《小学语文人教三年级上册第六组《富饶的西沙群岛》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第六组《富饶的西沙群岛》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、富饶的西沙群岛一、教学目标1.会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能 正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、 披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2.有感情地朗读 课文，读懂课文主要内容。3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重难点1、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。2、了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。 三、教学课时2课时第一课时【课时目标】1 .会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参。会写“富、优”等12 个生
2、字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低 不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、 祖祖辈辈”等词语。2 .有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境、*导入。1 .（课件出示2）播放歌曲西沙，我可爱的家乡，说说歌中唱的是什么地方？2 .教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的 照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？ （教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学 生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑 中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面
3、的信息找到答案时，屏幕中出现了最 后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。）3 .（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一 部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。4 .学生大声朗读，说说自己了解到什么？5 .（课件出示4、5）地图。找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。（板书：18富饶的西沙群岛）（1）指名读这段话。（2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。第2句概括介绍 了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。（3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位 置。
4、（4）引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性。（5）引导学生借助地图了解“群岛”（是一群岛屿的合称），“岛屿”（单指某一 个岛）。二、初读课文，解决字词。1 .小声读课文，画出生字和不懂的词。2 .学生按要求自学生字、词。（课件出示6）（1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。（2）回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。（3）按要求自学生字、词。(4)用部首查字法查字典自学生字、词。3 .小组合作学习，读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。4 .教师检查，小组汇报。(课件出示7)富饶优美瑰丽岩石海参大龙虾划过
5、来挺威武鸟粪祖辈建设有深有浅交错鼓起数不清厚厚的宝贵(1)本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语。注意读好平舌音“错。翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后 鼻音“挺二“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shen,它还有两个读音是can和cenc(2)识记生字你有什么办法识记这些生字？形声字结构规律：优瑰虾挺饶形近字辨析：叁一参没一设措一错金一宝福一富组词扩展：数学宝贵鸟粪祖辈威武划过来(3)指导书写本课要求写的12个字，以左右结构的为主。但这些字左右两部分大小的比例, 高低、宽窄都不尽相同，要启发学生仔细观察课文中的例字。“优” “错” “挺” “浅”要写
6、得左窄右宽，虾”，鼓，“数，要写得左右均衡。课文中还有几个上下结构的字，要提醒学生写“岩”的时候，“山”“要变扁，“山” 写在横中线的上方；“石”要变短，写在横中线的下方。“贵”字的上半部分要写得 扁长些，最后一横也要长。（4）以字带词，理解字义。检查时采取有针对性的方法，如“富饶” 一词通过联系上下文理解。教师先出 示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？ ”学生可以通 过联系上下文理解。“绽开” “蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演;“珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。（5）以词带句，加强朗读。五光十色问：“五光十色”
7、什么样儿？课文里是怎么写的？（课件出示8）不同颜色的 海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的， 多像一个变色的世界，真是五光十色”。这么美，我们怎么读？再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？（通过“五光十色” 一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容。）各种各样问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间思考，用读 的方式表达。）问：怎么读？学生读词后，（课件出示9）各种各样的珊瑚的画面和字幕“海底的岩石上长 着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角二再读。（4）指名读课文，纠正读音。本课多音字比较多，要注意提示学生读准字
8、音。“海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shen”，不要读成“cdn”。“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“hud”，不要读成“hud”。“瑰丽”的“瑰”应读作“gui”，不要读成“gui”。也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。三、再读课文，理清层次。1 .同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。2 .思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师 根据学生回答板书。）3 .交流探究：短文是围绕哪句话来描写的？（那里风景优美，物产丰富，是个 可爱的地方。）4,短文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？（风景优美，物产丰富。）5 .短文是按怎样的顺序具体介绍
9、西沙群岛的风光和物产的？（海水、海底、海 岛。）6 .小组交流给短文划分段落。7 一部分：（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点明那里风景优美，物 产丰富，十分可爱。8 二部分：（第2-5自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色 彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美 丽的贝壳，岛上是海鸟的天下。树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。9 三部分：（第6自然段）写富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随 着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。10 找出自己喜欢的自然段，反复朗读体会。四、拓展延伸，介绍西沙群岛。
10、1 .介绍西沙群岛。（课件出示10）西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。有宣德、永乐两 岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等， 以永兴岛为。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟 等。每到鱼汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地理位置非常重要，处 于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。2 .（课件出示11）西沙群岛图片，让学生观看。五、学习新字，书写指导（课件出示生字用字格课件12）富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵1 .指名认读。2 .怎样才能把这些字写好？学生观察生字，交流展示：“岩、宝”“优错虾挺浅”左右结构，左窄右宽。“鼓数”左右结构，左右等 上窄下宽。师重点指导“挺二“挺”左右结构，注意书写顺序，右边的“廷。先写壬二再写3 .学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。