小班美术欣赏教案15篇.docx

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1、 小班美术欣赏教案15篇活动目标： 1能认真观赏名画并发觉其色块造型，大胆猜测米罗叔叔画上的故事。 2尝试用线条和图形创意自己的抽象画。 活动重点： 1在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜测。 2在创意活动中能使用棉签进展勾画色块。 活动难点： 1能顺延色块的轮廓进展勾画。（猜测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围） 2能有创意地对色块进展添画。 活动预备： 米罗作品红太阳吞噬蜘蛛；水粉彩画小刷子跳舞；黑色颜料；棉签活动 活动过程： 1、“猜画家”观赏红太阳吞噬蜘蛛。 （1）参加感知过的米罗作品、波罗克作品比拟，引导幼儿用敏锐的目光去区分不同画家的作品风格。 （2）查找米罗作品中的“星星”

2、标志，帮忙幼儿稳固对米罗作品特征的识别。 2、“猜画谜”。 （1）鼓舞幼儿从不同角度猜测红太阳吞噬蜘蛛的故事，并启发幼儿产生不同的想法。 （2）告知幼儿作品名称，让幼儿依据作品中的角色去猜测，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。 3、“查找色宝宝”。 师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们究竟是谁？（此环节出示幼儿初次作品小刷子跳舞，引导而后再进展创作） （1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的颜色挨次勾画色块。 （2）观看色宝宝的造型，猜测他是谁？ （3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。 （4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故

3、事。 活动反思： 在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏阅历的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试观赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸大和变形，在欣赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的颜色、构图、图形等方面叙述自己对于抽象画的理解，最终，还让幼儿尝试进展了抽象画的创作。 小班美术观赏教案2 活动目标： 1、引导幼儿学习表现各种水果的画法。 2、通过想象画出长满各种各样水果的奇异的果树，感受各种水果的漂亮。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰

4、，体验胜利的乐趣。 活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。 活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配艳丽。 活动预备：记号笔、蜡笔、奇异的果树范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗奇妙的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果? 幼儿：(苹果、香蕉、菠萝) 二、 教师范画 1、师(出示范画)：小朋友们认真看，教师这颗奇异的果树上，有哪些水果?哪些是你觉得比拟难画的? 小朋友(石榴，葡萄) 2、教师范画，依据小朋友认为比拟难的水果进展示范画。 三、幼儿作画、教师指导 1对小朋友提出作画

5、要求 师：小朋友们，画的时候请留意，看看谁的树上果子最多?谁的果子颜色最美丽? 2、指导个别力量弱的孩子留意颜色的搭配、 3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。， 四、讲评 1、师:现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊? 2、师：谁的果树上的颜色最美丽啊? 五、展览 把小朋友画的奇异的果树放在展览区展览 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小班美术观赏教案3 美术观赏犬吠月教学策略 设计意图： 在小班进展世界名画观赏是以前从没有

6、进展过的，因此在选材上我特殊留意他们的年龄特点和实际进展水平，由于小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对颜色、线条、构图有初步的感受力，受生理进展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面缘由的考虑，我选择了米罗的犬吠月，这幅作品颜色突出，线条简洁，构图布满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培育他们的语言表达力量。考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进展观赏和观看。由于小班孩子的理解力量和语言进展力量不是很好，在设立相关问题上我进展了细致的考虑，尽量避开使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动好玩、接近孩

7、子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此到达培育幼儿的视觉美感，在观赏过程中提升孩子的观看力和语言表达力量。 活动目标： 1、观赏米罗的作品犬吠月，能大胆想象，大胆叙述画面内容。 2、分部观赏犬吠月后，把自己帮小狗到月亮家做客的方法画出来，体会创作的欢乐。 3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。 活动预备： 1、犬吠月PPT 2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔 活动过程： 一、创设情境，导入活动。 小朋友，教师今日给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真惊奇，每天都在门口坐，观察仆人摇尾巴，观察生人汪汪叫。是谁呢？) （直接导入，以猜谜的方式调

8、动幼儿思维，激起幼儿兴趣。） 二、分部观赏，绽开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。 1、（出示PPT1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的四周是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会观察谁呢？ 2、看（出示PPT2），小狗观察了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？ （以提问设问的方式，引导幼儿观看观赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的形状特征。） 3、（出示PPT3）小狗观察了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么答复呢？（听听月亮是怎样答复的欢送！欢送！欢送小狗到我家做客！

