《小学语文四年级下册（教研版）第四单元《母鸡》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级下册（教研版）第四单元《母鸡》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、母鸡教学设计教学目标：1、学会本课7个生字，理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮”等，理解象声 词在本课的作用，欣赏“结果，每一只雏鸡的肚子一一”等佳句；学习作者仔 细观察母鸡的叫声、动作、神情的，抓住特点，有感情地朗读。2、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；有感情地朗读课文，感受 母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。教学难点：体会母爱的无私和伟大。教学准备：PPT教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入今天我们来学习老舍先生的另一篇文章母鸡，请同学们齐读课题。（板 书课题）你对老舍先生有哪些了解？ 一起读一读第53页里有关于老舍先 生的简介。
2、二、检查预习情况1、出示词语：慈爱掘地孵出雏鸡师：第一组是很难的字，谁敢挑战？2、出示词语：一撮儿毛 挺着脖儿 一只鸟儿 汤圆儿师：仔细观察，这组词语有什么特点？谁能读好他们？师：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有着浓郁的“京味”，这也 是他写作的风格。3、出示词语：如怨如诉颤颤巍巍小疙瘩嘎嘎欺侮下毒手可 恶聋子师：这组词语老师有个要求，不仅要读准，还要读出味道。谁来试一试？ 三、自读自悟，感受母鸡特点这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示，给我们提出了怎 样的学习要求：作者对母鸡的态度是怎样的？老舍先生笔下的母鸡是怎样的？比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？1、自由读
3、课文。思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直 接写对母鸡态度的句子，用“”划出来。2、学生汇报，课件出示两句话：一向讨厌不敢再讨厌3、读这两句话，体会“一向”、“不敢”，理解这是两种完全不同的情感 态度。4、质疑：读了这两句话，你有什么疑问吗？自由读第1-3段，找找母鸡让人讨厌的原因，越多越好交流讨论，教 给方法：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且 没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什 么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如 诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”先让学生读一读，然后引导学生抓住：没完没了、颤颤
4、巍巍、如怨如 诉，体会母鸡的叫声烦人，接着再指导学生读出自己的感受，最后总结学 习方法：抓重点词感悟也是一种很好的学习方法。放手让学生抓重点词感悟第2、3段。抓欺侮、趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬、暗箭伤人。抓发了狂、聋子也被吵得受不了”，体会用夸张的写法写出母鸡的居 功炫耀。总结并指出：先说讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，这叫做，总 分结构”。师：我们在最近学的哪篇课文也看到这样的段式？师：后来他却不敢再讨厌母鸡了？他的感情为什么会发生变化的？出示课件:“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。” 出示要求：加上关联词，换种说法，使句意不变：我看见一只孵出一群小雏鸡的母
5、鸡，改变了心思。我改变了心思，看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。总结阅读方法：这是一个过渡段，这之前老舍先生是讨厌母鸡的，这 之后又转变成了什么？在感情发生转变的时候，用上过渡段，这也是写作 的方法。这是一只无病呻吟、欺软怕硬、居功炫耀的母鸡，所以作者一向讨厌。 可是，后来，作者却不敢再讨厌母鸡了。这是为什么呢？课文中有一个自 然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？课件出示中心句：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”学生读句，找出关键词：老舍先生是这样评价的，谁能抓住重点词来 读？为什么这样说呢？让我们再去用心地读读课文的5至8自然
6、段，画出 最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感 受，还可以写写旁注。汇报交流：抓住重点词句，相机指导朗读，体会深深的母爱。勇敢、负责：句1 :不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上 并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒 起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。句2 :假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大 公鸡也怕它三分。慈爱、负责、辛苦：句3 :发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西, 马上便放下，让它的儿女吃。句4 :它教鸡雏们啄食，掘地，
7、用土洗澡，一天不知教了多少次。它 还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上， 鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。句5 :在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论 多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。小结：这一切的一切，都证明了它当之无愧是一位伟大的母亲，一位 负责的母亲O引导学生带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读中心句。现在你对这句话又有了哪些新的体会？对这样一位母亲，一位英雄，我们还讨厌吗？难怪作者会发出这样的 感叹：此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、 神圣的尊敬了。老舍先生认为“一个母亲必定就是一位英雄，你是如何理解母爱的？猫和母鸡都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，在写法 上各有哪些特点呢？ 四、作业布置1、积累好词佳句：把文中自己欣赏的词句摘抄下来。2、推荐阅读： 屠格涅夫的麻雀。14.母 鸡讨厌喜欢（尊敬）赞美无病呻吟负责伟大的母亲欺软怕硬慈爱拼命炫耀勇敢辛苦