《三年级上册Unit4WeloveanimalsUnit4Weloveanimals!教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册Unit4WeloveanimalsUnit4Weloveanimals!教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、unit 4 we love animals第五课时教学设计教学目标：1.听懂会说动物名称单词tiger, elephant, bird, monkey, panda,能模仿本 课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3.在活动中熟悉单词，了解动物，心爱自然。教材分析：本课时第一部分是在A部分的Letslearn中词汇学习的基础上，继续学习另 夕卜 6 个动物单词：tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.而 Lets do 部分则要求 学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让 学生在做中练习语言，习得语言。设计说明：可
2、以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他 们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。用生动可爱的动 物图片和课件帮助学生学习动物单词。其中monkey和elephant的发音稍微困难 一点，在教学过程中要留意学生发音是否到位确凿；Lets do部分教师要首先把 act like这两个词通过形体语言解释清晰，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一 遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。教学重点：学习新的动物单词tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.教学 难点： 单词 tiger, elephant, b
3、ird, monkey, panda, zoo.的发音。教具准备：I.教师自备的 tiger, elephant, bird, monkey, panda, zoo.的单词卡 片，图片和课件。2 . A部分单词的词卡和图卡。3 .关于Lets do部分的图卡和视频。教学过程:I.热身/复习(Warm-up / Revision)(1)日常口语会话活动。(2)播放歌曲Old MacDonald”,学生跟着音乐演唱三段歌词。(3)学生表演B部分Letstalk的对话。2 .新课展示(Presentation)(1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以 使用动物的图片和词卡来
4、介绍。注意学生对时刻评价学生的发音。(2)出示Letslearn部分的课件，整体听读，观察一遍，达到领会的目的。(3)听Letslearn部分的录音，跟读新单词。(4) Letsdo中的动作，每教授一个新词做一个动作。(5)让学生站起来，一边听Letsdo的录音，一边做动作。(6)让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3 .趣味操练(Practice)教师将生词的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。(3)游戏：照我说的做(D。as Isay)Act like a bird.Act like an elephant.Act like a tiger.Act like a bird.Act like a panda.为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。(1) copy words 3 times(2)Act to your parents板书unit 4 we love animalsbird.elephant.tiger.bird.panda.