9、）月亮是怎样答复的呀？（幼儿复述月亮的话） (设问在先，充分激起幼儿思维，让幼儿想象，大胆表述；再结合录音的播放，让幼儿学说对话。) 4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个方法吧？（提问的方式激起幼儿思维，让幼儿积极动脑，想出各种方法。） 5、分发操作材料，鼓舞幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的方法。 （以绘画的形式，让幼儿的想法得以在画纸中呈现。） 6、展现作品，幼儿介绍自己的方法。 （通过对作品的评价，让幼儿充分共享胜利的喜悦。） 三、连续观赏，介绍画家米罗，感受犬吠月作品中梯子近大远小的概念。 1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好方法。看，（PPT4）这就是米罗爷爷。我们一起和他打

10、个招呼！ 2、米罗爷爷想到了什么好方法呢？我们一起来看看。（PPT5）这是什么？这架梯子是什么颜色？它从地上始终伸到了哪里呢？看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？（下面大，上面小。由于上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。） 3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好方法，可真聪慧啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！ （以幼儿为主体，用提问的方式观赏名画中的梯子，在了解画家米罗的同时感受犬吠月作品中梯子近大远小的概念） 四、完整观赏，介绍作品名字，活动完毕。 1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅漂亮的画呢！（PPT6）我们一起来看一看，讲一讲。 一天晚上，一只彩色的

11、小狗对着天上的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好！我能到您家玩吗？”月亮说：“欢送！欢送！欢送小狗到我家做客！”于是，米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子，有黄 色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子欢乐的去月亮家作客了。 2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫犬吠月。犬就是狗，月就是月亮。记住了，这幅画的名字叫犬吠月。 (在配乐声中，教师叙述故事，幼儿完整观赏作品，了解作品的名字。 ) 3、教师小结： 今日，小朋友们不仅观赏了米罗爷爷的犬吠月，还画出了自己的犬吠月，都画得挺棒，让我们一起把掌声送给自己!（站在幼儿的角度简洁小结，确定幼儿，让幼儿再次感受胜利的喜悦。） (总之，在活动中，由于没

12、有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学阅历，因此这个活动从前期预备到开展，都是一边操作一边探究。可以说本活动的预备是比拟充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上适宜的录音、音乐，在肯定程度上完善了活动的内容，为幼儿供应了很好的想象和分析的空间。 其次，在活动中，充分以幼儿为主体，以培育幼儿思维，激发幼儿大胆想象为主线，以幼儿感兴趣的故事为贯穿，针对每一个提问，所使用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿承受、布满童趣的，很好的调动了幼儿的积极性，思维得以激发。活动中， 在幼儿对某一个问题产生争吵时，我没有直接给出答案，而是引导他们通过自己的观看，结合自己已有的生活阅历进展反思和

13、比照，最终得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合的作用。 但是，在这个活动中，在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够，过于急于给出答案，这些都反映出自身的教育机灵还有待加强。 ) 小班美术观赏教案4 【活动目标】 1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。 2、通过印画活动，初步熟悉冬季的特点，简洁熟悉雪花和雪人。 3、培育良好的活动常规，保持清洁卫生。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。 2、桌布、抹布若干。 【活动过程】 一、情境导入

14、。 1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。 2、冬爷爷有奇妙的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看(图片)，这里什么变成了白色呀? 3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美? 二、初步熟悉冬天、雪花和雪人。 1、咦，这是什么?(雪花)冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以在雪地上玩什么呢?(扫雪、打雪仗、堆雪人)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。 2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今日我们就把我们心里想的画一画吧! 三、教师示范，幼儿操作。 1、(教师操作

15、示范)今日教师带来了这个小工具!(雪花片)它长得像什么?(雪花) 2、是的，教师预备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么消失啦?(漂亮的雪花) 3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上渐渐往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。 4、雪下得真大，真好看!接下来我们堆一个得意的雪人吧。 雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?跟我一起从地上抓起一把雪，开头“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么?(身

