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1、中职计算机专业数据库教学效果提升策略摘要：数据库是中等职业技术学校计算机及应用专业的一门主干专业课，其主要任务是 使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。 本文结合中职院校的特点，提出在数据库教学中的几个探索的理论和方法。关键词：中职数据库技术教学方法教学改革数据库技术是一门应用性很强的课程，既有理论又有实践。作为信息系统的核心和基础 得到越来越广泛的应用。学好这门知识，对未来发展有着极其重要的作用，但传统的灌输式、 填鸭式的教学方法只注重基本概念和理论知识的讲解，忽视学以致用的原则，让学生既不知 道有何作用，更不知道如何去应用，以致失去学习的兴趣，如何
2、将数据库的基础知识、基本 技能与现代数据库技术相结合，并真正使学生运用所学的数据库理论知识和技术来解决实际 问题，以达到学以致用、提高教学质量的目的，就成了该课程教学的重要任务和教学目标。一、改进教学方法，提高课堂教学效果。什么样的教学方法更适合中职计算机数据库教学呢？这就要求我们去深入分析中职学 生的学情、教材特点、课程知识结构特点等。做到量体裁衣，因材施教，这样才能充分地激 发出学生学习计算机基础课程的浓厚兴趣，引导学生自主的学，轻松的学。变“要我学”为 “我要学”。这就要求我们大胆改革现有的传统教学观念、教学模式和陈旧的课堂教学方法。相对于一些传统专业,计算机是一知识更新较快的专业，也是
3、目前社会需求很大的一个专业， 也使得本专业具有十分独特的一面。目前，各大中专学校几乎都开设了数据库方面的知识， 一般有VF(visiafoxpro), sql还有access。但综合各校数据库的教学计划和教学内容不难 发现，几乎所有学校的教学体系、教学内容和培养目标都差不多，但对具体的教学过程，教 学方法却没有明显的要求。计算机专业学生毕业后可以从事高层次的开发工作，也可以从事 应用方面的工作。对于中职院校的学生，从事计算机应用方面的工作占90%。所以针对我们 的教学目标，非常有必要调整相应的教学方法。我们以前总觉得数据库教学基本上是为了完 成一个个的任务，因而总是传统的讲授和演示操作，忽视问
4、题的提出，有时也不知怎样来提 出问题，其实，确实问题在世界上是普遍存在的，人类社会的历史正是在不断发现问题，又 不断解决问题的螺旋上升的过程中发展前进的，我们必须把知识得以产生的“问题”还给学 生。围绕问题组织教学，将会为教师和学生提供明确的侧重点与更好的学习方向。明确问题 使学习活动的组织超越那种时时存在的随意性。问题设计引导学生从精选的活动中受到教育, 同时，它也引导教师设计促进学生理解的评价方式及答案。只有围绕有价值的问题及行为组 织教学，我们才能克服那种所谓的以表面活动为基础、以及以灌输为中心的教学指导，同时 也才能克服那种造就刻板答案与表面化知识的死记硬背式的学习方式。二、改革实践教
5、学，提高学生动手能力和思维能力。新型的模式主要包括“问题发现”、“问题生成”、“问题解决”三个要素，教师和学 生要树立这种要意识，体现在教与学的过程中。也可以称基本的三个操作性行动，”问题发 现”主要是通过“师生共备”来发现文本问题。“问题生成”主要是通过“师生共学”的课 堂教学来体现，针对发现问题进行深度学习、对话、思考、评价后生成新问题。由此引发的 主要变化、教师角色和学生学习方式的变化。在每次的教学中，如果教师先把每个提出的问 题分开细化，把一个一个问题转化为教学的知识点。教师每讲一个知识点，留出5分钟到 10分钟时间让学生练习一下，然后教师接着讲下一个知识点，学生接着做下一个，当所有
6、的知识点讲解完了本堂课的学习目标就完成了，但这个只是最基本的内容，随后教师要围绕 知识点布置较难的作业，学生在完成的过程中通过跟老师单一的互动，完成这样的作业。这 样一学期下来，学生就可以独立完成课程设计，也可以独立做出一个独立的管理系统。培养 学生的实际操作与设计能力。三、积极推行多媒体教学，提高教学效果和质量。通过鼓励教师进行多媒体教学，这几年在教学手段上得到了很大的提高。专业课、专业 基础课和选修课几乎都采用了多媒体教学，使得课堂教学信息量大大增加，教学效果也得到 了很大的提高。学校的凌波教学网，该多媒体教学软件利用机房现有的电脑网络设备，实现 教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作
7、，辅助学生完成电脑软件的学习和使用，为 数据库的教学提供的很大的方便。由于数据库的教学需要大批的数据和素材，教师可以提前 把这些数据准备好，在每次课的开始通过教学网发到每个学生的机器上，这样学生有了学习 的素材。教师也可以给每个同学发作业，到下课时间通过该软件收取作业，可以给每个同学 签名，实时控制学生的计算机，也可以个别辅导学生的作业。教师能够让某一个学生控制另 一学生的鼠标、键盘，采取互助式的学习方法，提高学生的学习效率；教师可以将所有（某 一组或某一个）学生的屏幕设置成“黑屏”，并锁定学生的键盘、鼠标，提醒学生注意听讲。 凌波多媒体教室软件可以把整个班级的任意多台学生端电脑的屏幕画面同时
8、显示在教师端, 让教师方便地一览全局。四、建立网络教学资源，为学生提供自主学习的资源平台。在教学改革过程中，我们体会到，数据库教学仅凭课堂是不够的，必须加强课后的教学 延伸。将电子教案、各模块习题及答案、模拟试卷及答案、上机实验案例及素材、在线测试 和计算机等级考试模拟试题等教学资源建立在网络上，供学生下载自主学习和练习。通过网 络自主学习给不同层次学生提供了形式多样的教学资源，有利于学生自学能力和创新能力的 培养。总之，数据库课传统的课堂教学模式、方法、理念等，均已经到非改革创新的时候了。 它们都已不适应现代计算机技术日新月异变化的需要，也不适应社会企业对人才培养目标的 要求。必需更新教学方法、创新教学模式、改变教学理念，变为让学生变被动学习为主动学 习，“要我学” “我要学”，坚持以学生为主体，以教师为主导。真正让学生愿意学，学得 好，学得轻松愉快。总之目前还存在很多值得进一步改进之处，我们将在今后的工作中进一 步地研究和改革。参考文献：1魏慧彩计算机专业模块化教学方法初探.2010-12-1. D. 32张文强中等职业学校计算机数据库课程中教学模式的探讨科教文汇旬刊2014.3胡春霞任务驱动教学法在中职数据库课程教学中的应用研究内蒙古师范大学2013.作者：马杰单位：江苏省盐城技师学院文章来源：