小班美术教案（15篇）.docx

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1、 小班美术教案（15篇）活动目标 1、感受塑料的特点。 2、尝试用塑料袋设计工作衣。 3、养成仔细观看、试验的习惯。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。 活动与指导： 谈话出示布偶，进展对话，激发幼儿的兴趣。 教师：小手偶布布今日要请小朋友帮助。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮助？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护

2、布布的衣服不湿呢？幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。 区分出示操作材料，引导幼儿进展试验操作。 1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，相互摸，明确不同材质的袋子） 2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓舞幼儿把小海绵装进自己的袋子里。 试验 1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观看其放入水中的变化。 教师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。 2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展试验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。 教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵？

3、 再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵？ 看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。 2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好，设计美丽的雨衣。 3、幼儿穿上设计好的小工作衣，教师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿？ 活动建议： 本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发觉塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。 活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一

4、名幼儿参加一种材料的试验，然后进展共享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验，也使有限的材料多元化。试验环节教师应赐予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进展个别化的指导，引导幼儿观看并表达自己的发觉与思索。 教学反思： 我的衣服是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯 小班美术教案 篇2 活动目标： 1学做饼干，知道饼干的外形可以是多种多样的。 2在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆

5、形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。 3体验泥工活动带来的乐趣。 4培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1每人一份橡皮泥。 2各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。 3吃点心时，引导幼儿观看饼干的外形、花纹。 4各种外形的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。 活动过程： 一、导入 师出示布偶 “今日，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参与，快乐吗？” “小熊最喜爱吃饼干了，教师给它预备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？ 二、说饼干 1问：你想做什么外形的饼干？ 幼儿说（圆形

6、、正方形、三角形） 师出示各种外形的饼干和汉字（如：椭圆形） 2师：这些饼干上有各种各样的花纹，教师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？ 问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？ 幼儿说。 三、师示范 师：教师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？ A 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。 B 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。 C 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的外形，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。 D 用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。 四幼儿操作 1师放背景音乐 2幼儿操作，师做巡回指导。 3请各组将饼干放到前面的桌上。 4

7、师：“现在，小熊要来选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。 五完毕 师：感谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？ 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。 活动反思： 我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1观赏并叙述裙子的款式、颜色和图案，体验丰富的造型和颜色所带来的美的享受。 2大胆表现自己喜爱的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出

8、裙子的各种花纹。 3选用间隔、对称、渐变的方法，制造性地印染作品。 活动预备： 1课件：各种连衣裙的图片，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。 2剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 活动过程： 1播放课件，引导幼儿观赏各种连衣裙的图片。 (l)教师：你喜爱哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特殊的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？ (2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等） 2幼儿创作。 (1)重点：独特的款式。 (2)难点：各种花纹的剪法。 3拓印。 (1)教师：你喜爱哪一幅作品，它是怎

9、么印的？（请小朋友叙述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？ (2)指导幼儿进展漏印活动。 4展评幼儿作品。 活动建议： 活动延长鼓舞幼儿练习剪各种款式的连衣裙。 区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更美丽。 评析 在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙图片，供幼儿创作前观赏。观赏时引导幼儿细致观看，积极表达自己的发觉，积存丰富的有关连衣裙的阅历，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美阅历，理清设计思路。 小班美术教案 篇4 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的兴趣。 二、活动预备 木珠，瓶盖，录

10、音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵） 三、活动过程 1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。 （1）出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？ （2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！ 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进展操作，教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油

11、画棒画上茎和叶子。 4、观赏与评价。 小班美术教案 篇5 活动目标 1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进展滚画的方法。 2、体验车轮作画的乐趣。 活动预备 1、图片-车轮印 2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。 活动过程 1.出示图片：车轮 教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮） 车轮有什么用呀？ 车轮还能干什么用呀？（幼儿谈论） 2.出示小汽车 瞧！这是什么？ 让幼儿说说玩具汽车有什么用。 3.教师故作神奇的语气告知幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？ 4.教师示范作画。 先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来

12、回开。看看小汽车开过的地方留下了什么？ 有几条线？是什么颜色的？教师：纸上留下了美丽的颜色好不好玩？ 教师示范23次朝不同方向开，请幼儿观看。 5.鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚刚的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。 6.展现幼儿的作品，大家一起共享活动的乐趣。 小班美术教案 篇6 活动目标 1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。 2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预