16、体)我们应当把雪人的身体放在地上还是半空中?手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。 身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。 5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试?教师已经在桌子上预备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦! 6、幼儿操作时，教师提示： (1)冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最终再堆雪人，雪人堆在地上。 (2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上，留意卫生，不当心弄开来可以用抹布擦一擦。 四、作品展现 师小结：看，今日我们有的小朋友的雪下得很大，雪

17、花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很美丽。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不当心就要倒了呢!下次我们得把雪人堆堆好哦! 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小班美术观赏教案5 活动目标 1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。 2.感受不同的作画方式带来的欢乐，学会观赏自己和同伴的作品。 3.依据颜色进展大胆合理的想象。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备 1.小梳子、棉签、绘画纸。 2.白、蓝、灰等颜料

18、。 3.幼儿学习资源第2223页。 活动过程 1.学习画法。 (1)出示梳子棉签，告知幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。 (2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们认真看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了! (3)请幼儿观赏范画，激发作画兴趣。 2.尝试作画。 (1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好预备。 (2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓舞幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的

19、感觉来。提示幼儿要趁画纸上的颜料未干时进展刮画和点画。 3.观赏画展。 (1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。 (2)相互观赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。 (3)观赏幼儿学习资源第2223页，争论还有什么材料也可以用来作画。 小班美术观赏教案6 【活动目标】 1.学习用粗、细结合的线描画方法装饰蝴蝶; 2.感受线描装饰的美，体验为蝴蝶设计美丽服装的成就感。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 【活动预备】 1.PPT课件，梁祝音乐，花园背景图，“设计之星”皇冠若干; 2.各颜色纸，黑色记号笔

20、、水笔，剪刀。 【活动过程】 (一)激发兴趣，引出课题 其次届蝴蝶盛会进行服装设计大赛，邀请小朋友们为蝴蝶设计服装。姚教师也为蝴蝶设计了两件衣服，一起来看看。 (二)比拟范例，学习粗细结合的线描画方法 1.比拟、发觉 (1)通过PPT课件图一、图二的比拟，引导幼儿发觉第一件衣服上的线条都是粗的，其次件衣服上的线条有粗也有细; (2)出示记号笔、水笔，引导幼儿学习粗细结合装饰的方法为蝴蝶设计衣服。 2.观赏、学习 (1)观赏第一届“蝴蝶盛会”上设计的优秀作品; (2)你想帮蝴蝶设计一件什么样的衣服呢?(粗细结合，对称装饰蝴蝶的翅膀) (三)幼儿作画，教师指导 1.设计大赛要求 (1)构图要大，用

21、粗细结合的方法装饰，有自己的创新，留意对称; (2)听到铃声停顿设计，剪下蝴蝶，请它们参与蝴蝶盛会。 2.幼儿作画，教师巡回指导 (四)作品展现及讲评 请幼儿进展投票，评比“设计之星”。(围绕重、难点引导评价) 活动反思： 剪纸活动是孩子们最喜爱的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是教师们最不放心的教学活动之一，由于教师平常都教育孩子们不能玩锋利的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位教师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时

22、候是用来帮我们小朋友学本事的。 本次活动是剪蝴蝶，这在我们教师看起来是很简洁的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简洁的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简洁的活动却引发了许多问题，许多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏观看，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简单的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。 但孩子们对整个教学活动是特别感兴趣的，不管是手指嬉戏活动，还是猜谜，叙述蝴蝶的学问，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是心情饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢乐学习，欢

23、乐成长的教学气氛。 在今后的教学中，我认为应当做到以下几点： 1、在日常生活中多培育孩子观看事情的力量。 2、在手工活动中多培育孩子动手剪图案的力量。 3、在教育教学活动中多培育孩子的语言表达力量。 4、多和孩子接触，做孩子们得意的大朋友。 小班美术观赏教案7 【活动目标】 1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。 2、尝试用各种颜色做彩虹糖。 3、乐于参与活动，体验做彩虹糖的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。 【活动过程】 一、活动导入 教师出示彩虹糖引起珍宝活动兴趣。 1、与彩虹糖打招呼。 2

