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1、奇特的脸【设计背景】设计理念：挖掘本土课程资源，利用本土资源丰富美术课程。弘扬优秀的民族文化，培养具有人 文精神和创新能力人才。本课是根据小学美术三年级上册第十六课一张奇特的脸陶艺制作课结合 四川本土三星堆文化中非常具有特色的人像演变而来，充分利用本土的教学资源，赋予了本土特色的 文化内涵,属于造型表现”学习领域。根据新课标要求，美术课程要关注文化和生活，要注重创 新精神。因此，本课通过欣赏三星堆中奇特的脸，感受三星堆悠久的历史文化内涵和传统文化的魅 力，和设计、制作培养学生的创造力和动手能力，激发学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。教材分析：三年级上册美术分为“造型表现、设计应用、欣赏评述、
2、综合探索 四个板块，本课属于“造型表现领域，这个板块的内容主要是引导学生认识线条、形状、色彩和肌 理等造型元素,体验不同媒材的效果。激发学生的创造力和想象力，引导学生能够表现自己的所见所 闻。学情分析：三年级的孩子们处于小学阶段的关键期，他们基本上形成了健康的审美情趣，对美 术有着浓厚的兴趣，目思维活跃，随着他们知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步 的写实倾向，因此，这个阶段的课程可以立足现实的进行创意。【教学目标】知识和技能：感知三星堆文化的魅力，了解和运用夸张、变形、想象的创作方法，学习用拼贴与 绘画结合的方式表现写实的古朴青铜浮雕质感。过程与方法：通过欣赏、观察探究神秘的三
3、星堆青铜人头像脸的奇特，通过实践学会运用夸张、 变形、想象的创作方法，掌握塑造青铜质感的方法。情感态度和价值观：通过学习活动提高学生的动手能力，激发学生探索媒材不同的使用方法，培养学生对历史文化的兴趣，传播我们的传统文化。【教学重、难点】重点：感知三星堆的艺术魅力，学习用夸张、变形、想象等方法人脸。能够表现出青铜的质感。难点：能够运用夸张、变形、想象创造奇特的脸，青铜浮雕人脸的制作方法。【教学准备】教师准备：课件、油画棒、一张完成的青铜人脸浮雕作品、剪成各种形状的黑色卡纸若干、16 开黑色1卡纸、一张8开牛皮纸、固体胶棒学生准备：了解三星堆人头像，了解青铜，油画棒、16开黑色2-3张和一张8开
4、牛皮纸、胶水 /固体胶棒【教学过程】教学环节教师活动学生活动活动意图准备了解三星堆人头像，了解青铜，课油画棒、16开黑色23张为学习、创件、油画棒、一张完成的青铜人脸浮雕和一张8开牛皮纸、胶水/固体胶作表现做好准作品、剪成各种形状的黑色卡纸若干、 16开黑色1卡纸、一张8开牛皮纸、 固体胶棒棒备视频导入3000多年前，在四川生活着一个学生欣赏，观察。引起学生神秘的部落，部落首领蚕丛带领他的子兴趣，感受三星民，从深山迁移到肥沃的广汉三星堆， 建立了富庶、强大的蜀。今天，我们就 一起去探寻这个神秘的部落。堆文化。播放视频：再探三星堆感知奇特问题：你们看到了什么？青铜人像。通过三星的脸是的，在三星堆
5、发现了很多造型奇学生回忆，并回答。堆人头像的独 特造型，初步感 知奇特的脸。特的人头像。今天，我把他们带到了我 们教师。观察、探究他们给你什么感受？学生观察、对比、思考，探通过照片奇特的脸相同的形象，却给我带来不同的感究用什么方法塑造奇特的脸。激发学生的探受，这就是他有着非常奇特的脸。夸张，奇怪，恐怖，可怕xLz R24o出示课题：奇特的脸通过问题 启发学生自主你知道他们奇特在哪些地方？运学生观察、回答问题。探究。用了什么方法？明确知识引导学生分析展示的三个具有代 表性的人头像。学生发现用夸张、变形、想 象等方法能够塑造出奇特的脸。点。出示：夸张、变形、想象。生答：眼睛凸出来了怎样夸张？怎样想
6、像、怎样变形？耳朵比我们的大通过练习小结：通过观察，我们发现三星堆掌握运用夸张、的古人以人脸为基础，运用夸张、变形、 想象等方法，塑造出了外形简洁,五官 奇特的人脸。展现出他们非凡的创造力 和想象力。这些青铜人脸，除了外形奇特,还 要什么特点？他们是什么颜色？你知道青铜是什么颜色吗？其实青铜原本是黄色的，为什么青 铜文物都是青绿色的？青铜在土壤中经过漫长的岁月氧 化成立斑驳的青绿色，这为三星堆文物 披上了神秘的色彩。启发:你想塑造怎样奇特的脸呢？ 请几位同学来分享下你的想法。颜色很有特点，绿色，青绿色绿色，青绿色氧化了学生描述自己想要塑造的奇 特的脸。变形、想象的方 法。培养学生的 创作力。探
7、究制作 青铜浮雕的方法小结：大家的想法都常有创意， 相信大家的构思都很独特、新颖。没有 表达的同学，我也期望在你的作品中看 到你的创意。那么，我们怎样才能你的奇特的脸 具有三星堆人像的古老、神秘的感觉？这幅作品把奇特的脸绘制成青铜 浮雕体现他的古老和神秘。我们一起来 学一学。请小组内讨论、研究，这幅画 是怎样制作的？教师示范：1、剪出人脸和五官（教师展示剪 好的人脸和五官）.2、把五官粘贴在人脸合适的位 置。3、用深绿、浅绿、深蓝、浅蓝在 整个脸上涂抹。白色在鼻梁和眼睛、眉学生研究方法。1、把黑色卡纸剪贴成脸和 五官。2、用绿色、蓝色、白色上色。学生认真观察学习。通过观察 作品，了解制作 青铜
8、浮雕效果 的方法。培养学生 的观察、分析能 力。教师示范， 直观的展示了 作画步骤，使学 生对于自己的毛等匕瞰亮的地方加高光，突出立体 感。注意涂上的方式和力度。创作过程根据 明了。实践练习师：请孩子们用准备好的材料，以 小组为单位，按照要求一组至少完成一 张奇特的青铜人脸。作业要求：1、运用夸张、变形、想象等方法，创 作一个具有创意的奇特人脸。2、能够制作出青铜浮雕的效果。学生实践创作。培养学生 的动手实践能 力和合作意识。评价展示青铜人脸博物馆展示学生作品。你最喜欢哪张脸，为什么？小组评价课后拓展出了今天所学的方法，还有哪些方 法能够表现出青铜质感的脸？课后再 创作一张奇特的脸。学生回答。培养学生 自主学习的意 识。板书设计:奇特的脸夸张大小想象形状变形