13、备 砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。 活动过程 一、剥砂糖桔 让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。 二、作画 1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简洁画。 2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。 三、展现作品 教学反思 砂糖桔的汁可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。 小班美术教案 篇7 一、活动目标： 1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2、能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量

14、。 二、活动预备： 1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2、动画视频、音乐。 三、活动过程： 1、激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢? (看视频小鼹鼠的故事) 哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复) 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧! 2、新授 3、观看底稿，你看到了什么? 4、今日小陈教师会变魔术，小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作) 5、待画干跟教师做律动。 6、小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7、我们再来听

15、一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作) 8、展现沟通。 9、教师总结 小班美术教案 篇8 活动目标： 1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有挨次地涂色。 2、有参与涂色活动的兴趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、幼儿画册（第三册P7、） 2、油画棒。 活动过程： 一、观看玩具。 教师出示多种玩具，引导幼儿观看。 提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、争论如何涂色。 1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？ 2、请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，

16、有挨次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观看。 3、教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展现幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏 小班美术教案 篇9 活动目标 1、尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画。 2、能仿照教师的动作学习点画。 3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 重点难点 让幼儿让熟悉到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力量。 活动预备 1、颜色颜料，红色绿色

17、黄色颜料等每组都2到3块抹布 2、在每人一张八开的大白纸。 活动过程 1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） （2）这是什么颜色？ 2、教师以嬉戏化的语言和夸大的动作讲解示范手教导画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀？ 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。 师：边将画好的画展现给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。 师：最终手指和小抹布亲一亲，干洁净净。 3、幼儿做画。 师：

18、用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。 师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。 师：你点了什么呀？ 4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。 小班美术教案 篇10 一、活动目标： 1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。 2、发挥想象和制造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。 3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。 二、活动重难点： 重点：能自己大胆印制各种线条图案 难点：能发挥想象力和制造力有序的合作作画。 三、活动预备： 阅历预备：有参与过滚印活动的阅历 物质预备：大张卡其色纸46张，各种滚筒

19、、水粉颜料、抹布 四、活动过程： （一）观看各种滚筒，初步了解滚筒的特点。 指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？ 提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？ （二）探究墙纸的印制方法。 1、观赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？ 2、幼儿争论印制的方法 提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？ （三）尝试小组创作墙纸 想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。 （四）观赏创作的墙纸，完毕活动。 完毕语

20、：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？ 五、活动建议： 1、活动延长：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿连续尝试滚印出各种图案。 2、家园合作：请家长帮忙收集一些特别的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。 3、关注学习品质：滚印画是一种嬉戏形式的绘画，一开头幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完本钱次活动的学习任务。 小班美术教案 篇11 设计意图： 西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观看，同时让幼儿品尝，进一步

21、丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在兴趣和体验方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。 活动目标： 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 活动重难点： 重点：了解西瓜的简洁学问。 难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动预备： 实物西瓜、图片。 颜料、棉签。 活动过程： 一、通过问答方式引入活动。 今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片） 二、感知西瓜的特征。 1、观看实物西瓜。 这是什么水果呀？ 大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（

22、外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 2、切开西瓜，进展观看。 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 3、请小朋友品尝西瓜。 提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。 三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 （1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。 （2）学画西瓜子，熟悉绘画工具棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照教师进展点画。 这是什么？今日教师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了

23、，然后，拿着棉签有挨次的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。 三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来 四、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来，进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？ 五、嬉戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（教师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。 小班美术教案 篇12 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 活动难点： 能用适当的力度进展挤捏，并能标出简

24、洁的花纹 活动预备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神奇的翻开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么？（幼儿沟通） 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示：

25、 A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简洁点状花纹） B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿大胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品展现小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）完毕。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼

26、儿一开头就对活动布满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！ 活动目标： 1、喜爱玩泥，对泥工活动感兴趣。 2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。 活动预备： 1、将橡皮泥分桌摆放。 2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。 活动过程： 1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。 （1）教师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！ （2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是

27、什么呀？什么外形的？什么颜色的？（有代表性的） （3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。 2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。 （1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！ （2）教师介绍材料及制作要求。 （3）教师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里 （取泥团聚用帮助材料做苹果瓣和叶子放在展架上） 3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。 4、幼儿作品展现。 幼儿将制作的冰棒展现架上，教师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻鼓舞幼儿。 活动反思： 本次活动主要是通过观赏泥工作品，

