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1、富饶的西沙群岛【教学目标】1 .会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正 确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披 甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2 .有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。3 .了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中局部难句子。【教学课时】2课时第一课时【教学过程】一、创设情境、激情导入。1.欣赏西沙群岛美丽景色。3 .字幕：西沙群岛位于南
2、海的西北部，是我国海南省三沙市的一局部。那里 风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。4 .学生大声朗读，说说自己了解到什么？5 .地图。找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。（板书：18富饶的西沙群岛）6、西沙群岛：西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，位于海南岛东南330 公里。这里的热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。二、初读课文，解决字词。1 .小声读课文，画出生字和不懂的词。2 .学生按要求自学生字、词。(1)回忆复习用部首查字法查字典的方法步当更(2)回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查
3、字典、联系上下文和生活安 际或课外资料等方法理解词的意恿厂(3)按要求自学生字、词(4)用部首查字法查字典自学生字、词3 .小组合作学习，读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。4 .教师检查，小组汇报。富饶优美瑰丽岩石海参大龙虾 划过来 挺威武鸟粪 祖辈 建设 有深有淮 交僧 鼓起 数不清 厚厚的 宝号(1)本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语。注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”, 后鼻音“挺二“海参”的“参”是一个多音字，在课文里读shQn,它还有两个读音是cd n 和 ccrio(2)识记生字你有什么方法识记这些生字？形声字结
4、构规律：优瑰虾挺饶形近字辨析：叁一参没一设措一错金一宝福一富组词扩展：数学珍贵鸟粪祖辈威武划过来（3）指导书写本课要求写的12个字，以左右结构的为主。但这些字左右两局部大小的比 例，高低、宽窄都不尽相同，要启发学生仔细观察课文中的例字。“优”“错”“挺”“浅”要写得左窄右宽，“虾” “鼓” “数”要写得左右均衡。课文中还有几个上下结构的字，要提醒学生写“岩”的时候，“山”“要变扁， “山”写在横中线的上方；“石”要变短，写在横中线的下方。“贵”字的上半部 分要写得扁长些，最后一横也要长。（4）本课多音字比拟多，要注意提示学生读准字音。“海参”的“参”是多音字，课文中应读作“sh6n”,不要读成
5、“说”。“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“hud”，不要读成“hud”。“瑰丽”的“瑰”应读作“gui”,不要读成“gui”。三、再读课文，理清层次。1 .同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。2 .思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教 师根据学生回答板书。）西沙群岛的海水五光十色、海底物产丰富，还介绍了西沙群岛的鱼很多， 鸟也很多。3 、找出一句概括西沙群岛特点的句子，用直线划下。4 .短文围绕中心句从哪儿方面来描写西沙群岛？（风景优美，物产丰富。）5 .短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（海水、海底、 海岛。）6 .小组交流给短文划分段
6、落。第一局部：（第1自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点明那里风景优美,物产丰富，十分可爱。第二局部：（第25自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同 色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上 有美丽的贝壳，岛上是海鸟的天下。树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都 是鸟蛋。第三局部：（第6自然段）写富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。 随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。7 .找出自己喜欢的自然段，反复朗读体会。【课堂作业新设计】1.看拼音写词语。fu rdoyoum6ishen qidnbdo guljiao cudy
7、anshi2.给下面的字加上偏旁,2.给下面的字加上偏旁,2.给下面的字加上偏旁,构成新字，再组成词语。3.补充词语。风景（）美物产丰）不平成（）结队各（）各样（）色不一）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（） 瑰丽（）（）第二课时【课时目标】1 .有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 .读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3 .摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学过程】一、以旧带新，导入新课。1 .（课件出示14）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）2
8、 .你还想了解西沙群岛的什么？3 .学生大胆质疑，教师要及时引导，谈话导入课堂学习。“那好，我们就到 西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。二、品读感悟，深化认识。（一）学习第二自然段。1 .指名读第二自然段。2 .思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？3 .指名回答。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄| 的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海天 有深有浅，从海面看，色彩就不同了。|4 .什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水五光十色）5 .指名回答，教师小结：“五光十色”是
9、指色彩繁多、明亮的意思。西沙群 岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽，因此用“五光十色” 来形容是十分恰当的。6 .本段共有几句话？是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的？本段共有三句话，是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比”这 句话的意思写的。第1句概括介绍了西沙群岛一带海水的色彩;第2句具体讲海水的种种色彩; 第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关。这三句话先讲 结果，后讲原因，中间用“因为”连接起来，是因果关系的句式。7 .把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以。（2）西沙群岛一带海水五光十色，
10、是因为一二（-）学习第三自然段。1 .让学生根据已掌握的阅读一段话的方法，自读第三自然段。2 .教师用提问法检查自读情况。（1）介绍了海底的哪儿种动物？（三句话分别介绍了西沙群岛的珊瑚、海 参和大龙虾。）（2）指名分句朗读，想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的？4 .注意加点字，自由朗读。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子 挺威武。（板书：珊瑚海参 大龙虾各种各样的鱼）5 .指名朗读，师生评议。（三）学习第四自然段。1 .让学生默读第四自然段，用“II ”给本段分为三层。思考：每层
11、的意思是 什么？2 .小组讨论，全班交流。本段的三层意思是怎样划分的？是围绕什么意思写 的？3 .教师评议，进行总结：第4自然段共有四句话。可按“先总述，后分述， 再总结”的顺序，分为三层，第1句“鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去。”总 体介绍了西沙群岛的海里鱼非常多。第2句采用排比的句式连用四个“有的”， 具体介绍了海里的鱼的种类繁多。第3、4两句概括总结了西沙群岛的海里的鱼 多，各种各样多得数不清，形象地写出鱼多的程度，“一半是水，一半是鱼”。4“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼是(1)鼓励学生交流自己读这句话的感受。(2)指名发言，教师小结：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是 告诉我
12、们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用 “一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得恰当，而又形象。5 .课件引读：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹; 有的二有的一，游动的时候飘飘摇摇；有的一，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里。6 .让学生借助填空练习，朗读课文，练习背诵。7 .练习说话。(1) “有的有的有的”(2)自由练习，用上面的词语练习说话。(四)学习第五自然段。1 .指名读课文。2 .课堂讨论：这段话共有几句？介绍的是什么？3 .指名发言，课件提示。4 .
13、教师小结：这一段共有3句话，是以鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写 出“西沙群岛也是鸟的天下的”的。5 .指导朗读，学生从“鸟的天下”“各种” “遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟 多”。在朗读中把鸟的“多”读出来。（板书：鸟的天下）6 .西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的 场面向大家描述一下吗？（-）学习第六自然段。随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛必将变 得更加美丽，更加富饶。2 .重点句1： ”富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方3 .指名读句子。4 .课堂讨论：为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方.”？ （学生交流）5 .教师小结：西沙自古
14、就是中国的领土。旧唐书记载从唐朝起，中国政府开始正式管理 海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在 隋代，中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印 度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里乂被称为“海上丝 绸之路”。6 .重点句2：|“随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛，必将变得更加 美丽，更加富饶。”【课堂作业新设计】.照样子写词语。一块块： 懒洋洋:端端正正：各式各样：五光十色：1 .在括号里填入合适的词语。（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产.阅读片段，完成练习。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条 条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（1）这句话中概括描写海水的词语是：（2）这句话具体写了海水的一种颜色，分别是 o（3）按提示，改变句式，意思不变。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为,所以 o，是因为。