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1、额敏县第三中学信息技术额敏县第三中学信息技术 2.02.0一、现状分析：1、我校已接入光纤，有计算机教室及电子阅览室，教室装有触摸书写大屏多媒体设备，班班通覆盖率达到百分之百。2、有 90%的老师能够较熟练使用多媒体辅助教学，各类辅助工具及 APP 的使用也使用的较好3、当前存有问题不是很认可。(2)在实践翻转课堂教学模式中更加突出学生的主体地位，解决课前、课中、课后三个环节教师“教”和学生“学”的问题。(3)教师信息技术应用水平进一步提升的问题。二、提升工程 2.0 整校推动目标1.研修目标(1)构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制，采用整校推动的研修模
2、式，实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导水平、培训团队信息化指导水平、教师信息化教学水平显著提升，全面促动信息技术与教育教学融合创新发展。(2)整校推动教师信息化应用水平培训，提升、发展教师信息化素养。(3)扎实校本研修，缩小教师信息技术应用水平差别，创新教师信息化素养提升。打造信息化教学特色团队，满足教师信息化素养成长需要，引领信息化教学发展方向。(4)打造信息化数字校园，建设综合性教学云平台，促动信息技术与课堂深度融合，满足教师、学校创新发展需要。2.任务清单分解（1）本校拟完成的任务清单范围任务维任务名技术支持的测学分试练情与析习B1任务序号提交的作业包括：工具介绍、实施方
3、案、学生体会，1.工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，析其应用情境与使用策略。建议结合图文实行表现。2.实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生 准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。3.学生体会：两名学生对参与过程实行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以 音频或视频形式表现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。演示文稿设计与制作教设微程学课A3提交的作业包括：主题说明、演示文稿制作、演示文1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主2.演示文稿制作：针对上述教学主题，选择任意一种工具制作支持课堂教学的演示文 稿，
4、并转成视频形式提交。3.演示文稿制作说明视频：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过 程，并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象，时间不超过 10 分钟。提交的作业包括：微课程设计方案、微视频、学生体会，评价标准：微课的设计原则、微课制 作方法、设计微样PPT 设计与教学应用、以 PPT 为 基础的多种课件制作、使用多境以及各学科应用案例普及校环境稿制作说明视频，评价标准：技术支持的测验与微信小程序、电子白板等技术工具在学情分析中的使用以及各学科应用案例评价标准：介绍其基本功能以及特点，同时结合你的教育教学实践分任务内容学习资源名称对应环境样校环境练习，问卷网、问卷星、板度
5、称教学设计要内容、教学对象、教学环境等。以 PDF 形式上传。媒 体课件创设教学情1.微课程设计方案：教师自主选择一个知 识点或技能点，课程的建 议、微课程开计设计与制作B2撰写微课程设计方案，包括主题、教学 目标、教学对象、发中的创意 设计、微课教学流程与内容设计以及实施思路。2.微视频：依据上述方案开发并提交微视频，视频长度 不超过 10 分钟。3.学生体会：两位学生使用微课程实行 学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。程设计与制作中存有的问题、常见微课 的制作工具、如何设计制 作基于重难点的微课及各学科微课设计案例自主、合作、探究与学生学习活动设计、网络环境下的自主学习应用 APP 设
6、计、制作教案、技 术支持的科学探究：内涵、外延 与路径策略及各学科应用案例使用电子白板构建生成性 课堂、基于交互式电子白板的智慧课堂之策略应用、技术支外延与路径策略、各学科应用案例板校环境探提交的作业包括：活动设计、技术应用计划，评价标准：究1.活动设计：提供一份探究型学习活动设计，需包括学习教性主题与目标、学生 情况、探究任务、活动过程、学习资学学B3源和评价要求等。习设2.技术应用 计划：介绍本活动设计中的技术/资源的应用活计动设想和目的，以视频方 式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过 5 分钟。设计技提交的作业包括：活动案例、学生反思，评价标准：术1.活动案例：请提交一份在教师支持下
7、学生用技术发现支与 解决问题的案例描述，案例中需要包括问题情境、学持生 解决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技的B4术 的作用。建议用图文结合的方式实行表现。发2.学生反思：请两位学生分别回顾发现与解决问题的过程现和成果，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形与解式提交，很多于 2 分钟。决问题数据可视学评化现解读（2）各教研组拟完成的任务清单业表价与提交的作业包括：数据及表现结果、数据分析视频，评 价标准：1.数据及表现结果：提交一份学生数据及数据 可视化表现结果。2.数据分析视频：针对上述学生数据，以视频形式讲述数并对分析结果做进一步解释。视频 需出现教师个人形象，时间不超过 5
8、 分钟。样板校环境样板校境学法指导持的问题解决：内涵、环EXCEL 教学中的若干实用技 巧、信息技术助力教学评 价、工具操作及各学科应 用案例普及校环境A13据分析的目的和内容、数据可视化 表现结果生成过程，我校是一所九年一贯制学校，初中 8 个教研组，小学 3个教研组；各教研组及备课组根据自己的学科特点在 4 个维度里面选择适合自己 的水平点实行自主研修。三、团队建设1.成立信息化领导小组组长：王勇（党支部书记）副组长：施露霞（副校长）、张继荣（副校长）、王秀梅（副校长）成员：刘锋利朱彪孙新康黄涵琼张玲慧2.成立学校信息技术培训团队，主要负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训四、制度
9、保障1、提升理解，切实增强领导。学校各层干部一定要统一思想，提升理解，切实增强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术 2.0 校本研修工作，明确任务，逐级负责。2、强化管理，精心组织实施。要卓有成效地展开校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化 建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要即时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要增强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。3、落实经费，保障培训条件。教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；充分利用现有设施设备 促动教师成长，努力为校本培训创造良好的环
10、境条件，确保各项培训真正落 到实处。附件：校级坊主（培训团队）信息技术2.0 研修指导方案表单学校学校教研组教研组/备备课组成员课组成员小组各成员小组各成员拟完成的任拟完成的任务清单名称务清单名称研修主题研修主题阶段主题阶段主题学科学科坊主坊主基于信息化 2.0 教学环境下的教学研修时间安排时间安排研修任务研修任务拟解决的问拟解决的问题题培训骨干教师，以点带面。活动设计活动设计预期成果预期成果前测选点2020年1月信息技术老师指导，整理各学科共性的应用软件，对骨干教师针对性培训把握前沿更新理念2020年1月资源库建设至 2 月资源共享建立 ftp 服务器，教研组按学科分类将本学科的微课、课件、教学设计等分类上传用活技术改进课堂2020年3月底至 4 月教师在课堂中通过信息化手段辅助教学，更好的实现教学目标针对各学科的个性化应用需求实行分类培训提升素养精彩展示2020年5月