《小学语文人教三年级下册第七单元《海底世界》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册第七单元《海底世界》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23.海底世界教学设计教学目标知识与技能：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。会用“窃窃私语” “景色奇异”造句。2 .了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，提高学生的概括能力。认识“总分总”的结构, 感受“窃窃私语” “免费的长途旅行”在表情达意方面的效果，培养学生的语言表达能力3 .通过多样化的表达，培养学生搜集信息、处理信息等综合实践能力。令过程与方法：1 .探究课文第26自然段，凭借生动形象的语言文字，认识一些海底生物，了解一些海洋知 识，感受海底的景色奇异、物产丰富的地方。2 .品读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出中心句，并能学会围 绕一句话把内容写具体的方法
2、。令情感态度价值观：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海 底世界的兴趣，培养学生热爱祖国山河的感情，教学的重点是：通过朗读品位语言文字，引导学生理解课文是怎样描写海底景色奇异、物 产丰富的特点和大自然的神奇，激发学生热爱自然的兴趣、探索海底世界 教学的难点是：体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法，并体会句子的表达 效果。 教学准备：PPT课件、海底视频 教学时间：第二课时 教学过程：一、创设情境，激起探究兴趣1、（出示图片，）你们看，这就是大海！时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时 而惊涛拍岸。2 .那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们
3、一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世 界）注意“底”字下面有个点。请大家齐读题。3 .（视频）海底是什么样的呢？让我们一起来旅游海底世界。现在你们想说些什么？二、自主合作，共同探究特点（一）自由读课文第26自然段。你在海底世界发现了什么呢？学法提示：（1）思问题。（2） 画重点句。（3）找重点词语入（4）说理解、感受。把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一 下。（-）小组交流，师巡回指导。（三）黑中有光1. “海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静讨论：“依然”是什么意思？（仍然）。海 底什么样？原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。2 .海底有光吗？读相关句
4、子。（出示发光器官的鱼图片）。看，这就是深海里的光点，多么像 布满星星的夜空啊。（板书：黑中有光）3 .同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不 由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！（四）静中有声。“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听, 就能听到各种声音。1 .什么是“窃窃私语”？（ “窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻 微的声音。）“窃窃私语”应该怎样读？A.学生用动作演示“窃窃私语”。B.句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。C.作者这样描写有什么好处？
5、（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话， 使它们更加可爱、动人。）2 .我们一起听一听海底世界动物的窃窃私语。A.（课件出示）抽学生朗读“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪 汪，有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危 险的时候还会发出警报J8 .海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？ 作者是怎样具体描写的？C.,还会有什么声音，你能继续说一说吗？用“有的有的有的”句式9 .小动物在“窃窃私语”想再读这句话，老师相信你会读得更好的。10 同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样
6、的声音，这 （板书：静中有声）是多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。（板书：景色奇异）（五）动物活动方法1 .“海底的动物，已经知道的大约有三万多种，它们各有各的活动方法。”2 .出示填空练习。每小时只能前进四米。每小时能游几十千米一，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。利用水的反推力 o 自己不动，能 做免费的长途旅行。A.围绕哪句话写的？用“一一”画出中心句。（板书：动物各有各的活动方法）8 .这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？C.他们的活动方法是什么样子的？一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！ “免费”二字，感受到贝类很
7、聪明。D.指导朗读。（注意读出动物的特点。如：梭子鱼行动的快，乌贼和章鱼的慢等等。）3 .你还知道海底那些动物的活动方法吗？出示龙虾，吸盘鱼的图片，说一说4 .把你喜欢的小动物的特点介绍给大家，让大家一起来喜欢它！在学生介绍后，从语音、语调、表情、动作等，给予适当的评价和指导。5 .试一试:任选一题模仿文中总分的构段方式写一段话。（1） “节日的大街上真热闹。（2） “课 间的校园真热闹”（3） “春天，田野上真美丽6 .表演读：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒。读出你的喜爱，还可以做 动作。（六）过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一 下
8、吧！1 .（课件出示）自由读课文第五自然段。“海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的 单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”2 .思考：海底植物有什么特点？（板书：植物：色彩多样、形态各异）3 .指导朗读。4练习：海底的植物真是千姿百态。有的,有 的，有的（七）矿产资源1.刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？ 请同学们把海底世界的资源用笔画下来。2O学生回答。（海底有煤、铁、石油和天然气以及稀有金属。）（板书：资源：丰富）3.现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采
9、的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分, 我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。板书：物产丰富（八）学了这篇课文，想象假如你来到海底，有什么话想说吗？你要做些什么？（九）学了这篇课文，想不想去去海底世界看看？虽然我们现在去不了，但是我们可以把自己 的愿望化作一首小诗。我多想去看看看看海底闪亮的星星如同童话一般，感受它的神奇我多想去听听偷听他们的窃窃私语嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼听他们讲自己的故事，感受他们的悲喜我多想去亲亲亲亲海底的小海参 和他们一起慵懒的蠕动我多想去摸摸摸摸那长长的海藻从根摸到头，和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢啊，美丽的海底世界，我爱你的景色奇特，爱你的物产丰富！【板书设计】23.海底世界景色奇异物产丰富黑中有光静中有声动物：各有各的活动特点植物：颜色多样、形态各异矿物：丰富