28、让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，进展幼儿的动手力量，想象力量及制造力。在活动开头时，先让幼儿把握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们积极参加，以引起他们的剧烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。 小班美术教案 篇13 活动目标： 1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。 2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。 3.培育幼儿良好的操作习惯，保持

29、桌面洁净。 活动预备： 1.幼儿人手1只鸡蛋壳。 2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝 活动过程： (一)导入活动，引发幼儿兴趣 1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色) 2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗? (二)为蛋宝宝设计花衣 1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服? 2.出

30、示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗? 3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。 4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。 师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什

31、么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面洁净。) (三)展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 小班美术教案 篇14 【活动目标】 1、学习在规定范围内画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性。 2、培育幼儿大胆作画及动手的力量。 3、体验美术活动的乐趣。 【活动预备】 ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。 【活动过程】 一、看图导入活动。 师：小朋友看图上有什么？他们在干什么呢？最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看，渔民伯伯是用什么工

32、具在抓鱼？他们用渔网来抓鱼。 二、观看图片，熟悉渔网。 师：我们来看看渔网是什么样子的？ 小结：有很多的线系在一起变成了渔网。 三、观看渔网的线条，学习画渔网的根本方法。 1、熟悉横线、竖线。 师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。 我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。很多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。 2、教师讲解示范，幼儿徒手画。 师：你们想不想抓鱼？（想）抓鱼前要预备什么工具。（渔网）我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，

33、现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一起。就变成渔网了。现在小朋友们开头画渔网吧。 四、幼儿绘画。 1、教师介绍要求。 （1）要从前到后画横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点距离，但是格子画的不能太大，太大了会抓不住鱼，也不能太小，太小了不好看。 （2）横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰，竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰，不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里，不超出方框。 2、教师指导绘画力量较差的幼儿。 五、评价作品，嬉戏网小鱼完毕。 师：小朋友们把画好的渔网拿上来。 今日小朋友们都画了渔网，教师也编了一

34、张渔网，我们一起来玩网小鱼的嬉戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去，音乐停下来时小鱼要蹲下来，站着的小鱼都要被我的渔网抓住。嬉戏完毕了，我们把网到的小鱼送到鱼市场去。 小班美术教案 篇15 活动目标 1、尝试看图示折别墅，知道示意图上的步骤进展折纸方法。 2、培育幼儿观看力和动手操作力量。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 环境创设 幼儿人手一份：（彩图折纸）别墅练习纸 重点与难点 看图示上的折纸步骤折别墅。 活动过程： 一、谈话导入 我们小朋友都有一个家，谁来说说我们的家是什么样的房子？（幼儿自由争论） 我们小朋友都有一

35、个美丽的家，你们想不想知道教师家的房子是什么样的？ 二、示范讲解 1、 出示范例和示意图 2、教师依据示意图上的步骤介绍折纸方法。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、引导幼儿认真看图示一步一步折 2、要求力量强的幼儿尝试独立看图示步骤折。 3、帮忙力量弱的幼儿依据图示手把手地折 四、小小房展 请幼儿将自己的别墅展现到前面，看看谁家的房子造的最好看。 价值分析： 第一环节谈话导入活动，诱发幼儿的奇怪心。 其次环节通过教师的示范讲解，知道示意图上的步骤进展折纸方法。 第三环节，通过操作练习学习看示意图上的步骤一步步折别墅。 第四环节，在别墅展现中，体验折纸的欢乐，了解角对角、边对边折纸的重要性。 反思与调整： 由于本次活动是我班第一次学习依据示意图上的步骤折纸的方法，因此我用教师示范讲解的方法教幼儿一步步学习看示意图上的步骤折纸方法。然后，在后一个环节中放手让幼儿练习，对有困难的幼儿进展帮忙。由于这次讲解的比拟清晰折纸方法也比拟简洁，根本上大多数的幼儿都能独立完成，只是折得整齐与否。幼儿的兴趣比拟高，效果也不错， 小百科：别墅，改善型住宅，在郊区或风景区建筑的供疗养用的园林住宅。是用来享受生活的居所，是第一居所。