《小班美术教案(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案(汇编15篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术教案(汇编15篇)小班美术教案1 一、导入新课 我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你宠爱哪一种？为什么呢？在美丽的颜色世界里，还发生着好玩的故事。想听吗？（讲故事小蓝和小黄）。你宠爱小蓝和小黄吗？宠爱这个美丽而又奇异的颜色世界吗？那就和我一起开头今日的探究体验之旅：黄色和蓝色的画。（板题) 二、感受颜色 活动一：生活中的黄色和蓝色。 1.联系生活找黄色蓝色 师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们查找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告知我，他发觉了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家共享，你猜猜的是
2、什么？ 师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发觉什么？2.认黄色、蓝色 师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？ 活动二：感受黄色 （1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今日啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！ （2）熟识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。早晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光线洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到（光明，温和）秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得颜色斑斓，让人一望上去就觉得
3、（心情明朗起来）你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了（成熟的颜色，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的颜色会让你感觉（热忱，生气勃勃） 师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着光明，成熟、温和、热忱。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。 活动三：品尝蓝色 （1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品尝一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。（音乐器，蓝色图片起-最终定格在一张画面上） （2）小组沟通 师：孩子们，和你的同桌说一说，你最宠爱哪幅画，你都感受到了什么？（3）全
4、班沟通师：孩子们，请汇报一下你的收获。(安静、清爽、寒冷、优雅)（由于蓝色首先给人凉快的感觉，所以又称为冷色。老师并板书：冷） 争辩：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎么理解的？ （二）欣赏颜色 师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？（1）欣赏凡高向日葵 师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的向日葵。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且特殊醒目，你知道是为什么吗？ （深浅不同，色调丰富，从深橙色，始终到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得特殊有层次。）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。 师：正是这些使原本一般的向日葵变得生气勃
5、勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永久向着太阳向着奇妙的明天！孩子们你们情愿做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚韧，这份士气鼓掌！（2）欣赏东山魁夷的画 师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？ 生：（师引导：蓝色是一湾清亮幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣赏同学作品 师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。 三、运用颜色 （1）师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？生：想 师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我
6、想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，老师简要讲解） 师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！（同学自由画，老师巡回指导）（2）作业评价 1、小组互评：孩子们真能干！老师观看到，大家既认真又用心，所以许多画面特殊漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再相互评一评，谁的画颜色丰富有层次，谁的画构思奇异有创意。 2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓舞同学。老师保藏优秀作业。（画面清爽，颜色明丽，线条流畅，想象丰富，涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力） 四、拓展颜色 师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。课件播放建筑、居室布置、园林
7、、商品包装等。（边播放边讲解）结束语：艺术家们制造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，假如你宠爱生活，就请尝试着用美丽的颜色去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，欢快生活！ 这节课就上到这里，同学们再见！ 小班美术教案2 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5.培育幼儿的欣赏力气。 活动过程： 一、熟识并说说糖葫芦的形状。 师：小伴侣们，你们
8、吃过糖葫芦吗？什么形状的？ 师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小伴侣帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？ 2.老师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3.老师示范用颜料画糖葫芦。 （2）老师示范，幼儿空手练习。 （3）留意要画很多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习
9、画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们生疏的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很洁净。另外在三个圆的排列方面很难把握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 小班美术教案3 活动目标： 1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。 2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的熟识，并鼓舞幼儿胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。 3、引导孩子们在活动结束
10、后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿的欣赏力气。 活动预备： 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。 3、音乐花仙子和铃儿响叮当、轻音乐安静。 4、多媒体课件漂亮的帽子 活动过程： 一、老师导入活动，引起幼儿的爱好。 老师枉漂亮的帽子出场，询问孩子：老师和平常有什么不一样的地方?引出主题。 老师创设情境：森林里要召开盛的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的珍宝们参加，但是他们有一个要求：每人必需有一顶漂亮的帽子，老师已经预备好了。并提问幼儿：
11、你们有漂亮的帽子没有?幼儿进行回答。 出示洋娃娃拉拉，并告知幼儿拉拉的帽子店开张了，今日老师带你们到帽子店看一下好不好?2带幼儿参观帽子店，老师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和形状的? 有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。 小伴侣，拉拉听说我们班的小伴侣要去参加舞会，就为我们预备了些帽子，要睁眼睛仔细看。 老师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类学问。 老师小结：并引导幼儿叙述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的
12、时候确定要戴好帽子，要不然会中暑的。 3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的爱好。 将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小伴侣们指一指。 刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们预备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧! 二、老师示范装饰帽子，并简洁争辩装饰帽子的方法。 老师介绍材料，并且简洁示范装饰用的方法，小伴侣可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己宠爱的动物图案，自己想怎样装饰，就胆的去做，装饰完后你宠爱什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种
