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1、听课课心得体会优秀8篇听课课心得体会篇1 11月13日，全体数学组老师都到一班级听陈老师的公开课教学。听完这堂课，我谈谈自己的听课感受： 首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给同学，让同学更好地理解，同时也能够让同学体现数学来源于生活，生活处处有数学。 其次，老师教学中能留意培育同学自我表述问题的力气，从而提高同学分析问题、解决问题的力气。 再次，从练习题中，可以看出同学对学问的把握较为扎实。 但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，具体表现在： 1、教学中，陈老师一脸严峻，整堂下来都看不到她美丽的笑容，让听课者感觉不到她的亲和力。 2、虽然同学在纪律上有较好的表
2、现，但在师生互动中，我们看不到一班级同学的那种天真无邪的性格，他们没有以往低班级同学的活泼、可爱、灵敏灵现，显得有些呆板。 3、老师与同学之间的距离让我感觉他们很疏远，老师没有弯下身子参与到同学的学习当中。 4、分类是本节课的重点，也是体现同学思维力气的一种方法。而在这节课中，老师忽视了对同学动手实践的培育，没有支配同学实践动手分类的环节。建议老师可借助课堂现有的教学资源（书包、课本、文具等）支配同学动手分一分。 听完这节课，我结合自己的感受，对自己提出了几个问题： 1、对于低班级的课堂教学，亲和力与严峻端正哪个更受同学欢迎呢？ 2、活力课堂与严谨课堂哪种教学方式更受老师关注？ 3、对于低班级
3、同学要怎样才能做到“收放”自如？ 4、如何组织好同学在课堂中既要有活跃氛围又要纪律好？ 针对这些问题，我将会把它们带到自己的课堂教学中不断尝试、探究，也希望大家都给些阅历，提出建议，关怀我成长。 听课课心得体会篇2 我有幸去佛山三水听了“广东省第九届学校数学优质课评比活动”，看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，我感受颇深，受益匪浅。但由于学到很多学问，心情却很兴奋。现在就谈一谈自己的点滴体会。 我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的力气都很强，理论水平较高。每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花
4、样，华而不实。老师完全是站在同学的角度考虑，了解同学的起点，直面同学的教学现实。 每一位老师都能让同学独立的去解决问题，教学中遇到一些稍简洁的问题，都让同学通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参与思考和发表看法的机会，让每个同学都成为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，老师都能急躁的去启发引导，突出老师是主导，同学是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂老师说的嫌多，引导得也太多。 通过这次活动，我深切的体会到新课程下的数学课堂更应富好玩味性、探究性和挑战性，布满生气和活力，涌动生活的灵性，让同学通过自主探究和合作沟通，激活他
5、们的学习爱好，进而不断培育他们的创新意识和创新精神。在课堂教学中，老师要擅长引导和促进同学主动探究，敢于实践，擅长发觉。参加这次活动虽然说不能马上提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击，熟识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高自己的业务力气。 听课课心得体会篇3 为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂阅历，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。由于作为一名老师，我深刻的知道，教学是要灵敏的处理，每个人对于教材的见解，和同学之间的互动也是不同的。通过听课评课可以呈现老师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台
6、。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会： 一、教学课件的设计 在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于学问点更加清晰明白，各种资料都特别有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动好玩，这是我还要连续去探究的。 二、教学情境的制造 数学在我看来，简洁的计算都是好玩的，每解开一个难题都会让我感到满足，但是同学可能不能认同我的看法。如何让同学感知到数学好玩的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是制造一个简洁的情境，这样的情境是为教学创设，让同学去挑战，供应机会让
7、他们挑战成功，让同学产生主动求知的心情。 三、融洽的师生互动 每一位老师和同学的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到同学的心理，都能调动同学的心情，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让同学主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。 四、自主学习的方式 老师在同学探究学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在同学思考时提出一点点的引子，接下来的就是让同学自主思考。 五、有感染力的语言 在适当的时机对同学的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而精确的表达出来，让同学听懂，并且理解，需要老师丰富的教学阅
