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1、学校心理组工作计划参考8篇学校心理组工作方案篇1 一、指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，
2、重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体工作 1学校心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚韧支撑。本年度，连续
3、组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。 2.全力推动心理健康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟识到，心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、欢快、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学方案；学校要定期开展心理健康教育的沟通、研
4、讨；把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理健康教育工作。 4学校心理健康教育的方式 （1）集体辅导。班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 （2）心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便宠爱它。每周二周五的中午12：30
5、13：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 （3）个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式争论。接受跟踪争论，合作的方式进行。 （4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另欢乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有确定的实效性。 5指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健
6、康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作支配 三、四月份： 制订并争辩学期心理辅导工作方案。 做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 4、举办青春期心
7、理卫生讲座（五、六班级部分女生）。 五月份： 组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。 六月份： 连续指导班主任班中开展“欢乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 九月： 1对新生进行心理健康教育，关怀他们做好入学心理预备。 2思品老师确定心理辅导内容。 3心理询问室正常开放 十月： 1国旗下讲话，进行集体辅导。 2对六班级同学进行心理小调查。 3进一步优化学校心理询问室内部环境。 十一月： 1出刊学校心理健康教育专刊。 2班主
8、任心理健康专题辅导。 十二月： 1迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2国旗下讲话，进行集体辅导。 3做好学年总结。 4各类资料整理、归档。 学校心理组工作方案篇2 心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的快速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理健康教育必将是学校教育的一个重要组成部分。为了贯彻教育部的中学校心理健康教育纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育，从学校实际动身，制定以下方案。 一、加大宣扬力度，普及心理卫生常识。 1、连续通过板报、校内广播站等形式进行宣扬，普及心理健康学问。 2、利用学校集会讲
9、解心理健康学问。 二、连续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让同学在老师剖析一个又一个的案例中，猎取学问，调整自我心理。 三、在充实和完善同学心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校老师心理档案，并进行一次心理测评。 四、连续对全校20%的同学进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。 五、从同学需要动身，连续开展个别询问工作，让同学得到有效的心理训练和心理辅导。 六、对心理询问信件准时进行回复，加强心理询问室管理。连续开展心理询问信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创建并维护好心理询问室。由于这一类的询问方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们供应关怀，使同学意识到这不是摆设，
10、让同学感受到心理询问老师的真诚，也能让同学在信件中畅所欲言、相互鼓舞支持，从而放快乐扉，乐观询问，最终达到互助自助的效果。 由于自身理论水平有限，询问技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使方案得到有效落实。 学校心理组工作方案篇3 一个同学的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个同学的学习态度和对前途的看法，关系到同学能否健康成长的重要问题。21世纪是布满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于制造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养有亲热相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多
11、种形式关怀同学自我熟识、自我接纳、自我调整，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐进展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。 1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。 学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣扬栏、黑板报等宣扬工具，针对大部份同学的心理特点及学问要求，让同学从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确熟识其身心进展特点，把握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应力气。 开学初，针对一班级新生刚从幼儿园的学习生活转入学校学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家进步行健康指导，让家长能协作学校以实事求是的精神从孩子的生理、
12、心理特点动身，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。 2、开展心理询问。 心理询问是解决同学心理问题的特定形式，是心理素养教育的重要方面。学校设立心理询问室、心理询问热线电话、心理询问信箱，同学心理健康档案，关怀同学战胜心理障碍，不断提高同学的心理素养。 心理辅导室以热忱，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来询问的同学与家长，并赐予最大的关怀。 3、乐观开展心理辅导方面的课题争论 心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，老师要转变观念，变应试教育为素养教育，在教学中多给同学爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，
13、制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室乐观开展培育学校生健康的学习心理的方法争论的课题争论，并把老师的争论成果编辑、刊登在心灵小屋报上进行反馈。 语文老师乔丽红撰写的在“玩”中学作文指导同学“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。 体育老师严军平撰写的在体育教学中培育同学心理素养，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培育同学健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素养。 学校心理组工作方案篇4 一、心理健康教育指导思想 依据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，连续围绕学校校本课程“六心”教育主题，结合市
