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1、枫桥夜泊教学目标1、认识三个生字，会写“泊” “愁” “寺”。2、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵枫桥夜泊。3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。教学难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。教学过程一、激趣导入1 .师：同学们你们还记得这两首诗吗？我们一起来背背。出示：望庐山瀑 布春晓。望庐山瀑布让我们领略了瀑布的壮观。春晓让我们感受到 了春天的美好。今天，我们一起感受枫桥的夜晚。2 .板书：枫桥夜泊 唐.张继3 .介绍作者：张继，唐代诗人，约公元753年前后在世，博览有识，好谈论， 知
2、治体。张继的诗主要是纪行游览、酬赠送别之作，大多都是五言律诗和七言绝 句，其中最有名的就是枫桥夜泊。4.写作背景：安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文土纷 纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏 州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了 这首意境深远的小诗。二、初读古诗，感受“枫桥夜泊”的画面。1、自读这首诗。2、老师划好节奏并示范读。月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。3、根据节奏朗读这首诗。4、多音字“泊”有两个读音，在这首诗里读作“ b6 ”，湖泊（pd）停泊（b
3、o ）5、指导书写泊，愁，寺。三、分析诗歌1、有谁知道整个题目是什么意思吗？夜晚将船停泊在枫桥边。2、诗中描写的是什么季节？（秋天）3、从哪儿可以看出来？（霜满天）秋霜季节是指每年的九月、十月份，表示深秋来临。4、作者看到了什么景色？（月落、枫桥、渔火、霜满天）5、看到满天的霜，你是什么感受？（清冷、凄凉）6、“江枫渔火对愁眠”，读着读着，哪个字眼触动你心？（愁）7、这是一种怎样的愁哇？（思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。）11、作者又听到了什么？（乌啼、钟声）（板书）12、“乌啼”是什么意思？（乌鸦的叫声。）13、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。诗意：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江
4、边枫叶摇曳，渔船上 灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。动静结合：月落时乌鸦的啼叫，划破了天空的静谧，用动景衬静景，衬托了月 夜的静谧，同时也衬托了诗人此时此刻内心的孤独。14.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传到了客船上。这两句是诗人的所闻，通过描写寒山寺的夜半钟声，反衬出诗人烦乱的心境。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，还衬托了夜的深沉。15.小结：整首诗给我们描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南 秋夜图。师：带上这种感受，我们再来读读这首诗。师：同学们古人为我们留下了不少经典之作，让我们一起来传唱这首经典之作 吧。（播放视频）师：同学们，今天我们学习了枫桥夜泊这首古诗，了解诗人背井离乡孤 独、寂寞的思乡之愁。三、作业1、积累描写秋天的古诗，收集写“愁”的名句。2、背诵并默写枫桥夜泊。四、板书设计枫桥夜泊唐张继看到：月落、枫桥、渔火、霜满天, 愁听到：乌啼、钟声