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1、三年级美术一张奇特的脸教学设计一、游戏导入，学习技法。回顾上节课教师小结：在科学技术相对落后的原始社会，生产力低力，遇到猛兽袭击、天灾 人祸。人们没有抵抗能力，只能用傩祭这一原始宗教巫术来祈告神灵，驱邪逐魔。古代人们 追求狰狞是出于自卫的需要。用狰狞、恐怖的形象来吓唬怪兽。同时，古人认为狰狞总是同 力量结合在一起，是信仰、崇拜英雄和祖先的需要，于是英雄们、祖先们都被狰狞化了。1、师：老师给你们请来了一位老朋友，看看他是谁？（生：六小龄童）（出示图片）喜欢他吗？喜欢他什么？喜欢他丰富的表情。你知道他是谁扮演的吗？孙悟空他和电视中的齐天大圣有何不同？教师小结：原来艺术家是用了夸张、变形的手法对人物
2、形象进行了艺术处理，才会出现如此 灵动的美猴王。2、看不同的脸部卖萌图片，教师带领学生做表情游戏，比一比看谁的表情最奇特。师:：给你如何的感受？你能做出不同的脸部表情吗？赶快表演给你的同桌。（板书：一张奇特的脸夸张、变形）二、走进历史，感受魅力。教师出示四组关于面形的装饰图案，采用自主、合作探究等方式进行欣赏。1、第一组欣赏：主要解决什么是夸张和变形。师：什么样的脸才是张奇特的脸呀？（生：怪异的、恐怖的和人脸不一样的总结：“奇特”条件变形1.脸型奇特 2.五官的形状、位置奇特夸张,3.表情、色彩4.制作材料与方法多样2、第二组欣赏：感受面具的魅力以及夸张、变形方法在作品中的运用（课件出示三件面
3、具）。师：其实，早在原始社会，人们已经能用夸张、变形的方法创作艺术面具了，让我们接着欣 赏，在欣赏过程中我们要思考三个问题：（1）作品中的五官有什么不同？（2）它们的脸有什么奇特之处？（3）色彩各有什么特点？3与真人相比，这张脸哪里发生了变化？ 主要夸张了五官中的哪个部位？脸形、五官、表情、色彩夸张头饰、脸形、花纹变形4、如何才能创作一张个性的脸部形象？师生小结：（1）五官巧妙的夸张、变形（2）表情的夸张（3）材料添加的生动。三、演示、实践，教师指导。示范：1、教师用动作表演一一黑板展示一一泥塑的方法做各种嘴形的变化，在简单有趣的造型中， 学生掌握了基本的泥塑技法。2、这节课，我们就用泥塑的方法做一张奇特的脸。作业：用学过的泥塑方法创作一个奇特的、与众不同的脸部形象。