14、区工作支配，扎实开展我校心理健康教育，关注同学的身心进展，结合我校同学实际，通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力气。 二、心理健康教育的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程连续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位同学都成为崇尚和谐，追求奇妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工作者”的理念，强
15、化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，留意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会课的教学，落实校本课程有序开展。上好心理健康课，办好“欢乐小屋”，开展好同学的心理辅导工作。鼓舞老师要擅长捕获同学中德育教育的闪光之处，准时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。教育同学努力学习，争取做全面进展身心健康的学校生。 4、
16、提高全体同学的心理素养。 依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟识，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 三、心理健康教育的具体措施 通过师资培训和课题争论及校本研修，培育一批学校心理健康教育的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高宽阔老师的心理健康水平，保障和推动我校心理健康教育目标的深化开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。 (一)开足心理健康课程 1、开足心理健康课时，每学期在各班的思品
17、课中安确定课时进行心理健康教育。以班级组为单位，依据班级特点和该班级同学倾向性的心理状况，有针对性地上班级团体心理辅导课，做到讲稿、方案、总结齐全。 2、利用班队会，依据大队部的支配和校本德育主题“六心教育”由班主任依据本班同学的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让同学亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。 (二)广泛开展健康教育活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、班级活动、班级活动，对全体同学开展心理健康教育，通过红领巾广播站、宣扬窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行心理健康等方面的教育。使同学不断正确
18、熟识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力气;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的玩耍、消遣等活动，关怀同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育的全过程中。在班主任日常工作中，乐观渗透心理健康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育;通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让同学获得心理体验来转变自己的观念，留意对同学心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。 3、进行课堂内外心理健康教育普及活动，连续实行一学期一人上好一堂心理健康
19、争论课或校本德育“六心教育”中队活动示范课。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。 (三)发挥心理询问室和广播站的作用 1、进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室“欢乐小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，进行“心理沙龙”活动。开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予认真、急躁、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力气。 2、通过校内网络和校内广播进行集体心理健康指导，利用校内网络构建“心灵之约”，给师生心理沟通供应互动平台。 学校心理组工作方案篇5 一、指导目标 1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设
20、计心理活动，并按方案分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康进展，快乐成长。 2、针对各班特殊幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，増强进展自我的力气。 3、连续以面对全园幼儿为主，个别別辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。 4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们
21、的欢快指数！ 二、具体工作 1、加强团队分散力。 2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师沟通，共享 3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅 4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。 三、具体实施： 1、老师方面： （1）对老师进行一次団体心理辅导的培训。 （2）为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，井请各班的老师随堂听课。 2幼儿方面 （1）通过心理活动，幼儿把握查找欢快的方法，学会自我调适。 （2）让幼儿学会变得坚韧，勇取的面对一切困难。 （3）让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，原意为他人
22、服务。 3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式） 四、只体工作支配 利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，关怀她们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次老师团体心理辅导培训。 学校心理组工作方案篇6 在贯彻党和国家的教育方针，推动教育改革，努力实施素养教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。中共中央在关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，关怀同学提高心理素养，健全人格，
23、增加承受挫折，适应环境的力气。在认真领悟看法精神的同时，依据我校的实际状况，特制定20xx-20xx年心理健康教育方案纲要。 一、任务与重点：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关怀同学在自我熟识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。 二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教育处、生管组、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够把握一些基
24、本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、少先队、少年团校、同学干校等同学社团都应当为提高同学心理健康水平供应具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长和生区宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。 1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，关怀同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可支配社会实践活动在社会
25、上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。 2、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中学校心理健康教育师资培训班学习并顺当结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导老师定期对同学进行心理询问与辅导，对全体老师进行心理健康教育讲座。 三、具体班级目标： 1、初一班级目标： 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我熟识力气。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个欢快的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我熟识)(5)爱好温度计(爱
