《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module moduleunit.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module moduleunit.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课时2课型新课自学准备导课设计 激发动机1、师生互相问好。然后唱Ten Fingers2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向 学生提问：What s this ?如果学生回答不了教师就做出相应的 回答：It s a再指向远处的门问：Oh !What, s that ?请 学生做出相应的回答， It s a”同时板书句型：What s this ? It s a What s that ? It s a ”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what s this? “It s a”进行操练，复习有关物品的单词。(How many pictures?) (look a
2、t this one)目标预设1.能听懂会说会运用句型：“What s this? It s a What s that? It sa ” 2.学习新词：pen、pencil、book、bag。3.能运 用所学句型询问并识别物品的名称。4.通过体验、参与实践等7舌动，让学生学会合作学习，体验成功 的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。学法预设听，说，读，唱实验 准备Tape-recorder, Word-cards, SB and so on.导学在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略， 达成目标。教师活动学生活动修改意见Step 1. Warm up .1、师
3、生互相问好。然后唱 歌曲。2、教师在教室里四处走动， 随意拿起一件物品或指向 一件物品向学生提问： What s this ?如果学生 回答不了教师就做出相应 的回答：It s a再指 向远处的门问： Oh !Whats that ?请学 生做出相应的回师生互相问好唱Ten Fingers 课题Module? Unitl Whats this?答， It，s a”同时板 书句型：What s this ? It s a What s that ? It s a ” 3、准备一些物品图画片， 让学生利用句型： what s this?” “It s a”进行操练，复习有关物品的单词。(How m
4、any pictures?)(look at this one)Step2 , Learn the new wordsGame :(Now look here, how many thing? Can you say in English?)教师把物品都呈现在屏幕 上，指着一个书包问：“What s this ?如果学 生不会就用汉语回答，然后 教学“bag”的发音。2 .用同样的方法学习pen、 pencil、book边学习边 把单词板书在It s a 的后面。3 .跟着ppt,操练句型， 读到What s that?时指向 远处的门窗，让学生回答： It s a door. It s a
5、window.4 .完成活动，两人一组 用 What s this?It s a”问答练习，巩 固新学的单词。(并结合使 用颜色的单词)Step 3. Learn the text. Now listen and point.放 录音，让学生边听边指图。1. 再放录音，听完让 学生回答问题。3、播放录音，让学生逐句 跟读两遍课文。操练句型：“what s this?”“It s a”Learn the new words操练句型What, s that?问答练习，巩固新学的 单词。Learn the text.学生逐句跟读两遍课 文。4. 同桌一组扮演角色进行对话。5. 邀请两位学生上台表演课
6、文。Step4. Activity 4.1、Play a game.(拿出一个 包，里面放着一些东西，让 学生通过深受触摸猜出是 什么。(What s this? It s a,)2、 Listen and say, then chant.1. 放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。2. 再放录音让学生跟唱，并注意节奏。3. 请一名学生上台表演，全班齐唱。Step 5.拓展知识.把韵名中的pen and pencil 换成 book and bag, chair and desk等，再跟录音一 起唱，增强单词的记意。邀请两位学生上台表演课文Play a game跟录音一起唱板书 设计Module? Unitl Whats this?Whats this/that?It s a.教学反思