13、颜色也可以是好几种颜色。幼儿巩固对三原色的熟识。 三、幼儿动手操作，老师观看指导。 1、观看桌上的用品，让幼儿选择自己宠爱的颜色和物品进行创作。 2、老师巡回指导。提示幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培育幼儿洁净，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有爱好可多制作几个) 四、作品呈现，体验成功乐趣。 1、老师讲评。表扬、激励幼儿： 接受幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题： 你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?老师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让家看一下。 2
14、、播放音乐花仙子，请幼儿们来练习跳舞， 3、随着音乐铃儿响叮当，老师带着孩子下台呈现帽子。 五、活动延长： 老师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的欢快。 小班美术教案4 活动目标： 1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。 2、激发幼儿参与美术活动的爱好。 活动预备： 颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带 操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程： 1、引入主题，激发探究欲望。 老师：“我
15、们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。 老师：“今日，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。 老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的.嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。 老师：“你们来看，今日老师帮宝宝预备了哪些材料来变小鸡呢!”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。 2、交代要求，明确操作规范。 提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小伴侣两个人一张桌子。 3、幼儿第一次尝试操作。 老师全面
16、观看，选取成功作品，呈现出来。 4、幼儿示范，老师讲解。 老师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。” 老师引导幼儿观看，鼓舞个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师准时用语言提示关怀幼儿介绍作画的方法。 老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。” 老师：这只小鸡在干什么呢? 老师：小鸡还会干什么呢? 5、出示范例，引导欣赏。 师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，依据幼儿的回答，老师提示幼儿看小鸡
17、走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。 6、幼儿其次次探究操作。 老师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡好吗?” 老师巡回指导、观看。 7、呈现幼儿作品。引导幼儿欣赏、共享、沟通操作成果。 老师：“你宠爱哪一幅作品?最宠爱哪一只小鸡?哪里可爱?”鼓舞幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，关怀幼儿确定自己、欣赏同伴 老师：“我们一起来和小鸡做个玩耍吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。 小班美术教案5 活动目标： 1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。 2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草
18、的形态。 3、能乐观参与活动，体验棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、海底背景图 2、水粉颜料，棉签棒 3、PPT课件 活动过程： 一、引导幼儿熟识水草，知道水草的形态特征。 小伴侣，你们见过水草吗？它是什么样子的？ 二、观看PPT课件，学习水草舞动的样子。 师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！ 1、观看PPT课件。 2、学习水草跳舞的各种动作。 三、老师示范画水草，个别幼儿进行操作。 1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。 2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。 3、请幼儿用自由线条画水草。 4、画出水草的手和脚。 5、画出水中的小动物。 四、幼儿进行操作，老师指导。 五、结束及评价。
19、小班美术教案6 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力气，体验美术活动的欢快。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5、培育幼儿的欣赏力气。 活动预备 PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 （一）以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日老师在到幼儿园的路上观看了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小伴侣还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？
20、 提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿争辩回答。） 老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今日老师要和小伴侣一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画） 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小伴侣画的太阳花。接下来请小伴侣自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 （二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小伴侣们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小伴侣把眼睛闭上，把你
21、们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松快乐的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.老师巡回观看，适时的加以指导。 （三）呈现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。 老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师准时表扬和确定幼儿的想法和制造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公欢乐的看这
22、些欢乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小伴侣们也能画出这么漂亮的太阳花。 教学反思 时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所生疏。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意观看太阳花的外形特征，通过“
23、观看-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展乐观性思维及操作力气。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢快。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的欢快。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢快。”所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前
24、听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据争论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。 总的来说本次活动开展得还是比较顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的制造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本
25、课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。 小班美术教案7 活动目标 1、学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。 2、宠爱参与绘画活动，感受绘画的乐趣。 活动预备 1、课件预备：“大脸贴小脸”组图。 2、材料预备：画纸、油画棒。 活动过程 一、出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。 （老师也可让幼儿自备亲子合照） 照片上都有谁？他们在做什么？ 他们的表情是什么样的？ 他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起） 大脸是谁？小脸是谁？ 二、出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。 1、启发幼儿思考。 怎样把大脸贴小脸的样子画下来？ 脸可以用什么形状表示？ 两张
26、脸要画几个圆？ 怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？ 2、老师示范画。 大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简洁的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 3、幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简洁的线条添画头发和五官。 三、作品呈现，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 你画的是谁？ 你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？ 活动延长 家园共育：幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。 小班美术教案8 2、宠爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。 活动预备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料 活动过程： 一、出示PPT： 1、现在是什么季节啊?
