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1、物理实验教学计划 物理试验教学安排 作者:lily 日期:2007-10-15 15:44:00 0 举荐 物理是一门以试验为基础的科学。物理试验是物理教学的一个重要组成部分。它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学探讨的基础和方法。试验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理学问，培育学生视察现象、分析问题、解决问题的实力。初步驾驭一些常用的试验技能、技巧，培育学生实事求是、肃穆仔细 的科学看法和科学方法,是培育学生科学素养的重要组成部分，是提高物理教学质量的重要环节。为了加强我校物理试验教学工作，特制定安排如下： 一、目的要求： 明的确验内容，制定合理的试验目标。
2、本学期主要培育学生树立实事求是的科学精神，培育学生初步的视察和试验实力以及培育学生的创新精神和团结协作精神，并在试验中驾驭科学的试验方法。 二、实施措施： 1、根据本学期新课标的要求有安排地备齐备好全部的试验课程，使演示试验、分组探究试验的开出率均达100%。对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录；仔细组织，细心辅导，严格要求，按程序进行操作。开展形式多样的试验竞赛活动并主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 2、优化试验教学结构，探究试验课教学有模式。优化演示试验。演示试验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在试验的基础上建立起来的，又能培育学生的肯定试验实力，培育学生
3、对科学的爱好，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示试验的次数。老师除了在新授课演示试验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难学问的理解和驾驭。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当汲取学生参与自制教具的活动，这样不仅改善了试验教学条件还可以节约经费。把老师演示改为边讲边试验，请部分学生参与演示，其他同学视察并赐予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的爱好。将演示试验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而使一些微小、不清楚的现象得到放大，分娴熟在利用投影、录像、软件等电教器材，结合试验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。 3、改革分组试验。把部分演示试验
4、改为分组试验。为学生创建动手机会，提高试验技能，调动学生主动性。把一些验证性试验改为探究性试验。使学生在老师事先设计好的试验方案中探究、发觉。在老师的引导下，通过视察、分析、归纳，让学生自己得到试验结论。开放试验室，创建条件开设自选设计试验。首先由老师在课前向学生公布题目，其次学生依据所学过的学问，自行设计试验方案。再次经师生探讨、审批后，由学生在试验室独立完成试验。最终得出结论。通过有序训练，学生走进试验室就像进超市一样，各取所需。老师只是管理员、服务员，为此，老师的服务意识必需引起我们的高度重视。开展试验考试和试验竞赛，考察试验学问，在试卷上回答的井井有条，到试验室操作往往无从下手，为克服
5、此弊端，必需开展试验操作的考核与试验竞赛，经检查学生试验技能与素养状况，实现试验教学的目的。 4、提倡学生找寻自己身边的物理小试验，充分利用废、旧物品自制物理试验教具，对有运用价值的教具进行展示沟通，并保存在物理试验室。这样即可以促进学生学会自主的探讨性学习，又能够调动学生学习的主动性、自觉性和主动性。培育学生动手操作实力和分析问题的实力。让学生走进试验室，引导学生能娴熟正确地运用试验器材，自行设计试验 方案，每次试验要有试验的记录、数据的分析及处理，还要写出完整的试验报告。 5、把部分验证性的试验变为探究性的试验 。让学生依据视察到的物理现象、物理发展的整个过程，进一步探讨出物理所遵循的规律
6、及发展的趋势。培育学生的创新意识和创建实力。 三、详细的试验教学进度支配： 序号地点试验课题备注 1 物理试验室 牛顿第肯定律 探究 2 物理试验室 探究同始终线上的二力合成 探究 3 物理试验室 试验探究二力平衡条件 探究 4 物理试验室用天平和量筒测固体和液体的密度 学生 5 物理试验室浮力大小的影响因素 探究 6 物理试验室物体的浮沉条件 探究 7 物理试验室影响压力作用效果的因素 探究 8 物理试验室液体压强的影响因素 探究 9 物理试验室科学探究杠杆的平平衡条件 探究 10 物理试验室分子间的作用力 演示 20222022学年度第一学期 三垛初中物理试验教学安排 物理学是一门以试验为
7、基础的自然科学。物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮助学生理解、驾驭物理学问，学会试验技能、仪器的运用和操作，学习物理学探讨问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理试验实力也是要考查的一项重要实力。 为了提高学生的试验操作实力，深化理解物理理论学问、物理原理、物理探讨方法。我校特别重视试验教学，为充分发挥试验优势，加强试验教学工作。特制定试验教学安排。 一、试验教学程序： 任课老师支配做每一个试验要提前通知试验老师。演示试验一般提前三天通知，学生分组试验一般提前一周通知。以便试验老师能做好充分打算。每一个试验都要先预做试验，以便使试验更胜利、效果更好。
8、二、学生分组试验的组织及指导工作： 任课老师将各班学生按学生试验实力有机搭配分组，并设组长管理试验活动、试验室秩序、学生纪律、试验器材等工作。使本组成员能相互学习、相互指导。将分组名单交试验室。 试验操作过程中，任课老师和试验老师共同负责管理试验教学工作，共同指导学生试验操作。对突发事务进行处理。 三、分组试验详细时间支配： （1）八年级分组试验详细时间支配： 6 7 8 视察好玩的物理现象 装满水的杯子里还能放多少回形针 探究声音的强弱与什么因素有关 探究确定声音凹凸的因素 视察水的沸腾 探究冰、石蜡的熔化特点 探究平面镜成像的特点 探究凸透镜成像的规律 第一周 第一周 第三周 第三周 第四
9、周 第五周 第十周 第十三周 （2）九年级分组试验详细时间支配： 1、探究杠杆的平衡条件。（第一周） 2、探究滑轮组的机械效率。（第三周） 3、探究串、并联电路中的电流。（第十周） 4、探究串、并联电路中的电压。（第十周） 5、学习运用滑动变阻器。（第十三周） 6、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。（第十四周） 7、测量定值电阻的阻值。（第十四周） 8、测量小电灯的功率。（第十五周） 9、练习运用电磁继电器。（第十八周） 10、安装直流电动机模型。（第十九周） 五、对试验结果进行分析： 任课老师与试验老师共同对试验中出现的异样现象进行分析。并指导学生进行试验结果分析。提高学生分析问题的实力、视察实力及科学的试验看法。 三垛初中物理组2022年9月 物理试验教学安排 物理试验教学安排 物理试验教学安排 初中物理试验教学安排 物理试验教学安排总结 初中物理试验教学安排 初中物理教学论文：物理试验教学安排 高二物理试验教学安排 物理老师试验教学安排总结 初三物理试验教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页