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1、2022物理实验教学计划_物理实验室教学计划 物理试验教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“物理试验室教学安排”。 2022物理试验教学安排 第1篇：物理试验教学安排范文 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过视察和试验可以帮助学生加深对学问的理解，发展学生的动手动脑实力，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做安排如下： 一、试验目的 1培育学生树立实事求是的科学精神。 2驾驭科学的试验方法。 3培育学生初步的视察和试验实力。 4培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试
2、验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、试验配档： 周次日期演示试验（ 节次）分组试验 第一周 星期一 确定动能大小的因素（ 3、4） 星期二 动能和势能的转化（ 6、7） 星期四 用刻度尺测长度 其次周 星期一 二氧化氮的扩散（ 3、4） 星期二 确定扩散快慢的因素（ 6、7） 星期三 做功与内能的关系（ 2、7） 星期四 热传递与内能的
3、变更（ 3、4） 星期五 探讨比热容（ 5、6） 第三周 星期四 测平均速度 第四周 星期二 一切声源都在振动（ 2、 3、 5、7） 利用内能来做功 星期三 探讨声音的音调和音色（ 24、 5、6） 第五周 星期一 摩擦起电（ 3、4） 星期二 用手感觉水的温度（ 2、 3、 5、7） 星期三 电流的形成（ 2、7） 用温度计测水的温度 星期四 视察熔化现象（ 3、 4、 6、7）导体和绝缘体（ 3、4） 第六周 星期三 组成串联电路和并联电 星期四 视察水的沸腾 第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化（ 2、 3、 5、7） 电流（ 6、7） 星期三 视察碘的升华（ 2、 4、 5、6）
4、星期四 用电流表测电流 第十一周星期三 探讨光的反射定律（ 2、 4、 5、6）用电压表测电压 星期四 视察平面镜成像（ 3、 4、 6、7） 第十二周星期一 确定电阻大小的因素（ 3、4） 星期二 光的折射试验（ 2、 3、 5、7）变阻器（ 6、7） 第十三周星期二 照相机 第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系（ 2、7） 星期五 伏安法测电阻 第十五周星期三 用天平称固体和液体的质量 星期四 用天平测物体的质量（ 3、 4、 6、7） 第十六周星期一 电功（ 3、4） 星期二 额定功率（ 6、7）用天平称固体和液体的质量 星期三 测定小灯泡的功率 星期五 焦耳定律（ 5、6） 第十九周星
5、期二 物重跟质量的关系（ 2、 3、 5、7） 星期三 同始终线上二力的合成（ 2、 4、 5、6） 第2篇：初中物理试验教学安排 物理学是一门以视察和试验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，全部新奇好玩的试验和新颖奇妙的现象都能引起学生的爱好，激发学生的求知欲，是引导学生探究物理规律，学好物理学问的重要方法。物理试验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否干脆影响着教学效果的优劣，因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。 1.关于演示试验的教学 演示试验一般是指在课堂上协作教学内容由老师操作表演的试验。演示试验
6、是向学生供应学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培育学生视察实力的重要途径。它对学生的试验操作、试验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的爱好。因此对演示试验的教学要符合下列要求： 1.1演示试验首先必需确保胜利性 演示试验的干脆目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告知学生。只有确保演示胜利，目的才会达到。确定演示胜利与否的因素是多方面的，首要的是驾驭试验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行纸杯托水的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在惯性 一节进行纸条从杯底抽出而纸
7、杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假如演示不胜利，学生就会感到悲观，对老师的讲解不信任和失去学习的爱好。 1.2演示现象必需明显、直观，可见度大 演示试验的目的在于使学生对物理现象有清楚的了解。在进行演示试验时要让全班同学都望见，而且要看清晰。因此演示的现象肯定要 清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到肯定的高度，使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时，应让学生代表靠近视察，然后由代表作实况报告，如在做冰的熔解试验中就可采纳这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示试验，这就要求突出每个试验的重要性，如暂不用
8、的仪器不要拿出来，以免分散学生的留意力。对于不明显的现象可实行背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生视察到明显、清楚的现象。例如在视察压强计里水面上升或下降的试验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采纳幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的相识。 1.3演示的器材结构要简洁，操作要便利，推理要简洁 演示试验简便易行，操作便利，得出结论的推理简洁易被学生接受。如在讲摩擦起电时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在讲压力作用的效果跟那些因素有关的试验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程
9、度的不同学生很简单的便得出当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显的结论；再如在做验证大气压强存在的试验中可让学生把一一般的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明白大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的爱好。使他们感到自己生活在自然科学之中，四周到处存在在着物理学问，增加了亲切感，易使他们接受学问和运用所学的物理学问去分析探讨四周的事物。 2.关于学生分组试验的教学 学生分组试验是学生在老师的指导下，独立地进行视察、操作和思索的实践活动。它是学生获得学问，训练技能，培育良好素养的重要教学形式。因此为了搞好分组试验教学，首先必需培育好学生