27、 2、你从哪里看出来春天来了? (幼儿依据自己的阅历大胆表达，老师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿 都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了) 1、看一看，这是什么?(柳树) 2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等) 3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢? 4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢? (老师示范添画柳条) 引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的.相关贴纸，老师巡回进 行指导。 看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。 在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿 小班美术教案9 活动领域： 美术 活动内容： 雪花 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。
28、棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 老师引导幼儿争辩。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们宠爱雪花吗？看老师今日给你们到来了什么。 二 欣赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 （1）老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 （2）老师讲
29、解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 （3）老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的.中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4）幼儿操作 在幼儿操作时老师来回指导， 并 鼓舞幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三 欣赏并呈现幼儿作品 欣赏幼儿作品 老师：今
30、日小伴侣用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西 小班美术教案10 活动目标： 1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的惊奇心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 活动预备： 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 活动过程： 1、玩耍找伴侣 师：“蒋老师有好伴侣，我也有很多好伴侣，我和李老师是好伴侣，我和李啸雨是好伴侣。我知道你们也有很多好伴侣，你和谁是好伴侣呢?师：“有了好伴侣可真欢乐啊，现在我们一起来找伴侣吧!” 2、圆点找伴侣 师：小伴侣你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找伴侣了。 师：“圆点宝宝们找伴侣可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着
31、拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇异的形状，是什么呀?谁想来帮点点找伴侣手拉手? 师：“点点宝宝找到了伴侣可兴奋了，它还想找到更多的伴侣，找呀、找呀、找呀找了好 多好伴侣。 3、变“地毯”分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好伴侣它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己宠爱的颜色来涂。 涂颜色时要留意从上往下或从左往右。 请小伴侣记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有急躁。 圆点宝宝和好伴侣手拉手，在彩色的地毯上欢乐的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小伴侣那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小伴侣帮它们手拉手找伴侣，再给它们变出漂亮的
32、地毯，你们情愿吗? 帮圆点找好了伴侣再找自己宠爱的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的 老师在幼儿绘画时消逝的错误即时订正。 5、欣赏作品 呈现幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小伴侣赐予确定和观赏。 活动反思： 小班幼儿年龄小，宠爱任凭画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵敏及认知进展水平的限制，作品存在着任凭性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将玩耍贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、快乐、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感
33、知和爱好。 小班美术教案11 设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来熟识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是熟识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以熟识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的熟识。 活动目标： 1.熟识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。 2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。 3.体验制作和交往的欢快。 活动预备： PPT、背景音乐。 苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。 人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制
34、作糖葫芦的水果图片，胶棒。 活动过程： 一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿爱好。 谈话：你们都熟识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特殊的宠爱你们。水果们说还想让小伴侣们熟识一下切开之后的样子。 二、观看五种切开过的水果样子。 1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？ 2.有没有小伴侣全部都吃过的呀？ 三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐） 1.今日呀小伴侣们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。 2.老师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 四、作品呈现（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈） 小班美术教