26、好培育法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我转变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(杜确定烟、酒、毒、赌的惊奇心)(9)当不幸降落的时候(心理承受方法) 2、初二班级目标： 把握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力慢慢培育。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的欢快与苦恼(熟识青春期心理)(3)交往心态pac(人际交往)(4)学会说“不”，学会自我爱惜(抵抗力气)(5)不下苦功何有乐(意志培育)(6)开发大脑有诀窍-发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识) 3、初三班级目标： 形成锲而
27、不舍的共性特征，把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的准备。内容(耐挫)：(1)人生进展的六个阶段(心理进展学问)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的共性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(心情与作息调适及处理压力技巧)(7)告辞母校，迎接挑战(情感与进取) 学校心理组工作方案篇7 新的学年又开头了，我也连续担当班主任工作。学校，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。现在的班风比较不稳定，学习基础在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的基础
28、上连续抓好学风建设，争取成果能有一个突破，达到理想的成果。为了能把本班建设成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把同学培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作方案： 一、本学期基本工作要点 1）、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗
29、目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2）、在同学中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格； 1，通过各种方式，端正同学的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：乐观的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。 2经常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。 3、尽量做到面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不行遗忘九班级
30、的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点； 4、要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面对全体用其促后进生特别是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实； 5、成果、表现好的同学要经常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促与鞭策，使他们不断取得进步； 6、力争做好每位同学的思想疏导工作，使他们提高熟识，加强德修与自律，从而不断有所上进。 7、乐观参加学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。 8、健全班委会，明确分工，提高同学的管理力气。 二、具体措施 1、充分利用班会向同学进行思想教育。 2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
31、一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作。 3、充分利用课堂40分钟向同学进行教育。 4、抓住机会，准时进行总结，指导，鼓舞。 三、认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课)，留意培育同学良好的心理素养 今年是升学的关键，所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或玩耍，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大平安教育力度 平安是学校一切工作的重中之
32、重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的平安事故防范措施，经常性地深化同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退同学在日常生活中存在的一切担忧全因素。 四、班级主要活动内容： 1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。 2、准时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。 3、开展诚信教育和人文素养教育和平安教育，从同学的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体分散力。 4、开展学雷锋活动。 5、进行爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会
33、。 6、组织古诗背诵，开展古诗竞赛活动。 7、开展做文明同学活动，定期评比文明同学。 8、加强阅读指导，开展阅读竞赛。 9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。 10、抓好同学的写字，组织班级写字竞赛。 11、开展心理健康教育，增加同学的心理品质，摆正同学的交往观念，确保主要精力放到学习上。 12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。 13、做好双差生的工作和重点同学的家访工作。 只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力，我拼搏。 学校心理组工作方案篇8 一、活动主题： 高校生心理健康教育
34、 二、活动背景： 当我们踏进高校校内，成为高校生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、伴侣、同学等等。然而始终在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人沟通;有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标;有的人向往恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的缘由是由于同学们不能清楚的熟识自我，在新的环境中不能够营造生疏的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快熟识身边的人，扩大人际交往圈。 三、活动目的： 为迎接“5.25”全国高校生心理健康日的到来，同时
35、在全校范围内普及心理健康学问，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，熟识自己，正视自己的问题，关怀同学们排解心理困扰，减轻心理压力，增加高校生的心理素养，乐观营造有利于高校生身心健康和谐进展的校内氛围。 四、活动时间： 5月25日 五、主办单位： 建筑学1，2班团支部 六、具体内容： 这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣扬，其次部分则是班会具体内容活动。 七、活动地点： 9#508教室 八、活动对象： 辅导员、建筑学1，2班班全体同学 1、活动宣扬：把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“高校生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康学问，进行同学心理问题的探讨。 2、班会活动： (1)主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的。 (2)把前期各小组的“高校生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏，由同学们来共同争辩学习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。 (3)请同学(35人即可)发言，谈谈对于高校、班级的想法和熟识。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。21