10、良好的试验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有试验基础。有的甚 至认为试验只是玩玩而已，学生试验较难组织，效果也不志向。因此一起先就应要求学生做到： 2.1试验前必需完成预习内容 试验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过试验前的预习，学生对试验原理、方法、步骤及仪器的运用有了正确的相识，在试验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高试验的质量。 2.2进入试验室后必需要求学生按分好的试验小组坐到相应的试验桌前，不得乱动器材 由于班内的人数较多，可能试验的器材较少，所以必需合理的分组，一般34人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，帮助分工，一人操作，
11、一人读数，一人计录，并设立试验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。 2.3试验时应要求学生不能大声喧哗 在试验过程中若出现异样现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在试验过程中老师要巡回指导，发觉问题刚好订正。对于好的做法要刚好确定表扬，对于典型的试验错误可与全班同学一起探讨分析，要让试验课始终处在探究、探讨的氛围中。 2.4试验完毕应要求学生整理好器材刚好处理试验数据，并填写好试验报告 试验数据的处理是学生试验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培育学生分析解决问题的实力。通过试验发觉，有的学生由于试验测得数据误差太大，得不出正确的
12、试验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发觉则必需加以指责，并要刚好帮助他们重新支配试验，从而发觉其出现误差过大的缘由。试验中应要求学生敬重事实，照实记录，养成实事求是的科学看法。 第3篇：高二物理试验教学安排 周次 章节 老师演示试验 学生分组试验 一 十 一、分子热运动 2-1 演示分子无规则运动 2-2 视察布郎运动 试验一：用油膜法估测分子的大小 5-1 压缩气体做功，气体内能增加 5-2 气体对外做功，气体内能削减 二 十 二、固体和液体 1-1 云母晶体和玻璃非晶体的导热特性 3-1 液体的表面张力 4-1 毛细现象 三 十 三、气体 2-1 玻意耳定律
13、2-2 查理定律 5-1 气体压强的产生 四 十 四、电场 1-1 静电感应 1-2 带电小球受力状况 六 4-1 静电平衡 4-2 静电屏蔽 七 8-1 电容的充放电 8-2 平行板电容器 九 10-1 静电除尘 十二 试验二：用描迹法画出电场中平面上的等势线 十三 十五、恒定电流 2-1 电阻定律 试验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线 试验四：测定金属的电阻率 试验五：把电流表改装为电压表 4-1 路端电压跟负载的关系 十四 试验六：探讨闭合电路欧姆定律 试验七：测定电源电动势和内阻 试验八：练习运用示波器 试验九：用多用电表探究黑箱内的电学元件 试验十：传感器的简洁应用 十五 十 六、磁场
14、1-1 奥斯特试验 1-2 通电导线在磁场中受到力的作用 1-3 通电导线之间通过磁场发生作用 十六 2-1 安培力的大小跟什么有关 4-1 电子束在磁场中偏转 十七 5-1 洛仑磁力演示 二十 七、电磁感应 1-1 导线切割磁力线产生感应电流 1-2 磁铁抽插线圈产生感应电流 1-3 线圈电流改变产生感应电流 第4篇：初中物理试验教学安排 一、指导思想： 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。 中学
15、物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与提高学生科学试验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。 初中物理是九年义务教化必修的一门基础课程。依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的
16、一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、详细工作安排： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验安排表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充安排。 10、做好各类台帐的记录工作。 11、结合学
17、校常规管理，保持试验室的常清洁。 第5篇：物理试验教学安排 1培育学生树立实事求是的科学精神。 2驾驭科学的试验方法。 3培育学生初步的视察和试验实力。 4培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、试验配档： 周次日期演示试验（ 节次）分组试验 第一周
18、 星期一 确定动能大小的因素（ 3、4） 星期二 动能和势能的转化（ 6、7） 星期四 用刻度尺测长度 其次周 星期一 二氧化氮的扩散（ 3、4） 星期二 确定扩散快慢的因素（ 6、7） 星期三 做功与内能的关系（ 2、7） 星期四 热传递与内能的变更（ 3、4） 星期五 探讨比热容（ 5、6） 第三周 星期四 测平均速度 物理试验教学安排 2022-2022常年度下学期物理试验教学安排为了全面贯彻国家教化方针，落实新课程安排，提高学生的试验实力，加强学生科学方法和科学思维的训练，培育学生的视察实力、试验实力、科. 物理试验教学安排 物理试验教学安排作者:lily 日期:2022-10-15
19、15:44:000 举荐物理是一门以试验为基础的科学。物理试验是物理教学的一个重要组成部分。它既是物理教学的重要基础，又是物理教学. 物理试验教学安排总结 物理试验教学安排2022-10-15 15:44:00物理是一门以试验为基础的科学。物理试验是物理教学的一个重要组成部分。它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是. 初中物理试验教学安排 物理试验教学安排一、指导思想：物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配. 初中物理试验教学安排 2022初中物理试验教学安排爱好可以使人集中留意，假如要让学生感爱好，老师就要饱含情感。查字典物理网编辑了2022初中物理试验教学安排，欢迎阅读! 物理学是一门以视察和试验为基. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页