8、历去组织语言，同时富有感染力的表达，让同学能够在一种轻松的氛围中欢快的学习。 听课课心得体会篇4 这天中午，我怀着感动地心情听了两位老师的课，感受颇深，两位优秀的老师精彩生动的课让我佩服。课堂上的调度了同学的用心性，课堂气氛特别活跃，师生互动环节联系紧密，这是堂精品课，值得我去学习和借鉴。 作为一名老师，就应具备的不仅仅仅是传授学问，更重要的是理解和让同学学会运用学问，把握学问技能。一堂好课的标准，备材料、备媒体、备设计，备同学这四备是一堂课的核心。做好四备才能调动同学的学习爱好。提高课堂效率。把文化学问更好地传授给同学，才能当好一名老师。 两位老师的课利用实物教具呈现给同学，让同学透过视觉感
9、官直接感受，触摸真正的实物郑家同学的印象，并对实物产生爱好，带动课堂教学。制作卡片和图文并茂相结合的教学方法独特。使同学简洁理解增加对学问的记忆。丰富的课堂教学不仅仅提高了课堂教学水平，也培育了对同学这门课的极大的爱好。有利于更好地开展课堂教学，到达良好的教学效果。 老师生动搞笑的教学语言很精彩，接受谜语进行问答活动，英语单词的识记和实物或是人名联系起来，使单词学起来有难到易，读起来也给人一种美感，增加了同学理解和记忆的方法。师生互动环节，同学用心回答老师提出问题，能够体现同学对学问的把握。课堂资料不多，但是丰富的教学手段同样能够传授学问和技能，拓展了同学的学问面和运用学问的技能，提高教学效率
10、。 两位老师的课给了我们很大的启发，使我在今后的教学当中更加严格要求自己。在传授学问的同时，要讲究教学方法，方法运用能提高同学更简洁地理解，在课堂当中留意师生互动环节，进行问答式教学和启发式教学相结合。运用多媒体教学提高增加同学的视觉记忆。使自己在语言方面到达言简意赅，增加课堂语言技巧。提高自己的文学修养，使自己不断进步，丰富自己的学问面，才能将学问更好的传授给同学。使同学获得更好处。 我特别感谢两位老师在百忙中抽出宝贵的时间给我们上了两堂生动搞笑的课，让我受益匪浅。我在教学当中以老师为指导，不断地提高自己，是自己的课堂也生动起来，不望各位老师对我们的孜孜不倦地教育和指导，我不会辜负你们的期望
11、。 听课课心得体会篇5 纵观整节课，无论是老师后教环节的循循善诱还是同学自学环节的激烈争辩都恰到好处，学习气氛浓烈，可以说听这样一节课是一种享受。 一、杨老师的课堂布满激情，同学也总是学习热忱高涨 只有布满激情才能唤起孩子们内心的共鸣，才能让原本枯燥无味的数学课变得生动而好玩，变得有滋有味。 二、老师教学环节连接得当，教学语言干脆利落 特别是导入环节的设计特别奇异，两道同分母分数加减法同学直接进行口算，然后相继出示两道异分母分数加减法的题，通过对比的方式引出课题，既使得导入干脆利落，毫不拖泥带水，又留意了新旧学问的连接，为同学接下来的学习起到了良好的铺垫作用。 三、学习目标确定精确 可谓是既精
12、准又简洁，简简洁单8个字把握方法，正确计算，就把本节课的学习内容和需要把握的程度显现出来。 四、自学指导设计精确 做到了有内容，有方法，怎么学，学到什么程度，学多长时间，为同学的自学起到了良好的关心作用。自学指导是同学学习的导航标，正确合理的自学指导能使同学的自学变得更加轻松更加有的放矢。特别是老师心思缜密，把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来，既醒目又能为同学的自学起到点拨的作用，使同学的学习有法可依，有法可行。 五、建议 1、学习目标的出示时老师应对同学做以简洁明白的诠释。 虽然学习目标以精简为主，但老师的适时解释能使同学对于本节课的学习方向更为明确。所以我想老师何不妨铺张半分钟的时
13、间对学习目标做简要的诠释。 2、后教环节对于同学的放手力度不够。 同学自学检测后虽然能准时的发觉同学自学中的问题，但是出于对学困生的关注，不敢信任同学，以至于频频的讲解，频频引导。 3、合理整合时间。 本节课的后续练习部分处理的过于浮躁，假如能合理整合时间，信任不会消逝手忙脚乱的现象。 听课课心得体会篇6 近期，我参与了湖北省青年老师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，好玩的课，让我对学校语文教学有了新的熟识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 1、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑同学的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁
14、，精确。她们大多数用声情并茂的语言带着同学在课文的创设的情境中漫游，带领同学感受课文。 2、自读感悟，开放引导 新课标中提到：同学自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而领悟，就是让同学知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而老师的引导是其次位的。着眼于阅读教学，应当是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟；深化课文自读感悟。例如，在同学自读感悟时，老师向同学提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来；其次个阶段的自读感悟，让同学想；老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言
15、功底和超群的教学才智。 3、处置把握教材 老师对教材的处置和把握有其独到之处，她们都依据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深化文本。 4、评价语言 老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪慧“来鼓舞同学；”你会更加努力的“、”我的小伴侣，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告知我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些美丽的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不时学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自身的教同学涯。
