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1、听课课心得体会模板7篇听课课心得体会篇1 星期六，英言中心校的老师到我校多媒体教室听了优秀老师的讲课，领悟了年请老师的风采，感受了他们对同学、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对同学身心进展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位老师课后的阅历沟通。 王老师的新理念，他的一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为老师的.教育观
2、念准备着老师的行为，老师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师留意激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关怀他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。使每一位同学都能全面和谐地进展。思路新，即体现构思新颖，有用高效的教学思路。同样的教材，同样的同学，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机关心教学，能较好地处理好大与小，远与近，动
3、与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引同学的留意力，使同学形成鲜亮的表象，启迪同学的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革进绽开拓了宽敞的天地。 老师的趣就是激发同学的学习爱好。我们都知道爱好是最好的老师，孔子也曾说过：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。由此可见，培育同学的学习爱好，让同学在快乐的气氛中学习，是调动同学学习乐观性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻同学过重负担的根本措施。同学有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种快乐的体验，同学会越学越愿学、越爱学。老师创设了龟兔赛跑的故事，形象地把分针比方成长腿的
4、兔子，把分针时针比方成短腿的乌龟。同学特殊爱好地、快乐地闯入熟识时分的世界。 听课课心得体会篇2 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点: 一、留意教给同学学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给同学，让同学学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让同学逐步领悟学习方法，让同学把握学习学问的窍门。几位老师都能留意教给同学学习的方法，刘玲玲老师主要是教给同学抓住关键词来理解句子的方法，让同学透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而
5、来理解整个句子的意思。几位老师都能让同学抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让同学质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是同学学习活动中不行缺少的一环，同学有疑问，才有思考。两位老师都能让同学透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。 三、敬重同学的体验 ?语文课程标准指出“阅读是同学的共性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”?“要珍惜同学独特的感受、体验和理解”“对同学独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能留意同学的阅读体验。给同学充分的时间阅读、思考、体
6、会，创设宽松和谐的氛围让同学沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导同学朗读等方面还有待大家共同争辩，争论，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要开放听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会: 首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重
7、点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前预备。课前预备包括备课、备同学、备教材。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法特别独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别接受了“说”、“采访”、“画”“玩耍”的方法引导同学理解。最精彩的是同学把自制的礼物献给自我的老师，表达了同学对老师的爱。一句教育名言说得好:“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我:当同学把这堂课
8、所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种? 其次，务必要转变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要同学与老师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 听课课心得体会
9、篇3 本学期，我担当了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，认真钻研教材，争论两个班同学的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的熟识，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点： 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了确定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文
10、教学方面 充分熟识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给同学作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动 一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上，同学踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，同学们将课下十年功呈现于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。 四、依据教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动 我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定
11、可行的读书方案，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。 不足的几点： 1、在同学习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。 2、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。 3、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物（如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。 听课课心得体会篇4 本星期，我有幸参加了_县教育局组织的“县学校语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是_县特
12、殊优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了特殊深刻的印象，尤其是_中学的x老师和_中学的_x老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的熟识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点： 一、新课程概念在课堂上得到了充分体现 重视了同学的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力气。 二、教学过程中，留意培育了同学创新思维的培育 在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是同学自主的学习活动。老师擅长引导，同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育同学的创新精神。 在这个过程中，老师不
13、光要求同学了解课文内容，还要求同学留意课题与课文内容的关系，鼓舞同学不明白的地方要准时发问，发表自己的看法。对于发表自己看法的同学，老师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班同学思考，赐予正确解答。 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了同学的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也熟识到城乡孩子的差别，部分因素也在我们老师，由于我比较后发觉大部分的老师对基础学问抓得踏实。譬如：八班级还指导同学找多音字词和其他生字，朗读时一再指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下课。 而我们乡村老师却总是追
14、求课堂结构的完整，把课文讲解全部留给了老师，同学课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使同学的语言表达力气提不高。当然，这是很多因素造成地。但我通过这次学习，心情焦急，也很冲突，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不断地完善自己，让自己能拥有足够的学问和力气去胜任中学语文的教学。尽努力缩小与其他乡镇教育的差别。 听课课心得体会篇5 我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所
15、以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现玩耍，其情境的资料和形式的选取都贴合一班级同学的年龄特点。对于低班级同学，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系玩耍-激发爱好-探究新知运用新知-解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别具体，有新意和启发性。这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会特别情愿参与这项玩耍，不但激发了他们了学习的欲望，并且爱好也被调动起来，于是在自然、快乐的
16、气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低班级的同学。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一
17、样的进展，体现了新课程的教学理念。 听课课心得体会篇6 4月7日，有幸在我校观摩了xx县学校语文青年老师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下头谈谈自我的一点听课体会： 一、对新课程的思考： 在本次活动，使我对学校语文课程标准有了新的诠释，对
18、教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文本事实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于健康长期进展的空间。 二、对课堂教学的思考： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了同学的成长，一切为了同学的进展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的同学作为主体。在课堂教学中，重视同学情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我认真倾听了来自不一样学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培育同学语文素养的理念动身，明确把“加强同学情感、态度、价值观培育”放
19、在首位，把促进同学的进展作为一种义不容辞的职责。同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了同学的亲热伴侣，同学再也不是呆板、静静无闻的模范听众，他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的熬炼和呈现。 另外课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究。 听课课心得体会篇7 ?放飞蜻蜓评课5月13日，听了沈玉芬老师的放飞蜻蜓其次课时。 这一课叙述了陶行知先生发觉一群孩子在捉蜻
20、蜓，他没有呵斥，没有批判，而是因势利导，跟同学讲起了蜻蜓的有关学问，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好伴侣，让同学自觉自愿地放飞了蜻蜓的一个小故事。 在课上，沈老师跟孩子们一同探究着，感悟着先生的亲切的态度，启发引导的奇异。同学们宠爱上了这位离他们原先较遥远的先生。可亲可敬的陶先生就这样走进了同学们心间。沈老师在同学的座位间穿梭着，倾听着，启发着，点拨着。课上，同学们眉飞色舞地介绍着蜻蜓，那些数字，那些小故事在他们的唇间动情地倾吐着。 为了让同学充分了解陶先生对同学布满爱心、循循善诱的这一特点，在教学中沈老师突出了“慈爱”、“当心”、“协商”、“摩挲”等词语，同时也突出了“七嘴八舌”、“入神”、“放了
21、它”等词语。在此基础上，引导同学结合课文中的重点词句开放争辩。同学进入角色，边读文、边体悟，因此同学能独立思考，体悟得较深，争辩时也是有话可讲。 在学完整篇课文以后，沈老师出示了图片，让大家欣赏，目的是引导同学想象，重回蓝天的小蜻蜓会说什么，并让他们自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说吗？孩子们争先恐后地表达自己的想法。临下课时，沈老师问孩子们学完了这一课有什么收获，同学们谈了许多，有说关于蜻蜓的，有说关于陶行知的，有说要爱惜动物的等等，看来他们的收获还真不少。 爱好是同学在学习过程中最为重要的内部动力。作为一名老师，要设法去调动他们的爱好，不断让他们感受学习的乐趣。只有这样“寓教于乐”，才能让同学感受到学习语文不是负担，而是享受，从而提高语文课的教学效果。11