《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-《母鸡》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-《母鸡》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、双流区协和实验小学课堂教学设计单元4课题母鸡课型新授课时2教 学 目 标1、正确认识“讨、厌、坝、忠、毒等” 15个生字，”讨厌、理由、细声细气”等14个词语，正确流利有感情地朗读课文。2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母亲的伟大。3、感受老舍的情感变化过程。教学重点感受母鸡伟大的母爱资 源 准 备老师：制作 多媒体课 件。学生： 观察母鸡不 同时候的样 子。教学难点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的感情经历。教学一、图片导入，以母鸡的图片导入，让学生看图片，师问：母 鸡给你们留下什么印象？揭示课题，介绍作者1 .出示多幅母鸡图片，再引出本课。2 .板书课题。（齐读课题）播放PPT,简介作者3
2、.老舍先生笔下的母鸡与我们平常看到的母鸡有什么不同呢？ 让我们走进本文。二、初读感知，掌握生字1 .读了课题，你有什么问题想问吗？好，现在请带着你们的问 题用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通语句，标出自 然段序号。2 .师播放课件，列出生字，指名读一读。读准生字读音：“疙” 读养，不读9机“啄”是翘舌音。3 .出示词语，请生读，然后集体读一读。重点指导多音字“恶”4 .默读课文。画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。屏显：二次备课过“我一向讨厌母鸡“我不敢再讨厌母鸡了。”程5.引导学生读这两句话，读出老舍先生由“讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”的情感变化。三、细读课文，品评母鸡1 .寻
3、思:老舍先生为仕么先前讨厌母鸡后来却丕敢讨厌母鸡 了呢工请同学们更读课文，找出相差的章节上.2 .指名反应。（讨厌：第13自然段；不再讨厌：第59自 然段）.边读边勾画出表现母鸡讨厌的词句，并说说自己的感悟。3 .指名反应。4 .指导学生读出作者对母鸡的讨厌。导思：是什么原因使作者讨厌母鸡呢？请你们在文中找一找。（叫声讨厌、欺软怕硬、拼命炫耀）5 .教师小结：同学们，先前作者认为母鸡吵闹、烦躁、自大、 爱炫耀，所以，很讨厌母鸡。四、导思：作者还在继续讨厌母鸡吗？小结：他不敢再讨厌母鸡了。是什么原因使作者不再讨厌母鸡 了呢？五、细读文本，体会情感1 .默读课文，思考是什么原因使作者改变了对母鸡的
4、看法。请 在文中找到能概括说明这一原因的句子，用“”画下来。（学生 汇报交流）2 .再读课文第58自然段，思考：从哪些描写中可以感受到 母鸡的负责、慈祥、勇敢、辛苦？边读边用笔做上批注。3 .全班交流、品评。负责：不管是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出 世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声, 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后, 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。教 学 过 程(1)指名读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么。(2)指导朗读，边读边想象画面。(3)再读句子，说说用上这些带点词语有什么好处。慈祥：(1)你从哪些词语或句子
5、感受到了母鸡的慈祥？(2)交流感受。(3)指导朗读，边读边想象画面，感受作者细致传神的描写。你 还能找到类似的语句吗？这样写有什么好处？(4)交流汇报。勇敢：你从哪些语句中感受到了母鸡的勇敢？辛苦：你从哪些语句中感受到了母鸡的辛苦？4 .带着自己的感受再读第58自然段。5 .研读学习第9、10自然段。出示：“它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它 伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”(1)生自由读。(2)师范读。(3)生有感情地反复朗读。结合自.己的实屈.，.说说自.己的体会口(5)自由朗读第10段，联系上下文思考：“我”为什么不敢再讨 厌母鸡了？6 .总结：岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子 的心，世界上最伟大的就是母亲，所以，老舍赞叹道：一个母亲必 定就是一位英雄。让我们跟着由衷地赞叹：一个母亲必定就是一位 英雄。六、拓展升华，感悟母爱1 .说说对“一个母亲必定就是一位英雄”的理解。2 .结合自.己的实际说说.自己对母爱的理解，.老舍先生后来对.母 鸡敬佩有加.，.再听到母鸡的.叫声?他.还会.觉得.烦吗?引导学生习得一定的写作手法，学会用先抑后扬的手法来表现对事物的情感。）七、课外拓展，能力提升动笔写一写自己感兴趣的动物。练习设计动笔写一写自己感兴趣的动物。板书设计母鸡讨厌不敢讨厌负责、慈祥勇敢、辛苦课后反思