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1、一张奇特的脸 教学目标 知识与技能 了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法；运用多种技法制作奇特的脸。过程与方法 在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。情感态度和价值观 感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验造型的乐趣。教学重点 观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。教学难点 脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序，杂乱和组合装饰。学习领域：造型表现 教学过程：教师活动 学生活动 教学意图 游戏导入 1.出示这些脸的图片：你看到了什么？2.
2、这些脸给你什么感受？总结：各种各样奇特的脸代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的艺术 3.板书课题：一张奇特的脸 答：脸 谈感受：五官很奇特，颜色与众不同，脸上还有花纹。锻炼学生的视觉观察能力，激发学生的学习兴趣。深入探究 1.欣赏图片，请同学们观察分析，说一说这些脸奇特在哪里？板书：五官、花纹、表情、色彩、头饰 2.出示图片，看一看，表情 变化时，五官外形有变化吗？小组同学讨论分析交流。人们出现喜怒哀乐的表情时眼睛鼻子和嘴巴的外形明显不一样。作品展示，小组探究 看一看，说一说 A 用什么方法把这些脸变成奇特的脸的？板书：夸张五官、表情、色彩 变形脸型、五官、头发 B 花纹、头饰在什
3、么部位添加？增加了这些装饰，作品更有神秘感和艺术美感。板书：外形奇特夸张 引导学生观察分析脸部形象的艺术表现手法，提高学生的感受能力。引导学生发现艺术创作元素，表现新颖，美观的形象，解决教色彩运用丰富 制作细致大胆 奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行的艺术创作与加工。5、出示未完成的作品，教具出示，教师组合添加，注意形象突出、装饰有序、富有美感。学生尝试组合 学难点。课堂实践 1、说一说你想选择什么方法创作怎样一张奇特的脸 2、提出作业要求：选用喜欢的方法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。学生创作实践 评价拓展 1.根据书中“评一评”内容交流感受，根据评价要点评价组内同学作品 小组填写评价卡 2.欣赏多种材料表现的艺术作品。小组评价 培养学生有目的的评价，锻炼欣赏和语言表达能力。