24、、观看彩虹糖。 教师出示各种颜色的彩虹糖。 引导幼儿观看彩虹糖的颜色和外形。 二、教师示范。 1、出示橡皮泥。 教师引导珍宝观看橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。 2、教师演示制作方法。 取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。 引导幼儿和教师一起仿照揉搓的动作。 三、幼儿操作 教师提示幼儿一次取少量的橡皮泥进展制作，剩下的放回盒子里。 教师巡回指导，多关注力量弱的珍宝。 四、作品观赏 教学反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过熟悉彩虹糖的样子。 观看彩虹糖的颜色进而引入手教导画的美工活动。在操作过大局部幼儿都能根据要求逐一完

25、成任务，可是有局部幼儿还是消失了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有匀称的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目标。在最终一个环节作品观赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺当，没有难点。 小班美术观赏教案8 美术观赏陶瓷花瓶 (一)活动目标 1、感受观赏活动中所产生的欢乐心情。 2、初步了解花纹的象征性，感受作品的有用与美观。 3、观赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。 (二)活动预备 1、若干陶瓷花瓶实物。 2、教学挂图。 (三)活动过程 1、向幼儿展现各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。 你们看，桌子上是些什么东西啊?是做什么用的”?你

26、在哪里观察过? 请你们来摸一摸，看一看! 2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。 你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的外形是什么?有你们的小手摸摸看，你有什么感觉?你最喜爱哪一个花瓶?为什么? 3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。 请你们认真的看一看，这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么? 4、引导幼儿争论人们为什么要制作陶瓷花瓶。 小朋友们你们想一想这些美丽的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢? 5、教师简洁介绍陶瓷花瓶的制作过程。 小班美术观赏教案9 笔屑贴画（美术） 设计意图:新纲要提出：幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承

27、受力量相吻合，我想作为教师应依据幼儿的兴趣，需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区由此产生了美术笔屑贴画 活动目标： 1、探究用铅笔屑贴出各种形象。 2、愿意在探究过程中大胆想象，积极动手完成作品。 3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。 活动过程： 一.出示7种笔(铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔) 1、教师：小朋友看，教师手里有什么?(拿出笔)你熟悉这只笔吗?(拿出一只笔)这是什么笔?(幼儿答复) 2、教师：你知道这些笔可以干什么?(个别答复)这些笔不仅

28、可以写字、画画，孙教师还可以用铅笔变魔术呢。(教师削铅笔) 二.教师出示各种外形地铅笔屑。 (教师削铅笔)提问：小朋友看，这是什么?(铅笔屑)(教师在白纸上摆放铅笔屑)看看这像什么?(个别幼儿答复后，教师再进展适当贴画)(圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑) 三.幼儿操作，教师指导 1、教师：刚刚教师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、渐渐地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出美丽地图案。 2、幼儿操作，教师指导。 四.展现幼儿的作品，进展评价。 大家一起看一看，你最喜爱哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是什么，是怎么贴的? 小班美术观赏教案10 【活动目标】 1、学习用简洁

29、的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征。 2、愿意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、感受作品的美感。 【活动预备】 幼儿用书人手一册、笔、纸。 【活动过程】 一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么外形的?房子又是什么外形的?蘑菇房子上还有什么? 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。 2、谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔?(房子应当画的大，才能住得下小白兔。) 幼儿想象，你想画怎样的门窗?

30、(可以是正方形、半圆形、圆形等等) 三、幼儿大胆作画。 师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。 活动反思： 活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“教师，我不会”。 小班美术观赏教案11 设计意图： 手机成为了人们

31、生活中不行或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣。指南中指出和幼儿一起感受，发觉和观赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，盼望孩子们能发觉生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。 活动目标： 1.幼儿观赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。 2.大胆表达自己的感受，情愿倾听别人的表达。 活动预备： 1.收集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。 2.PPT一个。 3.各种DIY材料。 活动过程： 一、导入活动师：小朋友们，今日教师给你们带来了美丽的手机壳

32、，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。 二、教师引导幼儿观赏争论和比拟。 让幼儿自由观赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里? 小结：今日小朋友们看到的手机壳有的有底色，有黄色，红色，蓝色;有的没底色是透亮的;手机壳的图案有的立体，有的平面。 三、分种类观赏手机壳图片。 1.优美型的手机壳。 2.简洁型的手机壳。 3.活泼得意型的手机壳。 4.生肖类型的手机壳。 配乐观赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪?你觉得谁会喜爱这种类型的手机壳?你喜爱哪一种?为什么? 小结：手机壳有不同的图案，适合不同的人，有女生喜爱的，有男生喜爱的。

