评价方案（详见当堂训练部分）备课资料包a.词汇包：be strict with对某人要求严格该短语后接表示人的名词，意为“对某人要求严格”。【备课例句】Our teac
9、her is strict with us.我们的老师对我们要求严 格。Her parents are very strict with her.她的父母对她要求 很来。【横向辐射】be strict inbe strict in后接某件事、某项工作或某个方面的名词， 意为“对某事要求严格”。【例句】He is strict in his work.他工作一丝不苟。She is siricl in everything. 她对每件事都很严格。,【课堂变式T一一Miss Smith is very strict her son his study.A. in; in B. with; with C. with: in D. in; with【解析】前一空是对人要求严格，后一空是对学习要求 严格，正确答案是C。