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1、14母鸡课题母鸡课型讲读课文篇2课时学标 教目1 .自主学习字词，会认“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语飞2 .默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还 要结合具体的语句来体会作者老舍用词的严谨性。3 .通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟 母爱的伟大。教学 重点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。教学 难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。第二课时学标 教目1 .默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情
2、感的变化和母爱的伟大； 还要结合具体的语句来体会，感受作家用词的严谨，使学生认识到，母鸡就 是一个无私无畏、日夜操劳的母亲。2 .通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点， 感悟母爱的伟大。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、复习检查，导入新课【出示课件1211.检查字词出示生字卡片：疙瘩侮辱聋子 啄一啄伏地凄惨忠厚毒手歪 头掘地讨厌理由细声细气心事田坝反抗可 恶成绩心思警戒预备汤圆啼叫疙瘩汤圆 2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一部 分，认识了无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀的母鸡，这检查环节的设计，既 是为了与上节课做好 衔接，又激发情感，为 学习新课做
3、好准备。节课，我们将继续跟随老舍先生了解一下第二部分， 又介绍了母鸡的什么特点？新课 教学 （ ） 分钟二、自主探究，深入学文1.什么原因使作者改变了看法？在文中找到能概括 说明这一原因的句子，画下来。三、根据学生的回答出示：【出示课件131它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。2 .围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”研究第48 自然段老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟 大，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留 下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可 以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。【出示课件14】这是一只（
4、）的母鸡。3 .自学、交流、补充、评议。预设要点：（许多词句中都蕴含好几层含义，学生 只要能说得有理有据即可。）母鸡所做的一切（保护、喂养、照顾、教育子女） 都是作为母亲尽责的表现。慈爱：“一点儿”东西就“紧叫”；鸡雏的肚子“像 汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任 凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。勇敢：“不论总是”；“假若一定 连”辛苦：“立刻警戒”：换词解释“警戒”，消瘦、 夜间睡不好（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、 辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？小鸡躲在妈 妈的怀抱里会说些什么？学生讨论交流会，汇报。三、升华主题，体会情感
5、【出示课件15】同样把时间留给 学生，让他们充分进行 交流，谈出自己的体会 和见解。谈到重点的词 句时，教师相机出示这 些词句，引导学生理解 感悟母爱的伟大，并且 利用说话练习进行想 象补白，丰富文章内 容。课堂小结 及拓展延伸（ ）分钟1 .看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢 那么简单吗？（敬佩）这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩 子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈 的敬佩和喜爱，再读第9自然段。2 .作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（不是。）正因为 母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大, 所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不 敢再讨厌母鸡了”，
6、此时此刻，你感受到作者对母鸡 究竟是一种怎样的感情呢？ （喜欢、敬佩、赞 赏）（板书：不再讨厌）是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。（带着对母爱 的崇敬再读第9自然段。）四、体会写法【出示课件16】默读猫，能用自己的话说出猫和母鸡 在表达上有哪些相同和不同之处？预设：相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用 总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”， 再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌 母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。预设：不同之处是：母鸡运用了欲扬先抑的方 法，而猫从头到尾都运用了 “扬”的表达方法。三、拓展延伸，布置作业1.最后
7、出示一首小诗，教师配乐朗读结束全课的学升华感情，由鸡妈妈对 小鸡的爱，感悟伟大的 母爱。习。【出示课件17】一首深情的小诗将全母亲是避风的港湾文的学习推向高潮，使母亲是黑暗中的火炬学生懂得，应该怎样去母亲是照亮人生的路灯回报母爱，怎样用语言母爱一种伟大的爱去表达感恩。母爱一种神奇的爱母爱一种无私的爱让我们在这个特殊的日子里送一首小诗给母亲感恩母爱回报母爱让我们的母亲永远幸福、安康！2.布置作业【出示课件18】阅读链接，布置课外阅读。麻雀一一屠格涅夫柱子上的母鸡一一普里什文母鸡一一列那尔语文课程标准提倡 我们创设开放而有活 力的语文课程，并且结 合自己培养学生自主 阅读能力的课题，在每 节课后我
8、都会为学生 推荐一些相关题材的 文章进行阅读，以丰富 学生的视野，提高阅读 与鉴赏的能力。14母鸡【出示课件19】一向讨厌不敢再讨厌板书无病呻吟勇敢内容|欺软怕硬母爱负责拼命炫耀慈爱辛苦教学反思成功之处：在教学中，我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，大胆让学生自主阅读 课文，自由体会文本，获得阅读感受。让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充 满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓 住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重 点理解作者
9、为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不 敢”，让学生体会到因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。课文结尾 作者说“我不敢讨厌母鸡了”。他对母鸡的感情上升到了尊敬，崇拜。要总结出这一点非 常困难，需要孩子用心领会。许多孩子对课文理解得不深，所以读不出作者的这种感情。在教学中，我还极力抓住语言文字进行训练，体现语文味。比如，在教学完为什么讨 厌母鸡后，请学生说话训练：这是一只 的母鸡。以此进行这一部分的总结，学 生对于这部分内容就比较容易理解。在教学中，我还注重适当地运用多媒体课件辅助教学，起到了较好的作用，既利用了 有效地课堂时间让学生掌握了更多的知识，又利用图片、音乐等资源激发了学生的情感， 加深了对文本的感悟。不足之处：当然，在教学中还发现了很多不足，课堂容量过大，还有自己上课节奏比较慢，学生 反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，相同 意见就不必多讲了。