35、案12 目的要求 1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。 2、初步尝试做撕贴画感受活动的欢快。 预备 1、幼儿人手一张白纸。 2、幼儿活动材料美术第4页，油画棒。 内容与指导 1、老师引导幼儿说说鸡蛋的形状。 （1）老师出示鸡蛋，请幼儿观看。 师：小伴侣们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的.？（椭圆形的） 2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今日要画荷包蛋！ 3、老师与幼儿一起打开美术活动材料荷包蛋。进行操作。 师：小伴侣们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿争辩） 4、老师讲解画荷包蛋的步骤。 （1）用白纸撕一个不规
36、章圆形当蛋白。 （2）将蛋白贴在黑色的锅底中。 （3）用黄色油画棒在蛋白上画一个椭圆形当蛋黄。 （4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。 可口的荷包蛋就画好！ 5、幼儿自由画画，老师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。 6、比比谁的蛋最香最漂亮。 老师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起争辩自己的画。 并选择出画得棒的小伴侣进行点评。 7、活动结束。 小班美术教案13 教学过程： 一、音乐导入，创设情境。 1、播放春天在哪里的录音磁带，老师走到同学中间翩翩起舞。 2、老师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校内里。只有仔细观看的小伴侣
37、才能找到它。让我们走进校内找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校内里的花草树木有什么变化？ 瞧！春姑娘还给小伴侣预备了许多奇妙的礼物呢！ 走！我们一起去找春天啦！ 在音乐声中，老师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种公正和谐的氛围，供应了一种自由学习的情境。 二、手拉手找春天。 同学在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到校内里找春天。 音乐、舞蹈、语言把同学带入了一个布满生气、活力的情境中，让同学从春天课堂走入春天的校内，激发了同学学习的爱好。更何况语文是一门实践性很强的课程，让同学在自主的环境中自由查找，通过查找得到发觉，获
38、得自信。 三、尽情说春天。 过渡：春天在小伴侣的眼睛里，你们找到春天了吗？ 师口述：别忙，你们先把自己的发觉说给你的同学听一听！ 1、同学之间自由说。 2、同学向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的同学送一件“春姑娘的.礼物”。 总结：校内里，阳光绚烂，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒适呀！我们的校内真是春色满园，春意盎然。 过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些美丽的景色？ 3、同学介绍大自然里的春天。 孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，同学畅所欲言，语言也得到了丰富。 四、赞春天。 1、背诵描写春天的诗
39、句。 师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？ 2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？ 3、唱一唱赞美春天的歌。（小燕子春雨沙沙） 春天的歌，春天的诗，春天的舞，让同学在春天的气氛中进一步感受春天，体验春天。 五、介绍作品（同学把自己预备好的作品向同学介绍） 同学在刚才沟通时进一步进行语言沟通，在沟通中语言得到提炼，同伴的合作沟通得到体验。 小班美术教案14 活动目标： 1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。 2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力气。 3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的
40、美，体验成功的喜悦。 4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 学习使用旧海报撕贴成水果。 依据观看、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。 活动预备： 画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、 小毛巾、布置水果展。 活动过程： 参观水果展 1、师带领小伴侣参观水果展，提出问题： (1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还熟识哪些水果? (2)你最宠爱哪些水果?为什么? 二、观看范画，引起幼儿爱好 1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果
41、呢? 2、幼儿争辩：说说自己看法 3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。 三、师示范撕贴过程 1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦) 2、师：水果还可以贴在哪里呢? 四、幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡察个别指导。 评价作品 1、幼儿相互欣赏。 2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品) 教学反思： 孩子们已经能够从简洁的撕贴，到想要支配撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿！孩子们都带着快乐的心情开头活动，但我也发觉一个问题，可能我预备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，宠爱的颜色他们都会拿在手里，不愿共享，所以平常我也可以和孩子说“不管什么颜色都是特殊漂亮的”最终孩子们都特殊兴奋地完成了任务，我将幼儿的作品呈现出来。 小班美术教案15 活动目标： 1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。 2培育幼儿手的把握本事及对颜色的爱好。 3进一步感知蔬菜的一些特征。 活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程： 一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。 1今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服 (1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。 (2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。 (3)胡