16、听课课心得体会篇7 10月17日，我河东区教研室在汤头街道中心学校进行“数学送教下乡”活动。观摩了三位优秀数学老师接受不同学段、不同风格但同样精彩的课堂教学。第一节是邵珠浩老师的田忌赛马策略，其次节是王佩佩老师的圆的熟识，会后，第三节是刘玉娜老师的百分数的写法和意义。各位老师通过自己的课堂实践，赐予了我们这些一线老师最前沿的引领，最才智的启迪。一天的学习让我近距离感受着他们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。 创设的情境真正为教学服务，重视营造快乐课堂。在观摩中，充分感受到三位老师都是在努力体现新课标的要求。每位老师的教学充分体现同学的数学
17、学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。我们看到老师课堂体现了：重视营造和谐，快乐的自主探究课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，同学才是学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。 一、扎实的基本功和驾驭课堂的力气感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累阅历。 二、课前预备过程很有特点，每位老师实行不同的方
18、式创设情境教学，这样不会让同学一开头上课就觉得很紧急，而且还可以把同学的留意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的留意力才是学习的最佳状态。 三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特殊富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着同学的留意力。充分激发同学的学习爱好更有利于同学对所学学问得结实把握。 四、练习设计基础实效，新课过后的练习要准时巩固基础。只有准时巩固才能更好的使同学牢记把握所学学问。 五、争辩沟通的主体是同学。合作沟通是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作沟通，多是师生的对话，老师对同学
19、汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻同学思维的碰撞和沟通。 六、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。在这听的这几节课中，每一位老师都能对同学的来回答做出乐观的评价，尤其凌燕老师的解决问题的策略，老师亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们乐观向上的鼓舞使得整节课都布满着活力。 虽然只有三节课，但老师们带给我的精神大餐，却让我享用不尽，使我有如入馨香之室，受益匪浅。在今后的教学工作中，我将会总结阅历，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师们学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 听课课心得体会
20、篇8 10月22日，我有幸在xx市第一学校观摩了3节语文优质课，可谓感受良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，超群的专业素养，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动同学学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭力气给我留下很深的印象。 王文炎老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对同学循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓舞无处不在。同学乐观参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的阅历。这一点是我们需要多学习的地方。 方小松老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，方老师首先教同学学会观看画面，再让同学说出自己对漫画的理解，弄清
21、习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们开放联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给同学充分的表达时间，为他们供应充分的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为爱好主动地写作，培育了同学的观看、想象、思维、创新力气。 听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应留意锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看同学，要公正地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进同学的全面进展，转变同学的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我熟识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，转变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名同学。12