《2022田忌赛马1_1田忌赛马.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022田忌赛马1_1田忌赛马.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022田忌赛马1_1田忌赛马 田忌赛马1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“1田忌赛马”。 田忌赛马说课稿 湖滨区交口中心学校张华 一、说教材 田忌赛马是北师大版九年义务教化六年制小学语文第六册才智单元的一篇文章。课文讲解并描述了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马的故事。由于田忌的马实力不够，第一次竞赛失败了。孙膑看到后，依据视察分析，只是调换了马的出场依次，田忌即反败为胜，表现了孙膑的聪慧才智。从教材本身看，本课有三个特点：一是课题概括了主要事情；二是全文描写生动，叙述清晰，竞赛层次分明，人物形象显明丰满；三是结尾言简意赅，耐人寻味。 学生状况分析：本班学生思维比较活跃
2、，勇于表现自我，展示自我。具有肯定的自主识字和独立阅读的实力。在学习中能够发扬相互合作的精神，合作、探究的意识较强。此前学生已相识了生字，读熟了课文，了解了课文的主要内容。现在主要来探究田忌反败为胜的奇妙，从而进一步体会孙膑的聪慧才智。 二、说教学目标 依据新课标要求，结合教材特点，按学问、情感、实力三方面确定本课时的教学目标为： 1、理解课文内容，了解田忌赛马转危为安的缘由。 2、有感情地朗读课文，抓住关键词语，了解田忌、齐威王、孙膑的性格特点。 3、懂得要对客观事物进行科学分析，扬长避短，合理运用力气培育学生仔细视察，擅长思索，科学分析的习惯。 同时把读好人物对话，能有感情地分角色朗读课文
3、作为教学重点，把深化阅读课文，了解田忌赛马转危为安的缘由作为教学难点。 三、教法学法： “学生是学习发展的主体”是新课标强调的重点。遵循阅读规律和儿童的认知规律，我主要采纳“嬉戏表演法”“实践操作法”“读书感悟法”引导学生自由阅读，自由表达，合作沟通。让学生在欢乐的情感中求知，让儿童在创建性的世界里自我体验，享受胜利的喜悦。引导学生在操作过程中采纳“读、划、练、思、演、品”等学习方法自主感悟。 四、说教学过程 本课情节生动好玩，人物描写详细形象。因此，指导学生通过“读、说、画、演”的教学方式完成教学。 （一）用自己喜爱的方式读课文，初步了解赛马经过。 阅读是个体化行为，若规定学生阅读文章的方式
4、，不利于学生的自主发展，不利于学生对教材的整体把握，深化学习。因此，让学生用自己喜爱的方式读课文。学生对课文有了初步了解后设计问题：齐威王和田忌共进行了几次赛马？结果怎样？由于文章浅显易懂，学生能通过自主阅读寻得结果。（田忌和齐威王共进行了两次竞赛，初赛失败，再赛成功。）学生获得答案的过程也是对课文逐步整体感知的过程。 （二）深化研读课文，找寻胜败缘由。 以问促学“这两次竞赛的结果可以用文中的哪个词来概括？”抓住“转危为安”这一重点词，紧扣重点句“还是原来的马，只调换了一下出场依次，就可以转危为安。”让学生质疑“为什么同样的马，会产生不同的竞赛结果 呢？”激励学生分组合作学习，动手摆一摆画一画
5、两次赛马的对阵图，帮助理解转危为安的缘由，引导学生了解这是因为用了孙膑的妙计调换了马的出场依次。并借助课件出示演示几种不同的对阵方式，直观理解孙膑的方法是唯一可以获胜的方法。感受孙膑的聪慧和他的擅长视察、擅长思索。这样的设计不仅培育了学生合作沟通、口语表达实力，还轻松突破了教学难点，同时培育学生的语文综合素养。 （三）分角色朗读课文，体悟人物性格。 让学生自主选择角色进行朗读表演，在读中感悟，在读中体验。从第一次赛马后的表现，体现齐威王的傲慢自满，自高自大的田忌的有勇无谋，屡战屡败。抓住关键词“心中有数”体会孙膑的足智多谋，智勇双全。 （四）课文延长，续写对话。 以文中对话为范例，让学生绽开合
6、志向象，续写故事：想象其次次赛马结束后，田忌与孙膑又见面了（他们之间会有怎样的对话？） 五、说板书设计 田忌赛马这篇课文分初赛失败、孙膑献计、再赛获胜三部分。之所以能转危为安是因为孙膑的妙计，调换了马的出场的依次，从而体现了孙膑的擅长视察，擅长思索。这样板书简洁明白，重点突出，有助于学生对课文内容的理解。 整堂课的教学设计，由浅入深，在设计中努力体现自主合作、探究的学习方式，充分利用教材，活用教材，培育学生创建精神和实践实力，并致力于学生素养的形成和发展。 附板书设计： 田忌赛马 调换依次 初赛失败 再赛成功 孙膑妙计 （擅长视察擅长思索） 田忌赛马 田忌赛马说课稿及评说课稿一、教材编排的特点
7、：田忌赛马是全日制聋校试验教材第十五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田. 田忌赛马 田忌赛马教学设计珍卿小学林桂源学习目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要擅长视察、擅长思索才能想出好办法。4、学习按肯定依次写的. 田忌赛马 田忌赛马转渠口中学小学部李艳红教学目的与要求：1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，弄清孙膑是怎样运用对策使田忌转危为安的。3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情. 田忌赛马 田忌赛马的故事，几乎路人皆知，从中得到提示如下： 一是劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐；信任自己总有自己独到的优势所在。 三是以己之长攻敌之短。 四是先谋后战. 田忌赛马 田忌赛马教案授课人：张崇德一、导课1、故事导入。2、出示课题：师板书田忌赛马提示：留意生字"忌"上面是自己的"己"。二、学习新课1、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（田. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页