33、四、说说你喜爱身边谁的手机壳，或是有什么创意? 小结:丰富多彩的手机壳不仅可以爱护手机还可以给人们的生活增加了很多乐趣。 五、分组自制、装饰手机壳。 鼓舞幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。 小班美术观赏教案12 【活动目标】 1、通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美。 2、在装饰帽子的活动中，稳固幼儿对三原色的熟悉，并鼓舞幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。 3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 4、培育幼儿初步的制造力量。 【活动预备】 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。 2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。 【活动过程】 一、听音乐小雪花进入活动室。 “冬天到了，我们

34、应当怎样过冬呢”引导幼儿叙述，可我们现在还没有帽子呢，今日教师带你们去买帽子好不好? 二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿观赏各种美丽的帽子。 “小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢?”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，稳固对三原色的熟悉，让幼儿观赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。 三、帮售货员摆柜台。 这真是一个马虎的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不便利，要处处乱找，假如将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗? 引导幼儿根据帽子的一种特征分类(颜色或质地) 四、幼儿买帽子，要求能根本正确的说出

35、帽子的特征。 教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜爱的帽子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿叙述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候肯定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到满意的帽子了，应当对售货员阿姨说什么呀? 售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀?小朋友们，你们帮帮我吧? 五、帮帽子店做帽子。 将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进展装饰，教师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗? “对了，小朋友都觉的有花纹才会美丽，

36、其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，假如小朋友将好看的颜色涂上去，花纹自然就出来了”。 幼儿作业，教师指导，重点帮忙幼儿稳固对三原色的熟悉，鼓舞幼儿大胆添画。 作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进展，你的帽子好看吗?为什么?你看还有谁的帽子好看?为什么? 我们的帽子都很美丽，今日教师准备举办一个帽子展览会，让全部的小朋友都来看看我们制作的帽子。 六、听音乐进展帽子表演。 教学反思： 在本节教学活动中，我为孩子们供应了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案;一种是用彩色卡纸、皱纹纸进展剪贴装饰帽子;第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开头局部我先请幼儿观赏了一些有不同装

37、饰的帽子图片，通过对图片的观赏，孩子们对装饰帽子有了很好的了解，激发了幼儿的兴趣。接下来，我出示了几顶我设计的帽子，帮忙幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进展装饰时，孩子们都能很积极的选择不同的材料，大胆的尝试装饰帽子，很好的表达了幼儿的自主性。在孩子们细心的操作下，装饰出了不同风格的作品。在活动完毕局部，孩子们以走模特的形式展现了自己的帽子，孩子们很有成就感。整节教学活动到达了教学目标，突破了活动难点。在活动完毕后，反思自己的教学还有许多的缺乏有待改善，例如：开头局部可以请孩子们带一些帽子先进性展现，这样孩子们会更有兴趣;另外，在图片的选择上对于影响教学的图片要进展删减等。假如

38、再次进展本节教学，我会对活动中的上述内容进展调整，使本节活动更加吸引幼儿，更好的到达教学目标。 小班美术观赏教案13 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。 活动过程： a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢? b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物

39、形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。(引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价)。 教学反思 有了第一课时的阅历积存，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进展喷画，同时，新的喷画工具(牙刷)的参加，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更

40、加浓烈，热忱高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和制造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。 新奇的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，协作幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。 此外，在活动中，有个别幼儿对颜色特别奇怪，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。 小班美术观赏教案14 活动目的： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3.情

41、愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动预备： ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。 活动过程： 一、欣赏ppt课件五彩的热带鱼，引起孩子的兴趣。 二、观看范例，推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例，提问：这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。) 三、倾听教师讲解，学习制作方法 1、教师示范讲解制作鱼身的方法。 教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变

42、成了什么? 教师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。 2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 四、难点争论 1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教师小结：鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上。 五、幼儿制作 1、教师提出操作要求。 教师：卷报纸时肯定要卷紧;卷成鱼的外形后，尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 教师关注幼